Eén aspect lijkt relevant te zijn als het gaat om het vaststellen van bekendheid met de feiten taalkunde, maar ook over die welke de situaties van geschreven productie begeleiden, met name de genres tekstueel. Laten we ons dan baseren op dit principe, en laten we eerst als voorbeeld de omstandigheden nemen die verband houden met oraliteit, wiens situaties zijn terugkerende situaties waarin we onszelf beschrijven over een feit, een plaats, een persoon of zelfs een Een voorwerp.
Iets verder gaand, dit feit contextualiserend in relatie tot geschreven taal, krijgt relevantie de dezelfde toon, gezien de communicatieve omstandigheden waarin we ook gebruik maken van deze modaliteit van samenstelling, nu afgebakend door de beschrijving. In die zin ondersteunt het ondersteunen van andere modaliteiten, zoals de vertelling en het proefschrift, is er geen manier om ze te begrijpen en vooral om ze afzonderlijk te materialiseren, aangezien ze allemaal tegelijkertijd kunnen samenvloeien, afhankelijk van de communicatieve bedoelingen die door de spreker worden voorgesteld.
Op basis van dergelijke veronderstellingen, vriend, hebben we het voorrecht om u deze subsectie toe te wijzen, die specifiek aspecten onderzoekt die zeer relevant zijn voor de oproep Omschrijving, wat wordt waarneembaar door de selectie en organisatie van elementen door de waarnemer om de gesprekspartner te leiden naar de kennis van de afbeelding van een bepaald object dat nu wordt beschreven, onthouden dat dit object kan materialiseren vanuit verschillende types.
Niet stoppen nu... Er is meer na de reclame ;)
U zult ook begrijpen dat deze beschrijving ofwel betrouwbaar kan worden gegeven, dat wil zeggen dat het object kan worden weergegeven zonder sporen van subjectieve interventies van de waarnemer, zoals ook kan door duidelijke sporen van persoonlijke betrokkenheid van deze kant iemand. Zoals je kunt zien, zijn er genoeg redenen om te klikken, te zien en te communiceren met al het nieuws dat hier is gereserveerd voor deze zeer speciale persoon: jij!!! Genieten!
Door Vania Duarte
Afgestudeerd in Letters
vraag 1
(PUC - SP) Onderstaand fragment is overgenomen uit het werk Memories Sentimental van João Miramar, van Oswald de Andrade.
BOTAFOGO ENZ.
“We reden met onze auto door de met bomen omzoomde huurspiegel van de zonloze zeelanen. Vage diamanten van gouden vlag nationaliseerden de binnenste groene heuvels. Aan de andere blauwe kant van de baai strekte de Serra dos Órgãos zich uit. Boten. En het verleden kwam terug in de bries van heerlijke trekjes. Rolah zou slippend door tunnels komen.
Copacabana was fluwelen kippenvel in de lichtgevende nacht door de kieren van de stad.”
Didactisch is het gebruikelijk om te zeggen dat, in relatie tot hun organisatie, teksten kunnen worden samengesteld uit beschrijving, vertelling en proefschrift; het is echter moeilijk om een passage te vinden die
gewoon beschrijvend, gewoon verhalend, gewoon essay. Rekening houdend met die verklaring, selecteer
een van de onderstaande alternatieven om de tekst van Oswald de Andrade te classificeren:
a) Verhalend-beschrijvend, met overwegend beschrijvend.
b) Proefschrift-beschrijvend, met een overwicht van het proefschrift.
c) Beschrijvend-narratief, met een overwicht van verhalend.
d) Beschrijvend proefschrift, met een overwicht van het proefschrift.
e) Narrative-dissertatie, met een overwicht van het verhaal.
vraag 2
(IT)
De Leeuw
Het meisje leidt me voor de leeuw, vergeten door een passerend circus. Hij zit niet vast, oud en ziek, in een ijzeren hek. Ik werd losgelaten op het grasveld en het dunne gaas is een aanfluiting van de koning der beesten. Niet meer dan de scherf van een leeuw: de reumatische poten, de samengeklitte, doffe manen. De bolvormige ogen sloten vermoeid, op zijn snuit telde ik negen of tien vliegen, die hij niet kon wegjagen. Druppels druppelden uit de grote neusgaten en ik dacht even dat het tranen waren.
Ik keek om me heen: we zijn allemaal volwassenen, het meisje niet meegerekend. Alleen voor ons behoudt de leeuw zijn vroegere prestige - de kinderen zijn rond de kleine aapjes. Een van de aanwezigen legt uit dat de leeuw zijn poten scheef heeft, zijn hele leven in de kleine kooi. Verlaagd, hij kan niet rechtop staan.
Een piá arriveert en, de leeuw trotserend met een wilde blik, gooit hij een handvol pindadoppen naar hem toe. De koning blaast door zijn neusgaten, hij is nog steeds een leeuw: hij laat het gras aan zijn voeten trillen.
Een van ons protesteert dat ze hem in stukken moeten dienen.
- Heeft hij geen tand?
- Ja, dat is er, zie je niet? Het heeft niet de kracht om te bijten.
De jongen blijft pinda's in het geteisterde gezicht van de leeuw gooien. Hij kijkt ons aan en een sprankje begrip doet ons het hoofd zakken: de bittere nasmaak van een nederlaag is bekend. Hij is oud, jichtig, kan niet op zijn benen staan, maar hij is een leeuw. Plotseling begint hij, terwijl hij met zijn manen schudt, op gras te kauwen. Waarom, leeuw eet groen! De jongen gooit een steen naar hem: het raakte zijn betraande oog en het deed pijn.
De leeuw opende zijn bek met gele tanden, het was geen geeuw. Temidden van grimassen van pijn kwam hij langzaam overeind op zijn kromme benen. Zonder op te staan van zijn stoel stond hij op. Hij opende pijnlijk zijn zachte zwarte lippen, de schorre hoorn van de antieke fordeco was te horen.
Even hield het gebrul de kleine aapjes op de grond en deed het hart van het meisje sneller kloppen. De leeuw slaakte zes of zeven kreten. Uitgeput liet hij zich op zijn zij vallen en sloot zijn ogen voor altijd.
IK. Hoewel het geen overwegend beschrijvende tekst is, komt beschrijving voor, omdat de auteur de hoofdpersoon vertegenwoordigt door aspecten die hem individualiseren.
II. Door alleen de fysieke omstandigheden van het personage te benadrukken, overheerst objectieve beschrijving in de tekst, met denotatieve taal.
III. Omdat het een overwegend verhalende tekst is, bestaan de andere vormen - beschrijving en proefschrift - niet.
We leiden hieruit af dat, volgens de tekst, het (m) correct (s) kan zijn:
a) Alles is correct.
b) Alleen ik.
c) Alleen II.
d) Alleen III.
e) Geen van de stellingen.
Zie antwoord
