Tēma "Jaunā vidusskola” ir runāts pēdējo dienu laikā, un tas ir izraisījis sadursmes par pieņemšanu. Ir vairāki lūgumi par priekšlikuma atsaukšanu un tiek lūgts pašreizējam prezidentam Luiz Inácio Lula da Silva atsaukt vai reformēt priekšlikumu. Pat 2016. gadā, kad priekšlikums tika iekļauts darba kārtībā ar Pagaidu pasākumu 746/16, jau bija dzirdēts, ka izmaiņas nesīs sliktas atbildes uz izglītību.
Debates par Jaunās vidusskolas atcelšanu vai saglabāšanu
redzēt vairāk
Cietuma pusbrīvības režīmā esošie jaunieši varēs piekļūt…
Skatiet galveno vecāku attieksmi, kas mazina laimi…
Diskusijas par iespējamo izglītības scenārija pasliktināšanos, īpaši pēc pandēmijas perioda, liecina gan skolotāji, gan iestāžu direktori, gan apgabala speciālisti.
Kamilo Santanas vadītā Lulas valdības Izglītības ministrija ir pierādījusi, ka ir gatava reformēt priekšlikumu, paziņojot, ka nav izredžu to atsaukt. Tomēr ideja ir jāapspriež, vai pietiktu tikai ar priekšlikuma koriģēšanu.
Saprast jauno vidusskolu
Valsts izglītības tīkli kopš 2016. gada turpina izdot dokumentāciju, priekšlikumus, iespējamos standartus un mācību satura bāzes, lai formātu varētu pielāgot Jaunajai vidusskolai.
Protams, 2022. gads iezīmēja debates, jo mēs esam ceļā uz efektīvu reformas noslēgumu, un pilnīgas īstenošanas datums ir noteikts 2024. gadā.
Kustība īpaši notikusi valsts publiskajos tīklos īsai speciālistu analīzei: Brazīlijā ir 27 priekšlikumi vidējās izglītības iegūšanai. Ir vairāki dokumenti, kas pastāv par pēdējiem pamatizglītības gadiem.
Ir saturs, kas runā par izvēles disciplīnu, obligāto disciplīnu un ir dokumenti, ka uzmanības centrā nav izglītība.
Kā Jaunā vidusskola darbojas praksē? Kas mainās?
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) ir “galvenie” priekšmeti, proti, portugāļu valoda un matemātika, kas samazina slodzi. stundas humanitāro zinātņu un dabaszinātņu disciplīnās, piemēram, socioloģijā, ķīmijā, bioloģijā, filozofijā, vēsturē, mākslā un līdzīgi.
Valsts izglītība ir diskusiju priekšgalā no vienkārši analizējamas perspektīvas: valsts vidējā izglītība veido 80% no uzņemtajiem, un šeit atšķirība ir ievērojama.
Ir mēģinājums anulēt piekļuvi zinātniskajai apmācībai (samazinot zinātnes slodzi) un mācīt jauniešus “uzņemties un ieviest jauninājumus”.
Šiem pašiem cilvēkiem, kuru vairākums ir valsts izglītībā, arī ir tiesības piekļūt universitātei un viņiem ir akadēmiska nākotne.
Papildus mācīšanas perspektīvai vidējās izglītības reformas īstenošana ir obligāta. Piemēram, BNCC saka, ka efektīvai izglītībai ir svarīgi ņemt vērā studenta kontekstu.
Atšķirībā no paša dokumenta reformā tiek atlasītas skolas ar lielāku pirktspēju – kuras var piedāvāt labāko izvēles priekšmeti saviem skolēniem — un mudina skolas, kas piedāvā to, ko viņi dod prom no mācīšanas — vienkāršākie izvēles priekšmeti, ko skolēns var apmeklēt.
Tāpēc valsts skolas un 80% vidusskolēnu “neņem vērā”, jo dokuments nebija sagatavots visiem izglītības veidiem.
Ideāla stratēģija starp atsaukšanu un reformēšanu būtu pārformulēšana ar nozares speciālistiem un vairākas debates par priekšlikumu.
Filmu un seriālu un visa, kas saistīts ar kino, mīļotājs. Aktīvs tīklos zinātkārs, vienmēr saistīts ar informāciju par tīmekli.
