affectiviteit is een term die is afgeleid van het woord affectief en genegenheid. Geeft de kwaliteit aan die alles omvat affectieve verschijnselen.
Op het gebied van psychologie is affectiviteit het individuele vermogen om een reeks affectieve verschijnselen (tendensen, emoties, passies, gevoelens) te ervaren. Genegenheid bestaat uit de kracht die door deze verschijnselen op het karakter van een individu wordt uitgeoefend. Genegenheid speelt een cruciale rol in het menselijke leerproces, omdat het op alle gebieden van het leven aanwezig is en de cognitieve groei diepgaand beïnvloedt.
Genegenheid stelt mensen in staat om hun gevoelens voor andere wezens en objecten te onthullen. Dankzij genegenheid zijn mensen in staat vriendschappen met elkaar en zelfs met dieren tot stand te brengen irrationeel, dit komt omdat dieren ook in staat zijn om genegenheid naar elkaar te tonen en om mensen.
De relaties en banden die door affectiviteit worden gecreëerd, zijn niet alleen gebaseerd op gevoelens, maar ook op attitudes. Dit betekent dat er in een relatie verschillende houdingen zijn die moeten worden gecultiveerd om de relatie te laten bloeien.
Een van de grote denkers die het begrip affectiviteit benaderde, was de Franse psycholoog Henri Wallon. Volgens Wallonië is intelligentie niet het belangrijkste element van de menselijke ontwikkeling, maar deze ontwikkeling hing af van drie aspecten: motorisch, affectief en cognitief. Zo waren de biologische en sociale dimensies onafscheidelijk, omdat ze elkaar aanvullen. De evolutie van een individu hangt niet alleen af van de intellectuele capaciteit die wordt gegarandeerd door het biologische karakter, maar ook van de omgeving die ook de evolutie zal conditioneren, waardoor bepaalde mogelijkheden worden toegestaan of verhinderd ontwikkelde. Genegenheid ontstaat in deze omgeving en is van groot belang in het onderwijs.
affectiviteit in het onderwijs
Jean Piaget, Henri Wallon en Lev Vygotsky, beroemde auteurs en specialisten op het gebied van onderwijs, gaven affectiviteit een hoge relevantie in het pedagogisch proces.
Volgens Piaget en Wallon verloopt de ontwikkeling in verschillende stadia, en in deze stadia wisselen intelligentie en affectiviteit elkaar af in termen van belangrijkheid. In het eerste jaar van iemands leven overheerst genegenheid, omdat de baby het gebruikt om zich uit te drukken en te communiceren met de omringende wereld.
Affectiviteit is echter niet alleen in deze fase van belang. Genegenheid zal het type relatie tussen leraar en leerling bepalen, wat een grote impact zal hebben op hoe de leerling nieuwe kennis opdoet.
Gedurende vele jaren staat het cognitieve aspect centraal en wordt de evolutie van het affectieve gebied vaak vergeten, waardoor de student zijn maximale potentieel niet kan bereiken.