Ons land heeft een groot deel van de jongeren die door sociale verwaarlozing nog steeds worden uitgesloten van het onderwijssysteem, met moeten werken om hun gezin te onderhouden, soms tijd moeten hebben om een baan te zoeken, of "snavels".
De prikkel die er niet is voor deze jongeren die door de samenleving worden gemarginaliseerd, om sociale redenen, “ongelijkheid” en zelfs de gezinsstructuur, draagt bij tot hun uitsluiting.
Een groot deel van onze kindertijd en adolescentie speelt zich af op school. Scholen met de maatschappelijke functie om kennis te democratiseren en gewetensvolle, participatieve en actieve burgers op te leiden, is een recht van iedereen.
De jongeren die hier worden genoemd, zijn jongeren die buiten deze realiteit staan, zonder perspectief, omdat ze het recht om te zijn uitwisselen op school om te werken, of omdat ze zich buitengesloten voelen, zoeken ze de wereld van marginalisering op, zonder zelfs maar keuze.
Het thema "uitsluiting" is een wereldwijd probleem dat iedereen aangaat, waarbij de uitgeslotenen zonder perspectief soms naar oplossingen zoeken geen terugkeer en degenen die denken opgenomen te zijn in een samenleving van rechten worden getroffen door de gevolgen die dit sociale probleem heeft genereert.
Met het oog op deze discussie over uitsluiting beschouwen we de school als de bakermat van jongeren voor de uitoefening van burgerschap.
Ieders bijdrage is nodig om dit probleem uit de wereld te helpen. Openbare en particuliere autoriteiten, NGO's, maatschappelijk werkers, opvoeders, de gemeenschap en de samenleving in het algemeen moeten partnerschappen aangaan.
Overleg moet in alle gevallen plaatsvinden om verantwoordelijkheden en acties te projecteren. Er worden verschillende projectvoorstellen gelanceerd om dergelijke nalatigheid te vergroten, maar de levensvatbaarheid ervan hangt af van de eenwording van een actieve klas ten gunste van het recht van elke jongere op school.
We geloven dat we door burgerschap, participatie, democratisering, medeverantwoordelijkheid, samenwerking, partnerschappen een gids zullen hebben om te werken aan verandering, "inclusie" van onze jongeren.
Niet stoppen nu... Er is meer na de reclame ;)
Per Rodiney Marcelo
Columnist Brazilië School
onderwijs - Brazilië School
Wil je naar deze tekst verwijzen in een school- of academisch werk? Kijken:
DANTAS, Jacobus. "De school als ruimte voor opname in het scenario van ongelijkheden"; Brazilië School. Beschikbaar in: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-escola-como-espaco-inclusao-no-cenario-desigualdades.htm. Betreden op 27 juni 2021.
