Nekas nav sliktāks kā pieļaut nopietnas kļūdas rakstot un iegūt zemu atzīmi Enem un koledžas iestājeksāmenos. Tas ir tāpēc, ka sagatavotajam tekstam ir ļoti liels svars galīgajā vidējā vērtībā. Tāpēc pārbaudiet 16 visbiežāk sastopamās rakstīšanas kļūdas un atcerieties, ka tās vienmēr jāizvairās.
1. bēgt no tēmas
Lielākā problēma, kas var novest pie ļoti zemas atzīmes vai pat testa atcelšanas, ir pilnīga izvairīšanās vai pieskaršanās tēmai.
Lai to izdarītu, studentam vispirms rūpīgi jāizlasa motivējošie teksti un jāsaprot priekšlikums. Galvenais izaicinājums ir koncentrēties uz tēmu, tāpēc jūsu pieejai jābūt ļoti skaidrai.
Saskaņā ar "Enem Writing Manual" pilnīga aizbēgšana no tēmas nozīmē:
“kad netiek izstrādāta ne plašāka tēma, ne piedāvātā tēma..”
Tāpēc ir svarīgi labi izprast esejas priekšlikumā noteiktās tēmas robežas, lai šī kļūda netiktu pieļauta.
2. neveido melnrakstu
Vienu no esejas testu dzēšanas problēmām var izraisīt students, kurš izvēlas rakstīt tieši uz gala lapas.
Lai arī cik jūs esat lielisks rakstnieks un esat pārliecināts, ko rakstīsit par šo tēmu, ir vērts visu ievietot melnrakstā, pirms to iztīrāt galīgajā vietā. Tas ir tāpēc, ka rakstīšanas laikā jūs varat atcerēties vēl vienu svarīgu piemēru.
Šis “teksta projekts” ir jāsagatavo, pirms tiek apsvērta laba plānošana un organizēšana par to, kas tam vajadzētu būt rakstā. Šeit ir svarīgi jau domāt par teksta veidu, kas būtu jāizstrādā.
Parasti Enem un iestājeksāmeniem ir nepieciešams disertācijas-argumentēts teksts, kam ir pamata struktūra: ievads, izstrāde un noslēgums. Paturot to prātā, jau nošķiriet idejas, kas tiks ietvertas katrā daļā, pēc tēmām.
3. Nodrošiniet tekstu nesalasāmā rokrakstā
Nav lietderīgi iegūt labu ideju un uzrādīt labu tekstu, ja studenta rokraksts vērtētājam nav salasāms. Daudziem tas var nebūt svarīgi, taču teksta lasītājam ir svarīgi saprast, kas tiek pasniegts. Tāpēc, ja jūsu rokraksts nav vislabākais, mēģiniet būt ļoti uzmanīgs šajā brīdī.
Lai to uzlabotu, varat praktizēties mājās ar kaligrāfijas piezīmjdatoriem. Noteikti ielieciet punktus un pievērsiet īpašu uzmanību lielo un mazo burtu lietošana. Lūdzu, ņemiet vērā, ka, ja teksts nav lasāms vērtētājiem, jūsu eksāmens var tikt atcelts.
4. Trūkst tekstuālās saliedētības
Viena no galvenajām tekstos sastopamajām problēmām ir tekstuālās kohēzijas trūkums, kas kalpo, lai iegūtu labu ideju, teikumu un rindkopu sasaisti.
Tādā veidā tas sadarbojas ar tekstualitāti, atstājot tekstu plūstošu un nodrošinot labāku izpratni par aizstāvēto ideju.
Labas kohēzijas principi ir šādi: laba punktu, punktu un atsauču strukturēšana, ko nosaka vietniekvārdu, apstākļa vārdu un rakstu izmantošana.
Lai to izdarītu, ir ārkārtīgi svarīgi saprast un zināt savienojumi (prievārdi, saikļi, apstākļa vārdi un apstākļu frāzes) un to funkcijas.
Atcerieties, ka studentam nevajadzētu tos lietot bez izšķirības, tas ir, problēma var būt arī pārmērīga savienotāju izmantošana. Ir arī svarīgi atzīmēt, ka, zinot vairākus savienojumus, tiks novērsta to atkārtošanās.
Mēs esam pārliecināti, ka šie teksti var jums palīdzēt vēl vairāk:
- Savienotāju rakstīšana: saraksts un veidi
- 12 savienojumi, lai pabeigtu eseju (ar piemēriem)
5. būt pretrunīgi
Saskaņotība ir viena no vissvarīgākajām labi pasniegta teksta īpašībām. Tas ir cieši saistīts ar kontekstu un personas interpretējošo Visumu, jo tas darbojas ar nozīmes konstruēšanu.
Tāpēc nav vērts uzrakstīt kaut ko tādu, par ko jūs šaubāties. Tāpēc, ja neesat pārliecināts par kaut ko, labāk to atstāt ārpus teksta, jo sakarīgs teksts parāda studenta zināšanas un organizētību.
