Stāstnieks
Stāstītājs ir balss īpašnieks vai, citiem vārdiem sakot, balss, kas mums stāsta faktus un to attīstību. Atkarībā no stāstītāja pozīcijas attiecībā pret stāstīto faktu, stāstījumu var veikt vienskaitļa pirmajā vai trešajā personā.
Tādējādi mums ir leņķis, viedoklis, fokuss, ar kuru notikumi tiks stāstīti (tātad runājot par stāstījuma fokusu).
Pirmās personas stāstījumā stāstītājs piedalās notikumos; tādējādi tas ir raksturs ar dubultu funkciju: stāstītājs-raksturs. Tam var būt sekundāra dalība pasākumos, tādējādi uzsverot stāstītāja lomu, vai arī tam var būt būtiska nozīme, pat būdama galvenā varone. Šajā gadījumā pirmās personas stāstījums ļauj autoram ar lielāku bagātību iekļūt un atšķetināt varoņa psiholoģisko pasauli.
Ir svarīgi atzīmēt, ka pirmās personas stāstījumos ne viss, ko teicis stāstītājs, atbilst "patiesība", jo, piedaloties pasākumos, viņam ir savs individuāls redzējums par tiem, un tāpēc daļējs. Galvenā šīs uzmanības iezīme ir subjektīvais viedoklis, kas stāstītājam ir par faktiem: viņš stāsta tikai to, ko viņš redz, novēro un izjūt, tas ir, fakti iziet cauri viņa emociju filtram un uztvere.
Savukārt trešo personu stāstījumos stāstītājs atrodas ārpus notikumiem; mēs varam teikt, ka viņš lidinās virs visa un visiem. Šī situācija ļauj jums zināt visu, pagātni un nākotni, emocijas un domas rakstzīmes - tāpēc to sauc par viszinošo (oni + sciente, tas ir, "kurš visu zina", "kurš zina no visa "). Ņemiet vērā, ka viszinošais stāstītājs "nolasa" varoņa iekšējās jūtas, vēlmes (patiesībā stāstītājs redz kuru neviens nespēj saskatīt: varoņa iekšējā pasaule), un zina, kāda būs šī akta ietekme uz nākotnē.
Sižets
Sižets (vai sižets vai sižets), mēs varam teikt, ir stāstījuma skelets, kas atbalsta stāstu, kas struktūra, tas ir, notikumu izvēršanās (tā ir līnija, kas savijas, veidojot sietu, audus, tīklu, audumu, teksts). Parasti sižeta centrā ir konflikts, kas ir atbildīgs par stāstījuma spriedzes līmeni.
Varoņi
Būtības, kas piedalās notikumu attīstībā, tas ir, tās, kas dzīvo sižetā, ir rakstzīmes (portugāļu valodā vārds var būt vai nu vīrietis, vai sieviete).
Parasti labi izveidots raksturs pārstāv individualitāti, kurai ir savas psiholoģiskās iezīmes. Ir arī tēli, kas pārstāv cilvēku tipus, kurus identificē pēc profesijas uzvedība, pēc sociālās klases, īsi sakot, ar kādu atšķirīgu iezīmi, kas kopīga visiem indivīdiem šai kategorijai.
Ir arī tēli, kuru personības iezīmes vai uzvedības modeļi ir ārkārtīgi akcentēti (dažkārt robežojas ar smieklīgiem); šajos gadījumos (ļoti bieži, piemēram, televīzijas ziepju operās), mums ir multfilmu varoņi.
Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vairāk;)
Raksturs un sižets
Skatiet, kā darbojas rakstura / sižeta attiecības, pēc kritiķa Antonio Kandido domām:
Parasti, lasot romānu, rodas priekšstats par virkni faktu, kas sakārtoti sižetos, un par varoņiem, kuri dzīvo pēc šiem faktiem. Tas ir gandrīz neiznīcināms iespaids: domājot par sižetu, mēs vienlaikus domājam par varoņiem; domājot par šiem, mēs vienlaikus domājam arī par dzīvi, kurā viņi iestrēgst sava likteņa līnijā - vilkti atbilstoši noteiktam laika ilgumam, atsaucoties uz noteiktiem vides apstākļiem. Sižets pastāv caur varoņiem; varoņi dzīvo no sižeta. Sižets un varonis pauž, sasaista romāna mērķus, no tā izrietošo dzīves redzējumu, nozīmes un vērtības, kas to atdzīvina.
[CANDIDO, Antonio. Iedomu varonis. Sanpaulu: perspektīva, 1987. P. 534).
Vide
Vide ir iestatījums, kur rakstzīmes cirkulē un kur notiek sižets. Dažos gadījumos vides nozīme ir tik būtiska, ka tā kļūst par raksturu. Piemēram: ziemeļaustrumi, lielākajā daļā Brazīlijas modernistu romāna; internātskolu O Ateneu, Raul Pompéia; visskaidrākais gadījums ir Aluísio Azevedo lietā O tenement.
Ievērojiet, kā starp varoni, viņa uzvedību un apkārtējo vidi vienmēr ir ciešas attiecības; ievērojiet, cik bieži mēs ar īpašumā esošiem priekšmetiem varam izveidot perfektu priekšstatu par valdītāju.
Laiks
Stāstītājs var sevi pozicionēt dažādos veidos saistībā ar notikumu laiku - viņš var stāstīt faktus brīdī, kad tie notiek; prot stāstīt perfekti noslēgtu faktu; var ieaust tagadni un pagātni, izmantojot zibspuldzes tehniku.
Ir arī psiholoģiskais laiks, kas atspoguļo varoņu mokas un raizes un kam nav nekādas saistības ar pašu laiku, kura gaitu mēs nevaram kontrolēt. Jūs runājat kā “Ak, laiks nepaiet ...” vai “Šī minūte nebeidzas! atspoguļo psiholoģisko laiku.
Gramatika stāstījumā
Stāsta tekstā pārsvarā ir darbības darbības vārdi: kopumā ir darbs ar verbāliem laikiem. Galu galā stāstījums, tas ir, fakta, notikuma atklāšanās, paredz izmaiņas; tas nozīmē, ka tiek nodibinātas iepriekšējas, vienlaicīgas un aizmuguriskas attiecības.
Izvēloties vienu no runu veidiem, mēs tekstu kārtojam atšķirīgi. Vārda izveides darbības vārdi, savienojumi, pieturzīmes, koordinācija vai pakļautība teksta montāžā sāk spēlēt nozīmīgu lomu.
Pārveidojot tiešu netiešā diskursā (vai otrādi), mēs izdarījām lielas izmaiņas teksta arhitektūrā.
Tāpēc, lai sakārtotu labu stāstījuma tekstu, mums jāstrādā pie gramatiskās bāzes, kas to atbalsta (bez mēs varam teikt, ka kopumā mēs sastopamies ar aprakstošām daļām stāstījuma teksta kodolā, kam nepieciešama organizācija diferencētas).
Autore Marina Cabral
Speciālists portugāļu valodā un literatūrā
