O essay-argumentatieve tekst is een veel voorkomend discursief genre bij toelatingsexamens, zoals: meest, en in de En ook. Kortom, een productie waarin een auteur zijn standpunt verdedigt met argumenten. In het specifieke geval van het National High School Exam is het ook verplicht dat ze zich presenteren oplossingsvoorstellen voor de problemen die in het betoog aan de orde zijn gesteld.
Lees ook: Hoe maak je een essay van 1000 noten?
Kenmerken
De essay-argumentatieve tekst - of gewoon proefschrift - is een tekstsoort die maatschappelijk relevante onderwerpen bespreekt. In het specifieke geval van Enem verschijnen problemen met Brazilië en zijn belangrijkste problemen meestal als: essay thema.
Bovendien wordt erkend dat dit type tekst een zeer rigide structuur heeft, verdeeld in drie fundamentele delen: inleiding, argumentatie en conclusie, zoals hieronder uitgelegd.
Structuur
Invoering
Aan het begin van het proefschrift is het noodzakelijk dat de auteur duidelijk maakt wat het onderwerp is dat in de tekst wordt behandeld en bovendien wat de scriptie - of het standpunt - zal zijn dat moet worden verdedigd.
argumentatie
De tussenliggende alinea's van een proefschrift moeten worden gebruikt om de stelling te verdedigen met argumenten. Het is belangrijk om te onthouden dat een argument een tekstuele structuur is die, door de analyse van bewijzen of gronden, het standpunt van de auteur bevestigt.
Conclusie
Het einde van een dissertatie-argumentatieve tekst kan op twee manieren worden geproduceerd, als een synthese of met voorgestelde oplossingen. In het geval van conclusie door synthese, herhaalt de auteur kort de argumenten en besluit de tekst om de waarheid van de stelling te bevestigen. In het geval van de conclusie met voorgestelde oplossingen, is het noodzakelijk om terug te keren naar de problemen die in het argument zijn besproken en interventies voorstellen die het problematische probleem wegnemen of verminderen.
Het is belangrijk om te onthouden dat de voorgestelde oplossingen gedetailleerd moeten zijn, met vermelding van de agenten (die de oplossing zullen promoten), de acties (de wat er zal worden gedaan om het probleem op te lossen), de middelen (hoe de interventie zal worden gepromoot) en de doelstellingen (waarvoor de voorgestelde actie zal worden uitgevoerd).
Lees ook: Stap voor stap een goed essay schrijven
Hoe te maken?
Om een goede essay-argumentatieve tekst te produceren, is het noodzakelijk om op de hoogte te zijn van de vereisten dat elk deel van de tekst - inleiding, uitwerking en conclusie -, zoals uitgelegd bovenstaande. Het is ook belangrijk om te onthouden:
- van het gebruik van standaard norm de Portugese taal;
- om argumenten te ondersteunen op basis van kennis uit verschillende gebieden;
- beheersing van de cohesie- en coherentie-elementen van de taal aantonen;
- respecteer de mensenrechten, vastgelegd in de Universele Verklaring van de VN.
Voorbeeld essay-argumentatieve tekst
Zie hieronder een voorbeeld van de essay-argumentatieve tekst die bereikte rang 1000 op Enem 2018:
Het muzikale werk "Admirable Chip Novo", van zangeres Pitty, portretteert de manipulatie van menselijke acties door het gebruik van technologieën, die uiteindelijk het gedrag van individuen beïnvloeden. Dit probleem overstijgt echter de kunst en is aanwezig in de Braziliaanse realiteit door het filteren van gegevens op internet en zijn gebruiken als instrument voor het bepalen van attitudes, een direct gevolg van het belang van de geglobaliseerde markt en de kwetsbaarheid van gebruikers. Het is dus essentieel om deze aspecten te bespreken om de samenleving volledig te laten functioneren.
Het is de moeite waard om eerst de nadruk te leggen op de oprichting van virtuele handel en de bijdrage ervan aan de continuïteit van het probleem. Wat deze factor betreft, is het de moeite waard om rekening te houden met de hoge advertentiecapaciteit van internet, evenals de consolidatie ervan als handelsruimte - waardoor de aankoop en verkoop van producten mogelijk is. In dit verband bevestigt de beroemde geograaf Milton Santos het bestaan van een relatie tussen technisch-wetenschappelijke ontwikkeling en de eisen van globalisering, waardoor het constante aanbod van culturele en commerciële inhoud die door gebruikers kan worden verkregen, wordt gerechtvaardigd om de wereldmarkt en de kapitalisme.
Parallel hieraan bevordert sociale malversatie in verband met het tekort aan digitale geletterdheid de voortzetting van de impasse. In deze vooroordelen zijn onderwijsinstellingen nog steeds niet effectief in technologisch onderwijs, omdat ze geen professionele structuur en materiaal hebben dat aan het onderwerp is gewijd. Bovendien maakt de vorming van kwetsbare individuen de actie mogelijk van het mechanisme dat gedrag kan transformeren, waardoor ze vatbaar worden voor vervreemding. Deze situatie is in tegenspraak met de staat voorgesteld door de filosoof John Locke - garant van vrijheid - en genereert een valse sensatie autonomie en het blootstellen van internetgebruikers aan een niet-transparante omgeving, waarin beslissingen vooraf door anderen zijn geprogrammeerd.
Kortom, het nemen van mitigerende maatregelen op het aangepakte obstakel is essentieel. Dat gezegd hebbende, is de staat, via de ministeries van Onderwijs en Wetenschap en Technologie, verantwoordelijk voor het opstellen van een onderwijsplan dat tot doel heeft de bevolking te verduidelijken over de risico's van browsen op het netwerk en de noodzaak om zich aan te passen aan nieuwe instrumenten digitaal. Dit project moet een rol spelen bij het aanbieden van technologische apparaten aan scholen, ter bevordering van lezingen en praktische lessen over het gebruik van technologie, bemiddeld door technici en docenten in het gebied, gericht op de kwalificatie van gebruikers en het voorkomen van gevallen van manipulatie van houdingen. Op deze manier kan Brazilië de vrijheid van zijn burgers garanderen en kan de Lockean-staat worden geconsolideerd."
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 jaar oud, uit Ipanguaçu/RN
door Fernando Marinho
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm