Izglītības process ir darbība, kas prasa laiku, pacietību un, galvenais, ļoti labi strukturētu mijiedarbību starp studentu un dažādajiem visumiem, kas viņu ieskauj.
No saskarsmes ar pašiem priekšmetiem līdz attiecībām ar skolotājiem, ģimenes locekļi un skolas vide, šie aspekti ir galvenie attīstības strukturēšanas elementi izglītojošs.
Tā kā mēs šeit runājam par korelētu faktoru grupu, kas kopā rada rezultātu, ir ļoti bieži atrast nepieciešamība pēc pielāgojumiem, piemēram, apmācība, un pielāgojumi šajā ceļā, galu galā, neviens students nav līdzvērtīgs cits.
Pedagoģiskie projekti un mācību programmu struktūras ir izglītības instrumenti, kas atbalsta darbu skolotāji kolektīvi ar skolēniem, taču ir gadījumi, kam jāpievērš uzmanība Privāts.
Tādas situācijas kā kāda satura asimilācijas trūkums, mācību organizēšanas trūkums un nepieciešamība to darīt nepārtrauktu pētījumu uzraudzību var atrisināt, izmantojot katram gadījumam piemērotu metodiku.
Taču ģimenes locekļiem un pedagogiem bieži vien paliek jautājums: kāda ir labākā palīdzība skolēna vajadzībām?
Pašlaik daudz tiek runāts par vairākiem paņēmieniem un pieejām, kas palīdz skolēnu pedagoģiskajā un izglītības attīstībā, un slavenākie ir skolu nostiprināšana, privātstundas un apmācību.
Paturot to prātā, mēs nošķīrām dažas definīcijas, lai labāk saprastu, kāda ir didaktiskā atšķirība, kas ietver šīs trīs pedagoģiskās stratēģijas.
Jāatzīmē, ka tehnoloģiju parādīšanās ir vēl vairāk veicinājusi šo izglītības stratēģiju meklēšanu un pielietošanu. Mūsdienās ar vienu klikšķi varat piekļūt tiešsaistes skolotājam, privātstundām un pedagoģiskajai palīdzībai.
Kā darbojas apmācība
THE pārskata nodarbība, kas pazīstams arī kā skolas atbalsts, ir paredzēts nepārtrauktam ārpusklases atbalsta procesam, lai skolēns varētu labāk asimilēt saturu.
Ģimenes locekļiem ir ļoti svarīgi saprast, ka problēma ir tā, ka skolēns nesaprot kādu saturu.
Ir gadījumi, kad skolas pedagoģiskais projekts nenovērtē skolēna izziņas prasmes, un citi, kas parāda, ka skolēns nav vainīgs.
Skolas pastiprināšana pēc tam darbojas kā individualizēts veids, kā atvieglot mācīšanos, piemēram, ar lasījumiem un skaidrojumiem vairāk kontekstualizēts ar studenta realitāti, kā arī ar satura pielāgošanu kognitīvai realitātei tuvāk students.
Iespējams, pēc šī raksta izlasīšanas jūs domājat, vai apmācība pati par sevi neizpildītu studenta pasniegšanas pieprasījumu. Ir ļoti svarīgi uzsvērt, ka skolas pastiprināšana NEVAR aizstāt skolu. Pati skola ir skolēna mācību un sociālo attiecību vieta, un atbalsts nespēj nodrošināt šīs telpas kognitīvo sociālo slodzi.
Privātā klase
Atšķirībā no apmācības, privātstundas ir specifiski palīglīdzekļi dažu skolēnu vajadzībām.
Ja skolēnam ir šaubas saprast, kā veikt darbības ar daļskaitļiem, fizikā vai ķīmijā, privātskolotājs nāk palīgā, lai skolēns varētu apgūt šo saturu.
Parasti privātstundas tiek meklētas, ja skolēnam ir kādas grūtības vai sliktas atzīmes skolā.
Atšķirībā no citām šeit minētajām izglītības stratēģijām, skolēnam šādos gadījumos ir precīzāka uzraudzība, un tas ne vienmēr ir periodisks darbs.
Privātstundas ir ļoti noderīgas, jo tās var palīdzēt atrisināt skolēna tūlītēju problēmu, liekot viņam staigāt kopā ar klasi, bet ar paralēlu palīdzību.
Ir vērts atzīmēt, ka šo izglītības stratēģiju, iespējams, visvairāk ietekmēja jauno tehnoloģiju parādīšanās un interneta popularizēšana.
Mūsdienās ir iespējams atrast skolotājus tiešsaistē un organizēt savu apmācību kursu internetā, izmantojot tādas vietnes kā Superprof.
Ar vairāk nekā 10 miljoniem reģistrētu skolotāju visdažādākajās zināšanu jomās ir iespējams ieplānot Superprof privātstundas internetā un apmierināt šo specifisko studentu pieprasījumu.
apmācību
Ar multidisciplināru un pedagoģisku palīdzību apmācība, iespējams, ir labākais izglītības līdzeklis skolēniem, kuriem ir lielākas grūtības mācīties skolā.
Ar uzraudzību, kas pārsniedz pragmatisko saturu, pasniedzējs spēj diagnosticēt kognitīvās vajadzības un pat pat nepieciešamība pēc skolēnu medicīniskās uzraudzības, hiperaktivitātes, uzmanības deficīta un citu traucējumu gadījumos.
Skolotājs ir profesionālis, kas atbild par uzraudzību un palīdzību studenta izglītības plānošanā, izpratni un studenta prasību apmierināšanu personalizētā veidā.
Tā ir plaši izmantota iespēja, jo tā ļauj profesionālim izveidot ilgstošāku un empātiskāku saikni ar studentu un viņa ģimenēm.
Tāpat ir vērts atzīmēt, ka apmācība nav tikai bērniem paredzēts pakalpojums, bet to plaši izmanto arī pusaudžiem un pieaugušajiem.
Pasniedzējs var būt ideāls profesionālis, kas palīdzēs sagatavoties iestājeksāmenam, izvēlēties kursu un pat sagatavot studiju grafiku tiem, kam nepieciešams mācīties un strādāt.
Tagad ir viegli saprast atšķirību starp šiem trim izglītības līdzekļiem un to, kurš no tiem vislabāk atbilst jūsu dēla vai meitas vajadzībām. Interesanti uzsvērt, ka šīs izglītības stratēģijas mācību procesā var izmantot arī pieaugušie un pusaudži.
Svarīgi ir saprast, ka palīdzības nepieciešamība nav nepareizi. Gluži pretēji, katram skolēnam ir jāsaprot sava īpatnība, lai mācīšanās būtu efektīva un, galvenais, patīkama.
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/dicas-de-estudo/estrategias-educacionais-ajudam-no-ensino-de-alunos-com-dificuldades.htm