O Indiase dag wordt elk jaar op 19 april gevierd in Brazilië. De herdenkingsdatum werd goedgekeurd door de regering van Getulio Vargas met de bedoeling om het belang van mensen uit India stopt in de Braziliaanse samenleving.
Maar de viering is niet beperkt tot het nationale grondgebied. In 1995 werd 9 augustus door de Verenigde Naties (VN) op internationaal niveau gesanctioneerd als de Dag van de Indiaan.
Sommige maatregelen worden nog genomen en instanties worden opgericht met als doel de herinnering te bewaren en de rechten van inheemse volkeren te verdedigen, zoals de National Indian Foundation (Funai).
Lesplan - Indiase dag
THEMA: Indiase dag
JAARSUGGEREERDE: Lagere school
LOOPTIJDSUGGEREERDE: Een les van 45 tot 50 minuten
DOELEN:
- Maak van de gelegenheid gebruik om meer te weten te komen overmensen uit Indiaen hoe ze schilderijen en andere kunstvormen gebruiken om de gevoelens, geschiedenis en dromen van hun cultuur uit te drukken;
- Erken het belang van bijdragen van inheemse volkeren;
- Denk aan traditionele en hedendaagse volkskunsten, ook die uit andere tijden en plaatsen;
- Begrijpen hoe inheemse kunst bijdraagt aan kunst in de Braziliaanse samenleving;
- Erken hoe beelden en het belang van de natuur worden weergegeven door een kunstenaar die inheemse elementen gebruikt in hedendaagse schilderijen of dansen.
NODIGE MATERIALEN:
- Afbeeldingen van inheemse schilderijen (zorg ervoor dat u diverse symbolen opneemt), met hun respectievelijke verhalen;
- Video- en schermprojector;
- Kunstbenodigdheden zoals verf, penselen en papier.
ONTWIKKELING:
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
In eerste instantie moet de docent de leerlingen laten zien en met de leerlingen bespreken inheemse cultuur, meestal kunstvormen. We stellen vragen voor als:
- Wat voor schilderij is dit?
- Wie heeft dit werk gemaakt?
- Wat voor andere symbolen gebruikt de kunstenaar?
Onderzoek en bespreek de gebruikte symbolen en hun interpretaties. Leg aan uw leerlingen uit dat de meeste inheemse volkeren geen geschreven taal hebben. Benadruk dat een groot deel van de geschiedenis ervan werd en nog steeds is vastgelegd in kunstwerken.
Als onderdeel van dit proces moeten schildervaardigheden worden behandeld. Deze activiteit is ideaal voor culturele vergelijkingen.
Wanneer studenten de vaardigheden, complexiteit en logica van inheemse kunst herkennen, kunnen ze vergelijken deze kunst met andere schildergenres, bijvoorbeeld Chinese schilderkunst of 19e-eeuwse Europese kunst. De klas kan overeenkomsten en verschillen in de productie van elk type kunstwerk bespreken.
We raden de leraar aan om ook inheemse kunstenaars te benadrukken die in verschillende stijlen schilderen, zodat de inheemse cultuur niet te restrictief wordt gezien.
culturele overwegingen
Zoek op internet naar geschikte symbolen en kleuren om in de klas te gebruiken. Het wordt ook aanbevolen om voorzichtig te zijn met bijzonder controversiële onderwerpen en onderwerpen (bijvoorbeeld het gebruik van wapens).
BEOORDELING:
De leraar moet de deelname van studenten aan de klas en hun toewijding aan onderzoek naar inheemse volkeren beoordelen.
Studenten kunnen een verslag maken van enkele van de besproken kunstwerken en kunstenaars, of zelfs de verschillen en overeenkomsten blootleggen tussen werken van inheemse volkeren en die van andere culturen.
Zie ook:
- Activiteiten voor de Indiase dag
- Indiase Dag Project
- De beste gedichten voor de Indiase dag
- 5 Gebruiksvoorwerpen afkomstig van de Braziliaanse Indianen
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.
