behaviorisme, ook gekend als behaviorisme, is een gebied van psychologie, dat heeft gedrag als studieobject.
O behaviorisme het ontstond in tegenstelling tot het functionalisme en het structuralisme, en is een van de drie belangrijkste stromingen van de psychologie, samen met de vormpsychologie (Gestalt) en de analytische psychologie (psychoanalyse).
Dit woord komt van de term gedrag, wat in het Engels betekent gedrag of gedrag.
In 1913 publiceerde de Amerikaanse psycholoog John Watson (erkend als de vader van het methodologisch behaviorisme) een artikel met de titel “Psychology: how behaviorists see it” (Psychologie: hoe behavioristen het zien). Later, in 1914, in het werk uit 1914 getiteld: Gedrag, sprak Watson opnieuw over het concept van gedragspsychologie. Watson putte uit theorieën en noties van verschillende denkers en auteurs zoals Descartes, Pavlov, Loeb en Comte.
O behaviorisme beschouwt gedrag als een functionele en reactionaire vorm van levende organismen. Deze psychologische stroming accepteert geen enkele relatie met het transcendentale, met introspectie en filosofische aspecten, maar heeft de bedoeling objectieve gedragingen te bestuderen die kunnen worden waargenomen.
Volgens Watson maakt de studie van de omgeving waarbij een individu betrokken is, de voorspelling en controle van menselijk gedrag mogelijk.
Zie ook: de betekenis van Psychoanalyse en van de gestalte.
behaviorisme Skinner's radicaal
O behaviorisme radicaal, een concept dat werd voorgesteld door de Amerikaanse psycholoog Burrhus Frederic Skinner, was tegengesteld aan de behaviorisme van Watson. Volgens Skinner is de behaviorisme radicaal is de filosofie van de wetenschap van het menselijk gedrag, waar de omgeving verantwoordelijk was voor het menselijk gedrag. Dit aspect van de behaviorisme had grote populariteit in Brazilië en de Verenigde Staten
Skinner was duidelijk tegen het gebruik van niet-waarneembare elementen om menselijk gedrag te verklaren. De cognitieve aspecten worden dus buiten beschouwing gelaten, omdat de mens wordt gezien als een homogeen wezen, en niet als een wezen dat is samengesteld uit lichaam en geest.
O behaviorisme radicaal overweegt de prikkels die de omgeving aan individuen geeft. Volgens Skinner stonden deze middelen bekend als straf, positieve bekrachtiging en negatieve bekrachtiging.
behaviorisme over onderwijs
Op het gebied van onderwijs is de behaviorisme verwijst naar een verandering in het gedrag van de elementen die betrokken zijn bij het leerproces, en deze verandering bij docenten en studenten zou het leren kunnen verbeteren. Voor Watson is onderwijs een belangrijk element dat het gedrag van individuen kan veranderen.
Bovendien geloofde Watson dat het met specifieke stimuli mogelijk was om het gedrag van een kind te "transformeren" en "vormen" zodat hij elk beroep kon uitoefenen dat hij maar wilde.