Ir gadījumi un situācijas, kad mums ir jāpārraida attēls, vieta, cilvēks, mākslas darbs, tāpēc mēs izmantojam valodu; šo attieksmi sauc par aprakstu.
Veicot aprakstu, mēs varam izpētīt neverbālo valodu (fotogrāfijas, gleznas utt.) Un verbālo valodu (mutiski un rakstiski).
Rakstot tekstu šim nolūkam, mēs sastādām aprakstošu tekstu. Izmantojot aprakstošo tekstu, mēs sarunu biedram piedāvājam vidi, priekšmetu, būtni no mūsu viedokļa, tādējādi viņš tiks piesūcināts ar mūsu personīgo stāju.
Aprakstoša teksta rakstīšana
Aprakstīšana ir process, kurā jutekļi tiek izmantoti, lai attēlotu realitāti un nogādātu to tekstā.
Teksta izstrādei nepieciešama valodas rakstiskās formas un mērķu apguve.
Apraksta pamatelementi:
- identificēt elementus;
- novietojiet elementu (vietu, kuru tas aizņem laikā un telpā);
- kvalificēt elementu, piešķirot tam īpašības un sniedzot spriedumu par to.
Aprakstu var sniegt divos veidos:
- objektīvs apraksts: kad objekts, būtne, vide tiek parādīti tādi, kādi tie patiesībā ir;
- subjektīvais apraksts: kad objektu, būtni, vidi pārveido tā raksturojošās personas emocijas.
Gramatiskās iezīmes:
- darbības vārdu savienošana;
- nominālās frāzes un predikāti;
- pašreizējā un nepilnīgā laika darbības vārdi (pārsvarā);
- īpašības vārdi.
Aprakstošais teksts parasti tiek iekļauts stāstījuma vai argumentācijas tekstā.
Skatiet tālāk minētos piemērus:
"Pludmales cepums,
jūras zvaigzne un
jūras eži ir saistīti.
Jūras zvaigznes ir gaļēdāji. Ar savām "kājām" viņa atver čaumalas un barojas ar tām. Pēc tam viņa paliek
līdz desmit dienu badošanās.
Sīkdatne un zvaigzne ir pusapglabāti apakšā
no jūras; ezis ir atrasts
uz akmeņiem. "
(S. lapa Pāvils, 23.01.1999.)
Brālēns Džuljeta
Murilo Mendess
Brālēns Džuljeta, jauna atraitne, laiku pa laikam parādījās manu vecāku mājās vai pie manām tantēm. Viņas vīrs, kurš viņai bija atstājis ievērojamu bagātību, piederēja Monteiro de Barros ģimenes turīgajam atzaram. Mēs bijām no sliktā biznesa. Brālēnai Džuljetai piederēja māja Rio un vēl viena Juiž de Forā. Viņš dzīvoja ar adoptēto meitu. Un viņš iepriekš trīs reizes bija bijis Eiropā.
Brālēns Džuljeta izstaroja vienreizēju apburumu. Tā bija pati sievišķība. Kad es viņu satiku kā zēnu un jau ļoti jūtīgu pret sievišķīgo šarmu, viņai būtu bijis apmēram trīsdesmit vai trīsdesmit divi gadi.
Tikai ar savu pastaigu varēja pateikt, ka viņa ir dieviete, saka Virgīlija par citu sievieti. Māsīca Džuljeta gāja lēnā tempā, pakratot galvu, bradājot skaistās baltās rokas. Gaišie mati ietvēra metāliskas krāsas. Spēcīgi gurni. Zilganzaļās acis pazibēja. Aizsmakusi un skāba balss, divās plaknēs; augstas sabiedrības balss. Reiz es atklāju un apbrīnoju viņa pakaušu, kuru toreiz viņi sauca par kaklu, par izteiksmīgu vārdu: tas paredz jūgu un kundzību. Šajā gadījumā jūgu cieš mēs, vīrieši. Ar intuīciju es atklāju sievietes kakla un kakla skaistumu, kas nenozīmē, ka es par zemu novērtēju citus Visuma reģionus.
MENDES, Murilo. Zāģa vecums. Riodežaneiro,
Sabiá, 1968. gads. P. 88-9.
Autore Marina Cabral
Portugāļu valodas speciāliste
Brazīlijas skolu komanda
Eseja - Brazīlijas skola
