Ctrl CCtrl V
Gebrek aan planning school is een van de factoren die plagiaat bevorderen.
Het internet maakt duizenden publicaties, teksten, artikelen, boeken en academische werken over een breed scala aan onderwerpen beschikbaar, waardoor deze tool de grootste bron van toegankelijk onderzoek is. Het internet wordt de snelste manier om informatie te verkrijgen en te leren.
Onderzoek is in wezen in wezen een verzameling informatie die tot doel heeft resultaten te produceren van nieuwe informatie en nieuwe kennis uit de analyse, deconstructie en reconstructie hiervan kennis.
Met de uitbreiding van de toegang tot en het gebruik van internet, wat over het algemeen gunstig is, zijn er studenten die het werk gebruiken, artikelen en teksten die op internet zijn gevonden om de inhoud van een bepaald onderwerp in de klas niet te begeleiden of er bewust van te worden, maar plagiaat gebruiken om teksten of uittreksels uit documenten te kopiëren die worden afgedrukt en aan de leraar worden bezorgd als behorend tot hun auteurschap.
Opvallend is de toename van klachten van docenten, voornamelijk uit het secundair en hoger onderwijs, over schoolonderzoeken gekopieerd in de geheel of gedeeltelijk, het idee overbrengend dat internet een cultuur van kopiëren en plakken versterkt die tot dan toe op zo'n manier werd gedaan rudimentair. Wat er feitelijk gebeurt, is dat de elektronisch gekopieerde werken over het algemeen veel rijker zijn qua informatie, inhoud en beeld, tegen relatief lagere kosten.
Zoals sommige geleerden van het onderwerp beweren, werd schoolonderzoek gepresenteerd als eenvoudige kopieën van teksten komen voort uit een reeks factoren die rechtstreeks verband houden met de prestaties van de leraar, waaronder: wij markeren:
- Gebrek aan pedagogische planning van de leraar
- Meer duidelijkheid over procedures voor het uitvoeren van een zoekopdracht
- Grotere bereidheid van docenten om leerlingen te begeleiden naar een analytische en kritische productie van schoolwerk
- Schoolonderzoek is een proces waarbij de student moet worden bijgestaan, begeleid, ondersteund en niet alleen geëvalueerd nadat het werk is voltooid.
De oorsprong van het probleem van de kopieer-en-plakmethode die door de studenten wordt gebruikt, ligt dus niet in een "karakterfout van de studenten", in hun "luiheid". van lezen en samenvatten" of "het gemak waarmee men hele teksten of fragmenten en afbeeldingen van internet kan kopiëren en plakken", maar eerder het onvermogen om docent om de student voor te stellen, te ondersteunen, te controleren en samen met de student deel te nemen aan onderzoek waarbij de pure en eenvoudige kopie niet voldoet aan de eerder gedefinieerde vereisten op taak.
Wat zeker is, is dat in dit proces de student de persoon is die het meest wordt benadeeld door plagiaat, omdat hij uiteindelijk niet verliest. alleen het recht om de inhoud van het onderwerp te leren, maar ook op de manier die wordt gebruikt om dergelijke te produceren kennis.
De kwestie van plagiaat op school is een probleem dat moet worden aangepakt, aangezien studenten dit frauduleuze hulpmiddel steeds vroeger gebruiken en de straf wordt mild, het maximum bereiken om hun schoolwerk te laten annuleren en er is geen ander soort zwaardere straf om deze praktijk te intimideren die zeer verspreid.
Plagiaat druist in tegen ethiek en moraal, en de enige verliezer in dit verhaal is de student, die door deze houding niet leert. Het is waar dat het Braziliaanse openbaar onderwijs "slecht" gaat, maar oneerlijkheid kan niet worden geaccepteerd. Natuurlijk zijn er beperkingen voor de constructie van elk school/wetenschappelijk werk, van de eenvoudigste tot de voorgaand, kunnen studenten hun kennis inbrengen. Om deze functie te kunnen uitoefenen is het echter noodzakelijk dat studenten de normen en de teksten van andere auteurs volgen kunnen en moeten dienen als basis voor de constructie van het werk, wat niet mag gebeuren zijn kopieën van de teksten en werken.
Orson Camargo
Medewerker Braziliaanse school
Afgestudeerd in Sociologie en Politiek aan de School voor Sociologie en Politiek van São Paulo – FESPSP
Master in de sociologie van de Staatsuniversiteit van Campinas - UNICAMP
Sociologie - Brazilië School
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/ctrl-c-ctrl-v-plagio-escolar.htm