Uzrakstiet vēstuli, pastāstiet stāstu, sagatavojiet recepti, visbeidzot, visas šīs pozīcijas sarunu biedru padara par sociālo būtni, vadoties pēc mērķiem, mērķiem, mērķiem, kurus viņš īsteno praksē, izmantojot savus veidotos tekstus. Atkāpjoties no šīs realitātes, tas ir līdzvērtīgs apgalvojumam, ka brīži, kuros mēs sevi pakļaujam emitentu stāvoklim, ir atšķirīgi, it īpaši runājot par rakstu valodu; tāpēc mums ir jāapzinās struktūra, valodas aspekti kas attiecas uz šo komunikatīvo apstākļu materializēšanos, paturot prātā neapstrīdamo nosacījumu, kas saistīts ar “kāpēc rakstīt”, “kam rakstīt” un “kā rakstīt”.
Tagad, kāpēc rakstīt daļa no tā, ka, rakstot, mums ir nodoms; kam rakstīt tas izriet no nosacījuma, ka, ja mums ir mērķis, tad šis nodoms ir adresēts konkrētam sarunu partnerim; kā rakstīt ir saistīts ar nosacījumu, ka atkarībā no mērķa un sarunu biedra īpašas formas, bez šaubām, attiecībā uz struktūru, attiecas uz šo dažādo tekstu uzbūvi, tādējādi materializējot dažādos komunikatīvos apstākļus, kuriem mēs esam pakļauti katru dienu.
Pamatojoties uz to, jo īpaši tāpēc, ka mēs plānojam jums palīdzēt uzlabot tik daudz prasmju ko prasa rakstiskā valodas modalitāte, mēs esam sagatavojuši jums shēmu, kurā jūs varēsiet redzēt kas atšķirīgi žanru piemēri, mutiski un rakstiski, atkāpjas no izveidojamās bāzes, šī bāze attiecas uz akta norobežotajiem tipoloģiskajiem aspektiem dažreiz stāstot, ziņojot, strīdoties, atmaskot, dažreiz aprakstot darbības.
Tādējādi no brīža, kad šīs komunikācijas jomas, tā sakot, tiek iekļautas mūsu sirdsapziņa, un kāpēc gan neteikt savas spējas, mēs esam gatavi rakstīt visu un visu tekstu. Šī iemesla dēļ novērosim tāpēc mutisku un rakstisku žanru piemērikas precīzi atkāpjas no šīm tipoloģijām. Tātad šeit viņi ir:
Autore Vânia Duarte
Beidzis burtus
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/exemplos-generos-orais-escritos.htm
