Waarom is het de ene tijd van het jaar koud en de andere keer warm? Waarom bloeit de boom en wordt dan ontbladerd? We waren allemaal ooit kinderen en zelfs deze kleine vragen waren gigantische mysteries die (tot dan toe) geen verklaring hadden. En is er iets meer typisch voor de kindertijd dan het zoeken naar antwoorden?
DE verstrijken van de seizoenen, naast een milieuverschijnsel en klimatologisch, symboliseert het verstrijken van de tijd zelf, daarom onthult het onderwijzen over zijn kenmerken niet alleen zijn eigenaardigheden, maar ontwikkelt ook het begrip tijd. Afgezien daarvan is het bekend dat de cyclus van het verstrijken van de seizoenen direct verband houdt met de natuur, en daarom Het is ook hier nodig om deze benadering te maken, tussen het behoud van het milieu en het evenwicht van verschijnselen natuurlijk.
Zie ook:Lenteactiviteiten om te doen in de klas
Daarom hebben we dit voorbereid projecteren met uitzicht op de voorschoolse educatie en vroege klassen over de vier seizoenen om de leraar te helpen om met hun leerlingen aan dit belangrijke thema te werken. Kijken:
HET VIER SEIZOENEN-PROJECT
Rechtvaardiging:
Het begrijpen van de kringlopen van de natuur is een noodzakelijke en voorwaarde om een gevoel van natuurbehoud en verantwoordelijkheid daarvoor te wekken. Bovendien geeft het voor het kind een gevoel van volgorde en tijdsverloop, en helpt het om de seizoenen van het jaar te identificeren aan de hand van hun kenmerken. eigenaardig (en dit is belangrijk voor hen om te begrijpen welke kleding en voedsel het meest geschikt zijn voor elk van de seizoenen) een kennis die zal worden altijd behulpzaam.
- Gratis online cursus inclusief onderwijs
- Gratis online speelgoedbibliotheek en leercursus
- Gratis online cursus wiskundespellen in het voorschools onderwijs
- Gratis online cursus Pedagogische Culturele Workshops
doelen:
- Identificeer en herken de seizoenen aan de hand van hun symboliek en kenmerken;
- Bewustmaking van de noodzaak om het milieu te beschermen, zodat het natuurlijke evenwicht dat nodig is voor de instandhouding van dit belangrijke klimaatfenomeen behouden blijft;
- Identificeer welke kleding, activiteiten en eetgewoonten het meest geschikt en geschikt (of ongepast) zijn voor elk van de seizoenen;
- Ontwikkel gevoel en notie van volgorde en tijdsverloop, en temperatuur (warm en koud);
- Ontwikkel verbeeldingskracht en abstractievermogen;
- Ontwikkel logisch redeneren door de zin en het idee van volgorde en tijdsverloop;
- Vergroten woordenschat en manieren om de werkelijkheid te begrijpen (optisch);
- Werken aan mondelinge en schriftelijke taal en teamwork.
Ontwikkeling:
- Werk elk station apart, hiervoor kun je voor elk station een weekschema maken;
- Breng in deze weken verschillende media en interactieve media mee om stations te identificeren door middel van visuele, auditieve en tactiele referenties;
- Kleding kan worden gebruikt om de seizoenen te symboliseren: jassen, mutsen, sjaals, blouses en handschoenen zijn geschikt voor herfst en winter, terwijl overhemden, tanktops, shorts, jurken en rokken typerend zijn voor de lente en de zomer;
- Het is belangrijk dat ze zich bewust zijn van de volgorde van de seizoenen, omdat dit hen in staat zal stellen het verstrijken van de tijd en andere gerelateerde processen zoals veroudering te begrijpen. Verjaardagen illustreren dit perfect, en de cyclus van seizoenen verklaart ook de groei van planten en dieren en zichzelf.
- Liedjes over de seizoenen beluisteren en zingen, films kijken en spelletjes spelen en regisseren om ze op een speelse manier vertrouwd te maken.
- Knippen en plakken;
- Grafisch;
- Maak een muurschildering met beeldcollages waar de vier seizoenen in hun natuurlijke volgorde en tegelijkertijd te zien zijn;
- Kleurrijke bloemen en droge takken illustreren perfect lente en herfst, terwijl stranden en zon en sneeuw en warme kleding zomer en winter illustreren. Maak samen met de leerlingen een model met deze symbolen;
- Verschillende dingen in de natuur verwijzen naar de seizoenen, en op elk willekeurig moment praten over het belang van het behoud van het milieu om het fenomeen seizoenen in stand te houden.
ACTIVITEIT IDEEN SEIZOEN VAN HET JAAR
Vinícius Risério Custodio
Afgestudeerd in Pedagogiek en Aardrijkskunde
Master in internationale betrekkingen
Het wachtwoord is naar uw e-mailadres verzonden.
