Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) attīstība ir radījusi būtiskas izmaiņas tālmācībā, kas drīzumā notiks, tā ir sastopama visās nozarēs, Jo īpaši tās klātbūtne izglītības sistēmā liek pārdomāt tādus izglītībai raksturīgus aspektus kā didaktika, metodoloģija, vērtēšana, plānošana, cita starpā. atbilstošs.
Svarīgie jautājumi, kas izvirzīti izmeklēšanā, kas joprojām ir virspusēja, par šo tēmu var tikt uzskatīta par ceļu uz inovatīvu izglītību, kuras pamatā ir kleita ko raksturo interaktivitāte un nelinearitāte, kurā tā tiek parādīta nevis kā kvalitatīvas izglītības noiets, bet gan kā papildinājums tam, kas mums ir personīgi. iekļaujošā izglītība.
Kopumā, ņemot vērā mūsu sabiedrībā notiekošās pārmaiņas, tālmācību varam saprast kā mācību metodi, kurai ir sava īpatnības, kurās tās pedagoģiskais priekšlikums būtu atkārtoti jāapspriež attiecībā uz distances modalitāti, kurā tā atsauce izglītības nodrošināšanai nav, daļēji atcelts.
Tālmācības aktivitātes ir jāuzskata par mācību procesa līdzekli, kurā tie nav jāuzskata par papildinošiem, bet ar atšķirīgām izglītības nodrošināšanas realitātēm.
Zīmīgi, ka šī diskusija nebeidzas, tāpēc mums ir tāls ceļš ejams, process ir grūts, bet ne neiespējams. Iesim ar mērķi pārveidot šo praksi. Šajā kontekstā mums ir jāierosina pārdomāta diskusija par to, kā veikt tālmācību.
Nepārtrauciet tagad... Pēc reklāmas ir vēl kas ;)
Per Rodinijs Marselu
Kolumnistu Brazīlijas skola
izglītība - Brazīlijas skola
Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu kādā skolā vai akadēmiskajā darbā? Skaties:
DANTAS, Džeimss. "Tālmācība: mūsu apmācības realitāte"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-distancia-uma-realidade-nossa-formacao.htm. Skatīts 2021. gada 27. jūlijā.
