Mūsdienu jaunatnes vērtības laika gaitā ir mainījušās, un viņu sniegums ir daudz dinamiskāks nekā iepriekš. Mums ir jāpielāgojas šai kustībai, lai to labāk izprastu.
Mūsu kā pedagoga uzdevums ir arī nodot konkrētas zināšanas, kas atbilst šai disciplīnai mēs mācām, bet mums ir daudz lielāka, “sociāla” funkcija, proti, veidot par saviem atbildīgus pilsoņus attieksmes; jautātāji sabiedrībā, kurā viņi dzīvo; līdzdalīgu lēmumu pieņemšanu, respektējot atšķirības un to, ka demokratizācija pastāv, lai būtu tiesības būt jaunam.
Daudziem kolēģiem man kā izglītības profesionāļa attieksme ir atšķirīga, jo viņi domā, ka es sapņoju pārāk daudz, ka es braucu ar roku pār mūsu studentu galvām, ka ļauju viņiem izlemt, kas jādara, tikai tāpēc es.
Mums, pedagogiem, jāļauj skolēnam izteikties, dodot iespējas pieņemt lēmumus, izvēles un izvēles iespējas; caur līdzdalību, sadarbību, organizēšanu mēs izlemjam savas ikdienas aktivitātes, jo svarīgāka ir sava darba veikšana jauniešu realitātes ietvaros; vienmēr tiek strādāts pie pašcieņas, jo ar tik daudzām bažām: problēmām, aizspriedumiem, nolaidību utt., mēs nejūtamies motivēti.
Smaga, bet atalgojoša loma.
Per Rodinijs Marselu
Kolumnistu Brazīlijas skola
izglītība - Brazīlijas skola
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/como-eu-me-vejo-enquanto-educador-diante-juventude-.htm
