Vidusskolā visi cīnās ar kādu priekšmetu. Bet gandrīz visu klašu vidū valda vienprātība, ka viņa ir viena no lielākajām ļaundarēm biļetenā: matemātika. Nesen veikts pētījums, kas balstīts uz Pamatizglītības vērtēšanas sistēmas (Saeb) rezultātiem, novērtēja 2021. gada rezultātus un sniedza biedējošus rezultātus. Spoileris: tas ir sliktāks nekā iepriekšējos gados.
Lasīt vairāk: ‘Kur pazudis dolārs?’; Tikai gudrākie var atrisināt šo matemātikas uzdevumu
redzēt vairāk
Kā bez maksas iegūt CNH 2023. gadā?
Pēc hakeru uzbrukumiem Microsoft izlaiž bezmaksas rīkus…
Saeb dati liecināja, ka 95% valsts skolu skolēnu Brazīlijā pabeidza mācības ar nepietiekamu matemātikas apguvi. Tas ir, tikai 5% no visiem studentiem ir sagatavoti un spēj apgūt to, kas viņiem vajadzētu no disciplīnas.
Tas nozīmē, ka tikai šī neliela daļa studentu pabeidz 3. kursu, zinot, kā atrisināt problēmas, izmantojot varbūtību vai Pitagora teorēmu.
Matemātikas mācīšanās pēdējos gados ir pasliktinājusies
2019. gadā mums bija nedaudz labāks rezultāts: 7% skolēnu zināšanas matemātikā bija novērtētas kā atbilstošas.
Saskaņā ar Ernesto Faria, Starpdisciplinaritātes un pierādījumiem izglītības debatēs (Iede) direktors, matemātika ir daudz vairāk atkarīga no skolas nekā, piemēram, portugāļu valoda. "A lasīšanajūs varat dzīvot ārpus skolas vides, ģimene var palīdzēt vairāk,” viņš skaidroja intervijā Exame.
Pēc viņa teiktā, pandēmija varētu būt viens no tiem, kas vainojami disciplīnas priekšrocību izmantošanas kavēšanā. Viņš uzsvēra, ka attālinātās mācīšanas laikā dažas ģimenes uztraucas un pārbauda, vai viņu bērni patiešām skatās trigonometrijas stundu datorā.
Turklāt ir sociālais faktors. Lai arī tehnoloģijas ir plašāk izplatītas, ne visi valsts skolu skolēni var atļauties datoru, planšetdatoru vai viedtālruni, lai sekotu nodarbībām.
portugāļu valoda
Rezultāti portugāļu valodā bija labāki nekā matemātikā, taču tie joprojām ir zem vidējā līmeņa. Tikai 33,1% ir atbilstošas zināšanas par šo priekšmetu. 2019. gadā šis procents bija 34%.
Beidzis sociālās komunikācijas specialitāti Gojasas Federālajā universitātē. Aizraujas ar digitālajiem medijiem, popkultūru, tehnoloģijām, politiku un psihoanalīzi.