Tāpēc nav lietderīgi labi rakstīt un teikt, ka “Buenosairesa ir Čīles galvaspilsēta”. Tas apzīmē studenta ģeogrāfijas trūkumu, kas apgrūtina viņu teksta saprotamību.
6. kļūdīties portugāļu valodā
Viena no teksta rakstītāju studentu galvenajām prasmēm ir oficiālās standarta valodas lietošana. Tādējādi jāizvairās no gramatiskām novirzēm, pareizrakstības kļūdām, akcentācijas un pieturzīmju trūkuma.
Ļoti bieži ziņu zāles piedāvā šīs novirzes, kas tekstu padara sliktu un grūti saprotamu. Tāpēc labākais veids, kā apiet šo situāciju, ir daudz lasīt un rakstīt, kā arī praktizēt vingrinājumus par šo tēmu.
Šeit ir vērts atzīmēt, kādas ir jūsu lielākās grūtības, piemēram, vārdi, kurus parasti rakstāt ar kļūdām, lai pētījums varētu būt mērķtiecīgāks. Tātad, ja lielākais jautājums ir pareizrakstības jautājumi, piemēram, s un s izmantošana, koncentrējieties uz to.
7. rakstīt ļoti ilgus periodus
Viena no lielākajām studentu problēmām ir uzmanība ar pieturzīmēm teikumos. Piemēram, ļoti ilgi periodi lasītājam apgrūtina izpratni un pat rada neskaidrības.
Dažas problēmas, kuras tekstos identificējušas studenti, kuri lieto ļoti garus teikumus, ir nesaskaņas kļūdas, kā arī neskaidri periodi.
Tāpēc labs padoms ir izlasīt tekstu un pārliecināties, vai rindkopas, teikumi un periodi ir saprotami.
Ja nepieciešams, nekautrējieties pārtraukt periodu, jo svarīgi ir tas, ka tekstu saprot lasītājs. Rindkopu pārtraukumiem izmantojiet savienojumus, kas vislabāk sasaista idejas tekstā.
8. izmantot neformālu valodu
Neformālās vai sarunvalodas lietošana ir ļoti liela kļūda, no kuras kandidātam jāizvairās. Kā piemēru mēs varam minēt Slengs un populāri izteicieni teksta vidū. Šī funkcija jāizmanto tikai tad, ja fokuss ir vienāds.
Tāpēc šajā teksta veidošanas brīdī atstājiet malā neoficiālo kontekstu un koncentrējieties uz formālu un rūpīgu valodu.
Pārliecinieties, ka tekstā nav neatbilstību, neskaidru teikumu, saīsinātu vārdu utt. Visas šīs problēmas noplicina tekstu un daudz pazemina kandidāta pakāpi.
9. Izmantojiet neskaidras frāzes
Neskaidrība ir atkārtota problēma avīzēs un problēma, kas rodas daudzu studentu neuzmanības dēļ. Tā ir nozīmju dublēšanās, kas apvieno vairāk nekā vienu interpretāciju. Tāpēc tas padara tekstu mulsinošu un lasītājam grūti saprotamu.
Plaši izmantots poētiskos un reklāmas tekstos kā veids, kā palielināt teksta izteiksmīgumu, tiek uzskatīts par valodas atkarība formālos tekstos.
Tātad, ja tā lietošana ir netīša, mēģiniet izvairīties no šīs kļūdas. Tāpēc uzmanieties ar vārdu izvietojumu, nepareizu īpašnieku vietniekvārdu, radinieku un savienojumu izmantošanu. Pievērsiet uzmanību arī nominālajām formām un pieturzīmju, piemēram, komata, trūkumam.
10. piegādāt cita veida tekstu
Esejas priekšlikuma pareizai izstrādei ārkārtīgi svarīga ir tekstuālā tipoloģija. Tātad, vispirms saprotiet, kāda veida teksts ir jāizveido: stāstījums, aprakstīts, eseja, vēstule utt.
Ja teksta tips neatbilst pieprasītajam, jūsu pierādījums var tikt atcelts. Enem parasti teksta tips ir eseja-argumentēta. Tomēr ir testi, kuros students var izvēlēties, kāda veida tekstu rakstīt.
Katram no tiem ir unikālas īpašības, kas jāievēro. Disertācijas-argumentēts teksts apkopo tēmu, tēzi, argumentus un intervences priekšlikumu. jau viens stāstījuma teksts tajā ir rakstzīmes, kas ievietotas noteiktā laikā un telpā. Šeit students var izvēlēties arī tiešu runu, izmantojot domuzīmes.
11. Neaizstāv viedokli
Nekas nav svarīgāks par sava viedokļa aizstāvēšanu esejas-argumentācijas tipa tekstā. Pats nosaukums norāda, ka arguments ir svarīga teksta daļa. Tādējādi tekstā skaidri jānorāda viedokļa aizstāvība.
Pēc motivējošu tekstu izlasīšanas studentam vajadzētu padomāt, kurus argumentus aizstāvēt, kā arī atspēkot. Viedokļa argumentēšanas un aizstāvēšanas daļa ir “glazūra uz kūkas”. Tātad, ja tas nav skaidrs, jūsu rezultāts var ciest.
