De term "conjuncties" is toch niets nieuws voor u? Nou, je herinnert je de tekst niet meer "voegwoorden”? Zo niet, dan is het de moeite waard om het opnieuw te openen. Welnu, tot nu toe begrijpen we dat voegwoorden dienen om termen in een bepaalde zin met elkaar te verbinden, maar wat we niet weten, is dat ze verschillende classificaties krijgen.
Om deze reden zullen we vanaf nu iets meer over hen weten, die ook deel uitmaken van de grammaticale klassen - de voegwoorden. Eerst zullen we slechts één van hun classificaties bestuderen: de coördinaten. Maar eerst en vooral moeten we weten waarom ze zo heten. Let op de volgende details:
Peter is vriendelijk en intelligent.
We beseffen dat daar het is, allemaal mooi: het voegwoord "en". Daarom zullen we, als we ons begrip voortzetten, enkele concepten moeten herinneren die verband houden met het onderwerp en het predikaat. Let hiervoor op:
Als we dit gebed, dat ons als voorbeeld diende, zouden ontvouwen en het in tweeën zouden veranderen, zouden we het volgende verkrijgen:
Pieter is vriendelijk.
Pieter is slim.
Nu, in beide gebeden hebben we het over Petrus, nietwaar? Ja, hij is dan het onderwerp van beide. Een ander aspect is dat we naast het waarnemen van het onderwerp weten dat er een predikaat is, namelijk: hij is aardig/hij is intelligent.
Wanneer dit gebeurt, zeggen we dat de twee alle elementen hebben om ze volledig zinvol te maken. En dat is precies waarom ze coördinaten worden genoemd, dat wil zeggen, ze zijn voor niets van elkaar afhankelijk, ze zijn krachtig – onafhankelijk.
Daarom zijn ze, volgens het idee dat ze uitdrukken, dat ze onthullen, onderverdeeld in:
Gecoördineerde voegwoorden krijgen verschillende classificaties
Additieven - druk een idee van toevoeging uit. Om ze weer te geven, presenteren we de voegwoorden "en", "geen van beide" en "maar ook":
Peter is vriendelijk en intelligent.
Je krijgt het idee van optellen, optellen.
Adversatives - Ze geven een tegenovergestelde, tegenovergestelde idee. Ze worden meestal weergegeven door de voegwoorden "echter, maar toch, echter", onder andere:
Ik kon de verjaardag niet bijwonen, maar ik heb het cadeau gestuurd.
Hier hebben we het tegenovergestelde idee: de persoon, zelfs niet op het feest, stuurde het geschenk.
Alternatieven – Onthul een idee van afwisseling of uitsluiting, dat wil zeggen, het een of ander of slechts een van hen. Ze worden weergegeven door de voegwoorden "of... of", "nou... nu":
Of je houdt je stil of je moet vertrekken.
Jij of zij blijft om het werk te presenteren.
Verklarend – Zoals de naam zelf al aangeeft, geven ze een idee van uitleg, rechtvaardiging aan. De voegwoorden die ze vertegenwoordigen zijn "omdat", "omdat", "dat" en "omdat":
Ik ging niet naar de les omdat ik me niet zo lekker voelde.
We realiseerden ons dat dit een rechtvaardiging was, omdat we de reden voor het niet bijwonen van de les onthulden.
Afsluitend – Geef een idee van de conclusie. Ze worden weergegeven door de voegwoorden "logo", "daarom", "omdat", "daarom":
Ze is erg beleefd, dus iedereen bewondert haar.
We kwamen tot de conclusie dat iedereen haar bewondert omdat ze heel beleefd is.
Door Vania Duarte
Afgestudeerd in Letters
