Nozīme / nozīme: * “Aggettivi, pronomi pratinošs, che vengono utilizati nelle frasi pratinošs (p.e. Che ora è?; Cik daudz persone ci sono?). Avverbi pratinošs, avverbi di luogo, di tempo, di quantita usati frasi vaicājumā (piem., Dove iet?; Kad būs arriverà?; Cik daudz?)." / Īpašības vārdi un jautājuma vietniekvārdi, kurus lieto jautājuma teikumos (piemēram: ‘Cikos ir laiks?’; "Cik cilvēku ir?"). Jautājoši apstākļa vārdi, vietas un daudzuma apstākļa vārdi, kurus lieto jautājuma teikumos (piemēram: ‘Kurp jūs ejat?’; ‘Kad viņš (viņa) ieradīsies?’; 'Cik daudz?').
*Definīcija ņemta no Dizionario Italiano Sabatini - Coletti rediģē Casa Editrice Giunti.
Nāk Usiamo spesso nelle domande, siano dirette o indiretti, alcuni pronomi un avverbi interrogativi chi, ko, ko, cik, ma ir drausmīga che ci sono altri vērts. Osserva. / Mēs tiešos vai netiešos teikumos biežāk izmantojam dažus jautājuma vietniekvārdus un apstākļa vārdus, piemēram, kas, ko, ko, cik daudz, bet ir vērts teikt, ka ir arī citi. Skatīties.
Chi = nemainīgais che vietniekvārds norāda uz persona vai animale. Osserva le frāze. / Who = nemainīgs vietniekvārds, kas norāda personu vai dzīvnieku. Ievērojiet teikumus.
1) Chi sa il tas ragazza di rosso nosaukums? / Kas zina tās meitenes vārdu sarkanā krāsā?
2) Izkāpiet ar chi Anna ir uscita ieri? / Vai jūs varat pateikt, ar ko Anna vakar izgāja?
3) Per chi miega questi cioccolatini? / Kam tie bonbi?
4) Chi priekš? / Kas runā?
Če = nemainīgs vietniekvārds che norāda la cosa (un’azione oppure un oggetto). Osserva le frāze. / Rinda = vietniekvārds, kas norāda lietu (darbību vai objektu). Ievērojiet teikumus.
1) Paolo, Če kalpot jautājums? / Paolo, kam tas domāts?
2) Če aina oggi? / Kas mums šodien būs vakariņās?
3) Če kantāte Laura dod priekšroku? / Kurai dziedātājai Laura dod priekšroku?
4) Če sapore di gelato ti piace? / Kura saldējuma garša jums patīk?
Kurš ir = ja izmantojat, norādiet kvalitāti vai veidu. Può, lai norādītu, ka satraukums ir personisks šuvēm. Daudzskaitlī ir pienācīga forma, viens profils un alternatīva, ko es varu izmantot al femminile un al maschile lietošanai. Osserva le frāze. / Qual = izmanto, lai norādītu kvalitāti vai veidu. Tas var norādīt arī cilvēkus vai lietas. Tam ir divas formas, viens vienskaitlim un viens daudzskaitlim, un to var izmantot sievišķajā un vīrišķajā. Ievērojiet teikumus.
| Dzimums | viens | Daudzskaitlis |
| Maschile / Sieviete | Kurš ir | kvali |
1) C’è la dusmas un čīkstēšana. Kurš ir iet? / Tur ir tumšs un gaišs alus. Kuru tu vēlies?
2) Kurš ir kantāte Laura dod priekšroku? / Kurai dziedātājai Laura dod priekšroku?
3) kvali sono i tuoi interessi, kad l'argomento ir romu antica? / Kādas ir jūsu intereses, runājot par seno Romu?
4) kvali ragazzi si riferisce? / Kurus zēnus viņa domā?
Cik daudz = izmantot, lai norādītu kvalosa daudzumu. Per ogni dzimums (femminile un maschile) c’è forma un c’è anche īpaša skaitļa forma (vienskaitlis un daudzskaitlis. Osserva le frāze. / Cik daudz = izmanto, lai norādītu kaut kā daudzumu. Katram dzimumam (sievietei un vīrietim) ir forma, un skaitlim ir arī īpaša forma (vienskaitlis un daudzskaitlis). Ievērojiet teikumus.
| Dzimums | viens | Daudzskaitlis |
| Maschile | Cik daudz | summa |
| sieviete | Cik daudz | cik daudz |
1) summa anni ha? / Cik viņai (viņam) gadu?
2) cik daudz ilgi es tevi satiku? / Cik ilgi tu viņu pazini?
3) Cik daudz tantrum ne hai già bevuto? / Cik daudz alus esat lietojis?
4) cik daudz persone hai già raccontato quella bugia? / Cik cilvēkiem tu esi pateicis šos melus?
Uzmanību! / Galvas augšā!
Ir iespējams izmantot i pronomi un gli avverbi jautājuma anche nelle esclamative frasi per esprimere ironiju, ammirazionu, sorpresa ecc. / Ir iespējams izmantot jautājuma vietniekvārdus un apstākļa vārdus arī izsaukuma teikumos, lai izteiktu ironiju, apbrīnu, pārsteigumu utt.
Izabela Reisa de Paula
Brazīlijas skolas līdzstrādnieks
Absolvējis valodas ar kvalifikāciju portugāļu un itāļu valodā
Riodežaneiro Federālā universitāte - UFRJ
Itāļu valoda - Brazīlijas skola
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/italiano/pronomi-ed-avverbi-interrogativi.htm