Tekst wordt niet gereduceerd tot woorden, dus het is belangrijk om andere talen te leren lezen, niet alleen schrijven. Voorheen leerden mensen alleen literaire teksten te lezen, zonder zich zorgen te maken over hoe niet-literaire teksten zouden worden gelezen. Momenteel is het doel om burgers te vormen, daarom heeft lezen een nieuwe betekenis gekregen.
Lezen is een oefening. Hypothesen opwerpen, analyseren, vergelijken, relateren zijn stappen die helpen bij deze taak. Er is echter één vaardigheid die de aandacht verdient: de gevolgtrekking.
Volgens Houais, afleiden het is: concluderen door redenering, uit feiten, bewijzen; afleiden.
Maar hoe kan dit in de praktijk helpen bij de interpretatie? Bij het lezen van een tekst kan de informatie expliciet of impliciet zijn. Afleiden is conclusies kunnen trekken uit deze informatie.
Laten we een voorbeeld nemen om het begrijpelijker te maken. Lees de strip hieronder:
Gemaakt door cartoonist Quino, doorkruist Mafalda generaties met haar vragen
Wat kun je concluderen na een zorgvuldige lezing van alle strips? Heb je de diepte van de vraag gezien? Het doel van interpretatie is niet alleen om de feiten te beschrijven, maar om er betekenis aan toe te voegen.
Veel studenten stoppen aan de oppervlakte van de tekst. In de strip hierboven zouden velen bijvoorbeeld zeggen: "Mafalda was bij je thuis toen je vriend arriveerde. Ze vroeg hem geen geluid te maken, omdat er iemand ziek was. De vriend dacht dat hij een familielid was, maar hij kwam over de hele wereld." Wat is de betekenis van deze beschrijving? Geen, is het niet?
Dus om de essentie van de tekst te vinden, is het noodzakelijk om uit te gaan van de feiten en te zoeken naar de betekenis die ze willen vaststellen.
Het feit dat op de strip wordt gepresenteerd, is dat de wereld ziek is en daarom zorg nodig heeft. Het is mogelijk? Letterlijk nee. Als we echter connotatieve taal gebruiken, is het mogelijk afleiden, d.w.z. interpreteren, afleiden, dat het doel van de strip was om de aandacht van mensen te vestigen op de 'ziekte' van de wereld. In welke opzichten? De meest uiteenlopende: sociale ongelijkheid, honger, oorlogen, geweld, vervuiling, vooroordelen, gebrek aan liefde, enz. En nu, heeft het zin? Dus pas nu is er begrip.
Het is belangrijk om te benadrukken dat wanneer het werkterrein de school is, spreken van interpretatie hetzelfde is als spreken van gevolgtrekking, conclusie, deductie. Zoek dus bij het lezen van een tekst altijd naar de essentie ervan.
Door Mayra Pavani
Afgestudeerd in Letters
