Visi skolotāji ir vadītāji. Būtu grūti strīdēties ar šo apgalvojumu, jo skolotāji ir cilvēki, kas izstrādā un īsteno klases pieredzes vīziju un vada skolēnus tajā.
Arvien vairāk skolotāju apakškopa uzņemas sadarbības pienākumus ar administrācijām un citiem izglītības sistēmas vadības veidiem. Attīstoties izglītības sistēmai, klases skolotājiem ir vajadzīga un iespēja uzņemties dažādas jaunas vadošas lomas.
redzēt vairāk
Izprotiet, kā bērnu uzvedība var norādīt uz ciešanām…
Kā veikt reflektīvus ierakstus pedagoģiskajā praksē?
Mūsdienu skolotāji pretendē uz lomām, kas agrāk bija tikai direktoru un citu administratoru kompetencē. Daži no šiem pienākumiem ietver mentoringu, komandu vadīšanu, lai noteiktu skolu mācību programmas, un apmācības paraugprakses modelēšanu.
Skolotājiem, kuri vēlas uzlabot savu līdera prasmes, kādi ir labākie soļi? Šeit ir daži ieteikumi.
1. Strādājiet ar redzējumu ārpus hierarhijām
Skolotājiem jāsadarbojas ar direktoriem un citiem administratoriem, lai izstrādātu un novērtētu vērtējumus, kas, viņuprāt, patiesi novērtē mācīšanos viņu klasēs.
2. Sadarbība
Ne visi administratori būs atvērti sadarbībai ar skolotājiem, bet visredzīgākie un pārdomātākie gan. Jūsu kā topošā skolotāja-līdera uzdevums ir īstenot pēdējo. Apspriediet skolu uzlabošanas projektus, pie kuriem varat strādāt kopā ar iestādes darbiniekiem, un ļaujiet partnerībai veidoties no turienes.
3. Atrodiet citus skolotājus ar tādām pašām idejām kā jums
Internets var būt spēcīgs rīks šo tīklu izveidē, īpaši, ja savā skolā neatrodat līdzīgi domājošus kolēģus. Daudzi profesionāļi var sniegt padomus, dalīties praksē un idejās, kas darbojušās viņu pašu skolās, kā arī nodrošināt mentoringa iespējas.
4. Pieprasīt izglītības politiku, kas atbalsta un sagatavo skolotājus
Skolotājiem, kuri vēlas uzņemties šīs vadošās lomas un redzēt, ka viņu kolēģi dara to pašu, ir jāpieprasa rīcība no politikas veidotājiem.
