Hier komen we weer samen wat meer te weten over wat onze taal voor ons in petto heeft, aangezien het belang van deze vele vergaderingen die we hebben is juist bedoeld om u te laten spreken en schrijven (vooral deze procedure) in situaties waarin dit nodig is, maar dat is niet het geval waar?
Welnu, vanaf nu zullen we wat meer vertrouwd raken met een onderwerp dat waarschijnlijk niet erg nieuw is: het verbale regentschap. Dit taalkundige fenomeen wordt op zijn beurt gekenmerkt door de relatie die is ontstaan tussen onze kleine vrienden werkwoorden, aangezien het complement dat we eraan kunnen toekennen kan al dan niet vergezeld gaan van een voorzetsel.
Ja, aspecten onthouden, laten we nu beginnen te herkennen waarom sommige werkwoorden er meer dan één hebben regentschap, juist omdat ze, afhankelijk van de communicatiesituatie waartoe ze behoren, betekenis kunnen krijgen, nu een ander. Dus, gebaseerd op precies dit gevoel dat ze presenteren, het gebruik van het voorzetsel het is gekoppeld, gerelateerd. Hoe zit het met het leren kennen van enkele voorbeelden?
Onderscheidend zijn de werkwoorden die meer dan één regentschap hebben
Onthoud dat het feit dat hetzelfde werkwoord meer dan één regentschap heeft, verband houdt met de context, dat wil zeggen met de communicatieve situatie. Maar laten we eens kijken naar enkele voorbeelden:
Marcia ademt de geur van de bloemen in.
We merken op dat het werkwoord hier de betekenis heeft van nippen, snuiven. In die zin lijkt het niet vergezeld te gaan van het gebruik van het voorzetsel, daarom wordt het geclassificeerd als een directe transitieve.
Márcia streeft naar een betere positie in het bedrijf.
In deze context kunnen we al zeggen dat het een indirect transitief werkwoord is, aangezien de betekenis verwijst naar verlangen, voornemen, mikken.
De arts assisteerde de patiënt.
De arts assisteerde de patiënt. Dus, omdat het werkwoord deze betekenis heeft, wordt het geclassificeerd als een directe transitieve.
Pedro heeft de film bekeken.
In deze context was Pedro al aanwezig, dat wil zeggen, hij was getuige van de vertoning van de film. We classificeren dit werkwoord dus als een indirect transitief.
De leerlingen hielden heel veel van de leraar.
De betekenis hier verwijst naar achting, waardering hebben voor iemand. In dit geval heb je zeker het gebruik van het voorzetsel opgemerkt - waardoor het werkwoord willen worden geclassificeerd als een indirect transitief.
Studenten wilden het goed doen in de beoordeling.
We merken op dat het hier niet gepaard gaat met het gebruik van het voorzetsel, omdat de zin verwijst naar verlangen, voornemen. Op deze manier wordt het geclassificeerd als een directe transitieve.
Is het je opgevallen hoeveel verrassingen de taal die we spreken voor ons in petto heeft?
Door Vania Duarte
Afgestudeerd in Letters