Šeit viedokļa aizstāvēšanas mērķis ir pārliecināt lasītāju un var būt konsekventāks, prezentējot datus, faktus, pētījumus utt.
Īsāk sakot, argumenti palīdzēs aizstāvēt par tēzi izvēlēto viedokli. Tādējādi izvairieties no vispārinājumiem un veselā saprāta, kas apzīmē argumenta virspusību.
12. Rakstiet vienskaitļa pirmajā personā
Galvenā studentu pieļautā kļūda ir esejas rakstīšana vienskaitļa pirmajā personā. Teksta personalizēšana ir ļoti liela kļūda, un tas noteikti pazeminās jūsu galīgo atzīmi. Atcerieties, ka šo darbību nosoda lielākā daļa Enem un iestājeksāmenu vērtētāju.
Tāpēc esejas-argumentācijas teksts jāraksta vienskaitļa vai daudzskaitļa trešajā personā. Pat tad, kad jūs aizstāvat savu viedokli, izmantojiet vietniekvārdi piemērots. Šeit jums jāizvairās lietot pirmās personas vienības, kā arī atzīmes, kas identificē otro vienskaitļa un daudzskaitļa personu (jūs, jūsu, jūsu, jūsu, jūsu utt.).
13. Piegādājiet tekstu bez pabeigšanas
Vērtētājam nav nekā vairāk vilšanās kā nepārliecinoša teksta lasīšana. Esejas pabeigšana ir tikpat svarīga kā tās ieviešana. Šajā teksta pēdējā daļā studentam jāiesniedz iejaukšanās priekšlikums, kas ietver visu, kas tika aizstāvēts visā tekstā.
Tādējādi secinājums ir ideju slēgšana, kurai jāpievieno izcelto problēmu risinājumi.
Neapšaubāmi, šī ir ļoti svarīga daļa, un to var pasniegt radoši vai ar saīsnes palīdzību. Ir cilvēki, kuri gaida esejas pabeigšanu, lai ievietotu virsrakstu. Tas ir tāpēc, ka lielā ideja var būt šajā ļoti svarīgajā teksta daļā.
14. Neveiciet galīgo pārskatīšanu
Kad esat pabeidzis rakstīt eseju uz gala lapas, ir ļoti svarīgi rūpīgi izlasīt tekstu. Galvenais mērķis ir pārbaudīt, vai to netrūkst pieturzīmes vai pareizrakstības kļūdas.
Šis pārskata laiks ir būtisks, lai sniegtu pārdomātu eseju. Pārbaudot virsrakstu, frāzes, vārdus un teksta pamatstruktūru, var būt vairāk punktu. Lai to izdarītu, studentam jāizmanto atvēlētais laiks, atstājot dažas minūtes gala pārskatīšanai.
Labākais veids, kā nepārsniegt noteikto laika ierobežojumu, ir trenēties visu nedēļu, veidojot eseju. Jūs varat izvēlēties divas stundas nedēļas dienā, lai izveidotu tekstu, izmantojot dažus piemērus no iepriekšējiem Enem vai citiem iestājeksāmeniem.
15. Pasniedziet eseju zīmuli
Ir studenti, kuri rakstus nodod ar zīmuli, jo viņi iepriekš šādi raksta un pēc tam nodod savu pildspalvu pār uzrakstīto. Tas ir veids, kā ievērot līnijas robežu atbilstoši kandidāta rokrakstam.
Tomēr dažiem galu galā pietrūkst laika un viņi nodod rakstu zīmuli. Bet tā ir liela kļūda, jo viņai jāizsniedz pildspalva. Tātad dodiet vismaz stundu, lai uzrakstītu eseju, un vēl dažas minūtes, lai to visu pierakstītu. Šeit ir svarīgi pievērst uzmanību laikam, lai šī kļūda netiktu pieļauta.
16. Līnijas ierobežojuma pārsniegšana
Students nekad nedrīkst pārsniegt eksāmenā piedāvāto robežu. Parasti rakstīšanu var veikt 30 rindās. Tas attaisno to, cik svarīgi ir izveidot iepriekšēju projektu, kur kandidāts var zināt teksta lielumu un viņam nav problēmu ar atļauto vietu.
Iedomājieties, ka vietas trūkuma dēļ tekstā trūkst pēdējā teikuma. Šī ir liela kļūda, kas var pazemināt galīgo vidējo rādītāju, bet, no otras puses, ja students piegādā tekstu ar mazāk nekā septiņām rindiņām, viņa pārbaude tiks nulle.
Lasīt arī:
- Rakstīšanas padomi
- Kā labi rakstīt - soli pa solim
- Kā izdarīt labu rakstīšanu Enemā?
- Korupcija Brazīlijā: kā uzrakstīt eseju par šo tēmu
- Raksti par rasismu: kā izveidot labāko tekstu?
- Vardarbība ģimenē: soli pa solim uz labu rakstīšanu
- Pilsētas mobilitāte: soļi Enem 1000 klases esejai
