Weet je wat een proefschrift is? DE proefschrift het is een van de vijf belangrijkste tekstuele typen (proefschrift, vertelling, beschrijving, bevel/voorschrift en uiteenzetting). Het type proefschrift - in zijn argumentatieve dissertatie-modaliteit - dat erg in trek is bij openbare examens en toelatingsexamens, is het type dat is gekozen voor de beoordeling van het schrijven van het National High School-examen. Om deze redenen is het essentieel dat u de discursieve kenmerken kent, elementen die ons in staat stellen om het tussen de andere typen te herkennen. Kom op?
Het belangrijkste kenmerk van de dissertatietekst is de verdediging van een idee, van een standpunt of zelfs het stellen van vragen over een bepaald onderwerp. Om de helderheid van de uiteenzetting van ideeën niet in het gedrang te brengen, kan de dissertatietekst in drie verschillende delen worden verdeeld:
- Invoering: Dit is het moment waarop u het idee of standpunt aan de lezer/makelaar moet presenteren. Het moet kort zijn en niet te veel elementen bevatten die de inhoud van de tekst op voorhand verduidelijken, aangezien dit moet gebeuren in de ontwikkeling, het deel dat we hieronder zullen zien.
- Ontwikkeling of argumentatie: in dit deel van de essaytekst moet u het standpunt ontwikkelen om uw lezer te overtuigen; om dit te doen, moet u gebruik maken van consistente argumenten, voorbeelden maken, vergelijkingen maken, uw toevlucht nemen tot deskundige meningen, gegevens verstrekken (waar, altijd), enz.
- Conclusie: laatste deel van de tekst, de conclusie sluit de tekst af, en moet coherent zijn met zijn ontwikkeling, dat wil zeggen, het moet coherent zijn met de gepresenteerde argumenten.
Inhoudsopgave
- De taal van de essaytekst
- Het proefschrift plannen
- De grammatica van het proefschrift
- Ontdek een 1000+ essay over Enem!
De taal van de essaytekst
De essaytekst vereist het gebruik van een niet-literaire taal, dat wil zeggen dat de functie erin moet prevaleren. referentiële, overheersende genres waarvan de voornaamste bedoeling is om op een onpartijdige en objectief. Woorden moeten altijd in hun denotatieve betekenis worden gebruikt, wat betekent dat stijlfiguren en andere stijlmiddelen moeten worden vermeden. Het is essentieel in dissertatieteksten de samenhang van ideeën en het gebruik van samenhangende elementen, vooral de voegwoorden die de relaties tussen de blootgestelde ideeën verklaren.
Daarom is het je misschien opgevallen dat het schrijven van een proefschrifttekst niet functiegericht is. poëtisch van taal, maar in de plaatsing en verdediging van ideeën en in de manier waarop deze ideeën worden gearticuleerd. Als het essentieel is om stijlfiguren te gebruiken, onthoud dan dat ze altijd moeten worden gebruikt wanneer ze argumentatieve waarde hebben, dat wil zeggen, als een aanvullend instrument voor de verdediging van een bepaalde idee.
Het proefschrift plannen
Om bij het ontwikkelen van argumenten en standpunten in een proefschrifttekst niet het risico te lopen van rennen, rennen, rennen en niet mislopen, Het is belangrijk dat je met een actieplan komt dat ervoor zorgt dat ideeën vooruitstrevend zijn, dat wil zeggen dat ideeën richting voltooiing gaan. Daarom moet je je tekst goed plannen en proberen een schets voor te bereiden (onthoud dat de schets niet moet worden verward met een concept, toch?).
Daar gaan we: elk proefschrift vraagt, afhankelijk van het thema en de argumentatie, om een schema. Een subjectieve dissertatie stelt de tekstproducent bijvoorbeeld in staat bepaalde bronnen te gebruiken die onredelijk zouden zijn in een objectieve dissertatie. Hoewel er geen standaardoverzicht is, zijn er enkele elementen die bij het ontwerpen van het overzicht op alle soorten proefschriften kunnen worden toegepast:
De eerste stap is ervoor te zorgen dat u het voorgestelde onderwerp begrijpt, aangezien een goed uitgevoerd schema geen goed zal doen als de kwaliteit van de argumenten te wensen overlaat. Vervolgens moet de schets worden verdeeld in de delen waaruit het essay bestaat (inleiding, uitwerking en conclusie), die hier respectievelijk worden weergegeven door de letters a, b en c. In de inleiding (a) van uw schema moet u het onderwerp plaatsen dat zal worden verdedigd; in ontwikkeling (b) je moet de woorden plaatsen die de argumenten samenvatten die je zult presenteren om de stelling te ondersteunen; in conclusie (c), een woord dat de conclusie weergeeft die aan de tekst moet worden gegeven.
