Kas ir pieturzīmes? Parasti, lai attēlotu runas pauzes, semikolu un semikolu gadījumā; vai intonācijas, piemēram, izsaukuma zīmes un jautājuma zīmes gadījumā.
Papildus runas pauzēm un balss intonācijai pieturzīmes rakstiski atveido mūsu emocijas, nodomus un raizes.
Šeit ir daži darbi:
1. Komats (,)
To lieto:
a) atsevišķi termini, kuriem lūgšanā ir tāda pati sintaktiskā funkcija: zēns kliedza, raudāja, spārdīja un beidzot gulēja.
Šajā teikumā komats atdala darbības vārdus.
b) izolējiet vokatoru: Tātad, mans dārgais, vairāk nav ko teikt!
c) izolēt derību: uz sanāksmi ieradās João, bijušais komisijas loceklis.
d) izolēt paredzētos terminus kā papildinājumu vai papildinājumu:
1. Neaprakstāma vēlme dzert ūdeni es jutu, kad paskatījos uz to nosvīdušo glāzi! (verbālā papildinājuma paredzēšana)
2. Tajā brīdī nekas netika darīts, lai mēs aizietu! (blakus vārda gaidīšana)
e) atsevišķi paskaidrojoši izteicieni, savienojumi un savienojumi: tas ir, ti, piemēram, ārpus tā, jo tomēr, bet tomēr tā utt.
f) atsevišķi datumi no vietējiem nosaukumiem: Brasília, 2009. gada 30. janvāris.
g) izolēt paskaidrojošus īpašības vārdus: filma, kuru jūs man norādījāt, ir daudz vairāk, nekā es gaidīju.
2. Punkti
2.1 - Beigas (.)
To lieto teikumu beigās, lai norādītu kopējo pauzi:
a) Es negribu neko teikt.
b) Es mīlu savu ģimeni.
Un saīsinājumā: kungs, a. C., Ltda., V., Num., Adj., Obs.
2.2 - Jautājuma zīme (?)
Jautājuma zīme tiek izmantota:
a) Uzdodiet tiešus jautājumus:
Vai vēlaties iet pie mums uz kino?
Vai vēlaties piedalīties saieta ballītē?
b) Lai norādītu izbrīnu, paust sašutumu vai gaidu attieksmi konkrētās situācijas apstākļos:
Kas? Es nespēju noticēt, ka tu to izdarīji! (sašutuma attieksme)
Es necerēju saņemt tik daudz komplimentu! Vai es visu to esmu pelnījis? (pārsteigums)
Kāda būs mana vieta konkursa rezultātos? Vai tas būs tāds pats kā es iedomājos? (cerība)
2. 3 – Izsaukuma zīme (!)
Šo pieturzīmi lieto šādos gadījumos:
a) Pēc teikumiem, kas pauž dažādas jūtas, piemēram: entuziasms, pārsteigums, lūgums, kārtība, šausmas, izbrīns:
Mēs ceļosim! (entuziasms)
Viņš bija uzvarētājs! (pārsteigums)
Lūdzu, neatstājiet mani šeit! (lūgšana)
Cik briesmīgi! Es nebiju gaidījis tādu attieksmi. (izbrīns)
Esi ātrs! (pasūtīt)
b) Pēc aicinājumiem un dažiem starpsaucieniem:
Hei! kādas bailes tu man sagādāji. (starpsauciens)
Tas biji tu, zēns! (aicinošs)
c) teikumos, kas izsaka vēlmi:
Ak, Dievs man palīdz!
Ievērības cienīgas piezīmes:
* Kad komunikatīvais nodoms vienlaikus izsaka jautājumus un apbrīnu, ir atļauts izmantot jautājuma un izsaukuma zīmes. Skatīties:
Ko es tagad varu darīt ?!
* Ja vēlaties vēl vairāk pastiprināt apbrīnu vai kādas citas sajūtas, ir pareizi atkārtot izsaukuma vai jautājuma zīmi. Piezīme:
Nē!!! - kliedza izmisusi māte, ieraugot dēlu briesmās.
3. Semikols (;)
Tiek izmantots:
a) atsevišķi uzskaitīti vienumi:
Matemātiku iedala:
- ģeometrija;
- algebra;
- trigonometrija;
- finanšu.
b) atdaliet periodu, kas jau ir sadalīts ar komatiem: Viņš neko neteica, tikai paskatījās, sēdēja uz zāles; gribēja būt viens ar savu suni.
4. Divi punkti (:)
To lieto, ja:
a) ja jūs gatavojaties izteikt citātu vai ievadīt runu:
Viņš atbildēja: nē, liels paldies!
b) ja vēlaties norādīt uzskaitījumu:
Es vēlos jums pastāstīt dažas lietas: nerunājiet ar svešiniekiem, necīnieties ar klasesbiedriem un neatbildiet skolotājam.
5. Pēdiņas (“”)
Tos izmanto, lai norādītu:
a) citāts no kāda: “Rīkojums slēgt Gvantanamo cietumu parāda stingru sākumu. Arī izdevumā MST 25. gadadiena un 2 miljardu dolāru Oportunity bloķēšana ārvalstīs ”(Capital Letter online, 01/30/09)
b) svešzemju izteicieni, neologismi, slengs: ar “reklāmas stenda” reklāmu neko nevar izdarīt.
6. Elipsis (...)
Tos izmanto, lai norādītu fragmenta nomākšanu, pārtraukumu vai lai sniegtu priekšstatu par sacītā nepārtrauktību:
a) (...) Kur viņa, Mīlestība, ir mūsu māja,
Ko labu es visvairāk apskaužu šajā pasaulē?
Mīkstā ligzda, kur mūsu skūpsts
Vai tas būs tīrāks un saldāks par spārnu? (...)
b) Un tad nāca prieka, miera, laimes sajūta ...
c) Man patika jaunā māja, bet pagalms ...
7. Iekavas ( )
Tie tiek izmantoti, ja vēlaties labāk izskaidrot kaut ko teikto vai sniegt vienkāršas norādes.
Viņš ēda un ēda, un gulēja, un pēc tam aizgāja. (e parādās atkārtoti, un tāpēc dominē komati).
8. ievilkums (–)
Domuzīme ir norādīta:
a) Dialogā norādiet sarunu biedra maiņu:
- Kādas idejas jums ir jāatklāj?
- Es nezinu, vai viņi būs laipni gaidīti.
- Tas nav svarīgi, fakts ir tāds, ka jūs piedalīsities šī projekta izstrādē.
b) Atdaliet sakrustotus teikumus, veicot komata un iekavas funkcijas:
Mums vienmēr ir jātic - pārliecināts students sacīja -, ka viss izdosies.
Nerīkojieties tā - teica dusmīgā māte -, jo tas var būt riskants.
c) Iezīmējiet frāzi, izteicienu vai vārdu:
Balvu saņēma klases labākais skolēns - ļoti strādīgs cilvēks.
Es gribētu apsveikt runājošo - manu labāko draugu.
Autore Sabrina Vilarinho
Beidzis burtus
Vania Duarte
Beidzis burtus
Brazīlijas skolu komanda
Eseja - Brazīlijas skola
