Pasaules Bankas globālais ziņojums, kas publicēts pagājušajā ceturtdienā, 16. februārī, parāda vienu no Covid-19 pandēmijas ietekmi uz izglītību. Saskaņā ar tekstu bērni vecumā no 0 līdz 5 gadiem šajā periodā cieta kognitīvā deficīta zudumu, un tāpēc viņi var ciest no ieguvumiem nākotnē.
Saskaņā ar ziņojumu šis zaudējums var izraisīt ienākumu samazināšanos par 25%, kas viņiem būtu pieaugušajiem. Dokumentā arī norādīts, ka veselības krīze skāra arī skolas vecuma bērnus vecumā no 6 līdz 14 gadiem un jauniešus vecumā no 15 līdz 24 gadiem.
redzēt vairāk
Brīdinājums: ŠIS indīgais augs nogādāja slimnīcā jaunu vīrieti
Google izstrādā AI rīku, lai palīdzētu žurnālistiem…
Pasaules Bankas ekonomiste un viena no ziņojuma autorēm Džoana Silva intervijā televīzijas tīklam CNN norādīja, ka bērni vecumā no 0 līdz 5 gadiem visvairāk piedzīvo izziņas zudumu, jo pirmie pieci dzīves gadi ir izšķiroši spēju attīstībai. smadzenes.
Pēc viņas teiktā, tieši šajā fāzē papildus izpildvaras funkciju un sociāli emocionālo prasmju attīstībai tiek izveidots pamats tādām prasmēm kā lasītprasme un matemātika. Cilvēkkapitāla zudumi šajā posmā var radīt šķēršļus cilvēkkapitāla uzkrāšanai vēlākos dzīves posmos.
Pandēmijas ietekme uz izglītību
Turklāt Pasaules Bankas ziņojumā ir aprēķināts, ka skolas vecuma bērni var zaudēt līdz pat 10% no saviem nākotnes ienākumiem, jo izglītības ietekmē pandēmija. Līdz ar skolu slēgšanu bērni pārstāja mācīties un aizmirsa lietas, ko jau bija mācījušās, pat apmeklēja attālinātās nodarbības.
Tiek lēsts, ka katrās 30 skolas slēgšanas dienās skolēni vidēji zaudēja 32 mācību dienas. Šie izglītības zudumi var izraisīt nākotnes ienākumu samazināšanos visā pasaulē līdz pat 21 triljonam USD.
Risinājumi
Tomēr, pēc Džoana teiktā, ir daži risinājumi, lai mazinātu problēmas, ko izraisa cilvēkkapitāla zudums šo bērnu dzīves laikā. Viens no tiem būtu, lai valdības par prioritāti noteiktu sociālo ienākumu pārvedumu programmas ģimenēm ar maziem bērniem, īpaši tām, kuru ienākumi nav atgūti.
Turklāt viņa atbalsta kampaņu veicināšanu, lai atjauninātu vakcinācijas portfeli un uztura bagātinātājus. Un visbeidzot, programmas, kas veicina lielāku kognitīvo stimulāciju un sociāli emocionāls mājās.
Skolas vecuma bērniem būs svarīgi pielāgot mācīšanu zaudējušo skolēnu mācību līmenim nodarbības, palielināt nodarbību laiku, un grima programmas, piemēram, grima nodarbības, studentiem ar augstāko zaudējumiem.
Beidzis sociālās komunikācijas specialitāti Gojasas Federālajā universitātē. Aizraujas ar digitālajiem medijiem, popkultūru, tehnoloģijām, politiku un psihoanalīzi.