Het is gebruikelijk dat we tijdens de uitwerking van het schema overspoeld worden met talloze ideeën. Geen probleem, schrijf ze op, ook als je ze niet gaat gebruiken. Deze ideeën verschijnen meestal in willekeurige volgorde, dus het is belangrijk dat u ze later sorteert op basis van hun relevantie, een proces dat we ideeënhiërarchie noemen. Dit proces kan worden uitgevoerd door middel van nummers die worden toegewezen aan de woorden die in het diagram voorkomen, in de volgorde waarin ze bij de productie van de tekst zullen worden gebruikt. Neem een voorbeeld:
Thema: De doodstraf: ben je voor of tegen?
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
- ertegen lost niet op
- recht op leven - religie
- andere landen - VS
- gerechtsblunder
- Lagere klassen
- traditie
- ineffectief: oplossing: armoedebestrijding.
Opmerking: bij het schrijven van het National High School Examination (Enem) moet de kandidaat naast het presenteren van de conclusie voor de tekst ook een voorstel voor interventie voor het probleem, die zal bestaan uit het presenteren van haalbare en toepasbare oplossingen in een korte tijdsperiode, die in staat zijn om het probleem op te lossen dat wordt voorgesteld door de bewijs.
Na het maken van de omtrek moet je deze stap voor stap volgen en de woorden omzetten in zinnen, die vorm zullen geven aan het schrijven.
De grammatica van het proefschrift
Het is belangrijk om op de hoogte te zijn van de formele aspecten van het proefschrift: het elimineert het misbruik van stijlfiguren, evenals de connotatieve waarde (buiten de gebruikelijke woordenboekbetekenis) van woorden. Vanwege zijn kenmerken vereist de essaytekst een meer nuchtere, denotatieve, beknopte en objectieve taal, daarvoor moet je kiezen voor het gebruik van de derde persoon.
In tegenstelling tot wat de vertelling van ons eist, laat het proefschrift geen temporele voortgang zien; de generieke, abstracte begrippen en zijn in het algemeen niet gebonden aan een situatie van tijd en ruimte; vandaar het gebruik van werkwoorden in de tegenwoordige tijd. In tegenstelling tot de beschrijving, die wordt gekenmerkt door het gebruik van de eenvoudige periode, werkt het proefschrift met de samengestelde periode (meestal door ondergeschiktheid), met de ketting van ideeën, dus het is essentieel om de connectoren correct te gebruiken, zodat de tekst duidelijk, elegant en samenhangend.
Ontdek een 1000+ essay over Enem!
Geschreven door Carlos Eduardo Lopes Marciano, 19, uit Rio de Janeiro:
de echte prijs van speelgoed
Het is gebruikelijk om reclames gericht op kinderen te zien. Met het bestaan van beroemde personages, muziek voor kinderen en themaparken, groeit de industrie van producten gericht op deze leeftijdsgroep op een manier die nog nooit eerder is vertoond. Gezien de leeftijd van dit publiek rijst echter de vraag: zouden kinderen voorbereid zijn op het bombardement van consumptie dat reclame uitstraalt?
Er zijn mensen die twijfelen aan het vermogen van de media om te overtuigen. Dergelijke apparaten zijn echter al verantwoordelijk geweest voor het veranderen van de loop van de geschiedenis. De pers verspreidde in de 18e eeuw de ideeën van de Verlichting en was een van de oorzaken van de val van het absolutisme. Maar het is niet nodig om zo ver te gaan: in een geherdemocratiseerd Brazilië kunnen politieke advertenties en verkiezingsdebatten de uitslag van verkiezingen bepalen. Het is onmogelijk om de impact van een advertentie of goed gestructureerde retoriek te ontkennen.
Het probleem ontstaat wanneer een dergelijk discours op kinderen is gericht. Commercials voor deze leeftijdsgroep volgen een bepaald patroon: versierd met themaliedjes, tonen de scènes kinderen, in groepen, het product in kwestie gebruiken. Zo'n 'marketing'-manoeuvre brengt uiteindelijk de boodschap over dat acceptatie in haar vriendengroep afhangt van het feit of ze hetzelfde speelgoed heeft als haar collega's. Een dergelijke strategie genereert een eindeloze consumptiecyclus die misbruik maakt van het geringe onderscheidingsvermogen van kinderen.
Het is dan ook duidelijk dat een uitbreiding van de huidige wetgeving nodig is om te beperken, zoals al gebeurt in landen als Canada en Noorwegen, reclame voor dit publiek, gericht op het verbod op misbruiktechnieken en onvoldoende. Daarnaast is het nodig om aandacht te besteden aan bewustwording van deze leeftijdsgroep op scholen, met docenten die dit vraagstuk op een begrijpelijke en verantwoorde manier aanpakken. Alleen op deze manier zullen we een systeem bouwen dat er tegelijkertijd in slaagt zijn producten te verkopen zonder misbruik te maken van de vindingrijkheid van kinderen.
Luana Alves
Afgestudeerd in Letters
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.