Iedereen weet dat mondelinge taal kenmerken heeft die schriftelijk niet mogelijk zijn, zoals de toon van de stem, fysionomische uitdrukkingen, enz. Daarom hebben we, wanneer we te maken hebben met de geschreven taal, vaak moeite met het onderscheiden van functies die net zo gewoon zijn als het herkennen van de onderwerp en de vocatief.
Wat is het onderwerp? Welke rol speelt het in het gebed? En de vocatief? Is het mogelijk om ze te onderscheiden? Hoe ze visueel te onderscheiden? Kunnen ze dezelfde woordsoort hebben? Er zijn veel vragen, maar laten we beginnen met het analyseren van het concept van onderwerpen het is van vocatief.
Onderwerpen het is een syntactische functie die sommige grammaticale klassen (zelfstandig naamwoord en zelfstandig naamwoord) kunnen uitvoeren. Het wordt beschouwd als een essentiële gebedsterm, hoewel er gebeden zonder onderwerp kunnen zijn.
Binnen de zelfstandig naamwoord zin, de onderwerpen het wordt beschouwd als de kern, dat wil zeggen, het belangrijkste onderdeel. U kunt de actie doen (agent subject) of ontvangen (patiënt subject). Op sommige momenten zal het eenvoudig zijn, op andere momenten gecomponeerd, en het kan nog steeds onbepaald zijn.
Aan de andere kant, de vocatief geeft een oproep aan en wordt genoemd een accessoire term van gebed. Als we nadenken over de betekenis van dit woord, begrijpen we waarom deze syntactische functie deze classificatie krijgt. Wat is een accessoire? Een object dat we naar keuze gebruiken, niet uit noodzaak. De autoradio is bijvoorbeeld een accessoire, zijn aanwezigheid zal de reis beter maken, sneller gaan, maar de auto zal niet stoppen met rijden, als hij niet bestaat.
De vocatief wordt beschouwd als een accessoire omdat zijn aanwezigheid accentueert, benadrukt, zendt uit een oproep, maar de afwezigheid ervan impliceert niet de deconstructie van het gebed. In geschreven taal kan het niet kennen van het verschil tussen deze termen echter problemen met de communicatie veroorzaken, tot het punt dat het ernstig in gevaar komt. Bekijk het onderstaande voorbeeld.
Moederdag naderde en de juf vroeg de kinderen om thuis een opstel te schrijven. De titel en het thema kwamen overeen en zouden moeten luiden: mama heeft er maar één.
Na het weekend arriveerde Pedro helemaal blij, hij wilde het essay aan de hele groep voorlezen. De leraar stond toe en hij begon:
Mijn weekend was geweldig. Mijn tante en mijn neven en nichten gingen naar het huis en we speelden veel.
We hadden veel frisdrank, we aten cake, het was geweldig. Ik was gewoon verdrietig aan het eind van de dag omdat mijn moeder me vroeg om naar de koelkast te gaan en de blikjes frisdrank voor ons te halen. Toen ik daar aankwam, kon ik het niet geloven en riep:
Niet stoppen nu... Er is meer na de reclame ;)
"Mam, er is er maar één!"
Omdat mijn moeder erg aardig en behulpzaam is, ging ze naar de markt en kocht er meer. We hebben dat racket gemaakt.
De humor van de tekst is aanwezig in de verkeerde interpretatie van het thema van het essay door de student, die naast het wijzigen van de boodschap, de syntactische functie van de term "Moeder" transformeerde. in "mama er is er maar één”, de gemarkeerde term speelt de rol van het onderwerp van de clausule; maar in de constructie gemaakt door de student ("mama, er is er maar één"), is de syntactische functie een vocatief, geen onderwerp.
Om de. te onderscheiden vocatief onderwerp, moeten sommige problemen in acht worden genomen, maar de belangrijkste is om de syntactische functie die elk speelt echt te begrijpen. Op een zeer vereenvoudigde manier kan het subject worden begrepen als degene die de verbale handeling beoefent, terwijl de vocatief als een roeping dient.
De andere kwestie om te overwegen is scoren. Of het nu tijd is om de syntactische functie te herkennen of om een tekst te accentueren, onthoud dat het niet scheidt door komma het onderwerp van het predikaat, wie dit doet, begaat een "doodzonde" tegen de regels van de grammatica normatief. Aan de andere kant moet de vocatief worden geïsoleerd door een komma of gevolgd door een uitroepteken.
Er is ook de semantische kwestie met betrekking tot vocatief en onderwerp. Laten we teruggaan naar de voorbeelden:
- "Moeder heeft er maar één".
- "Mam, er is er maar één."
Hoe verschillen ze? Sommigen benadrukken het "visuele verschil", dat wil zeggen, de ene heeft een komma en de andere niet. Het lijdt geen twijfel dat dit als een structureel verschil kan worden beschouwd, maar welke implicaties heeft dit voor de betekenis van de uitdrukking? In voorbeeld I is de boodschap die wordt overgebracht een eerbetoon aan moeders; terwijl in II het kind gewoon de moeder belt om haar ergens voor te waarschuwen.
Samenvattend, om het onderwerp van de vocatief te onderscheiden, is het noodzakelijk om de syntactische functie, de aanwezigheid of afwezigheid van de komma en het vastgestelde betekeniseffect te analyseren. Door deze observaties toe te passen, zal het onderscheid tussen onderwerp en vocatief niet langer een probleem zijn, maar een oplossing.
Door Mayra Pavani
Afgestudeerd in Letters