Intervijā, ko viņš sniedza ASU+GSV samita laikā Sandjego, rēķins Geitss, tehnoloģiju miljardieris, kurš nodibināja Microsoft, apsprieda tādu tehnoloģiju progresu kā ChatGPT un tā lietderību izglītības jomā.
Geitss norādīja, ka mākslīgais intelekts var palīdzēt uzlabot lasīšanas izpratni un matemātiku, atbalstot un optimizējot skolotāju darbu, nevis viņus aizstājot, kā daži cilvēkiem.
redzēt vairāk
Google izstrādā AI rīku, lai palīdzētu žurnālistiem…
Neatvērts oriģinālais 2007. gada iPhone tiek pārdots par gandrīz 200 000 USD; zini...
Šī un citas tēmas, kas saistītas ar mākslīgā intelekta “iebrukumu” profesijās, ir bijušas atkārtojas, ņemot vērā, ka ir pierādīts, ka šie rīki spēj veikt cilvēka darbu daudzas jomas.
Pēc Bila Geitsa teiktā, nākamajos mēnešos AI sāks izmantot kā skolotāju palīgus. “Ja ņemat, piemēram, nākamos 18 mēnešus, mākslīgā intelekta darbinieki ieradīsies kā skolotāju palīgi un sniegs atsauksmes par rakstīšanu. Un tad viņi paplašinās to, ko mēs spējam paveikt matemātikā," viņš teica.
Izglītības nākotne, uzskata Bils Geitss
Tomēr intervijas laikā Bils Geitss sacīja, ka uzskata, ka mākslīgais intelekts var būt papildus lieliskiem skolotāju palīgiem, daudzpusīgiem pasniedzējiem, kas spēj palīdzēt skolēniem klasē. klasē.
"Es teiktu, ka tas ir ļoti vērtīgs pavērsiens — iesaistīšanās dialogā, kurā palīdzat skolēniem saprast, kur viņi kļūdās, un mēs neesam tik tālu," viņš sacīja. "AI būs šīs spējas būt tik labam pasniedzējam, kāds jebkad varētu būt jebkurš cilvēks," sacīja Geitss.
Microsoft īpašnieks arī minēja iespējas, ko AI var nodrošināt, lai piedāvātu izglītību visiem. "Tam vajadzētu būt izlīdzinātam [AI izmantošanai izglītībā]. Tā kā piekļuve pasniedzējam lielākajai daļai studentu ir ļoti dārga, jo īpaši tas, ka skolotājs pielāgojas un atceras visu, ko esat paveicis, un analizē visu jūsu darbu," viņš teica.
Beidzis Vēstures un cilvēkresursu tehnoloģijas. Aizraujoties ar rakstīšanu, viņš šodien īsteno sapni profesionāli darboties kā satura rakstnieks tīmeklim, rakstot rakstus dažādās nišās un dažādos formātos.