Vienmēr ir labi būt informētam par aktuāliem un pretrunīgiem jautājumiem, jo zināšanas ir pamats, kas ļauj mums uzrakstīt labu eseju-argumentējošu tekstu.
Kas ir iebiedēšana?
Iebiedēšana ir fiziska vai psiholoģiska vardarbība pret kādu. Mācoties apzināti un atkārtoti, tas var notikt skolā, mājās un daudzās citās vidēs.
Šāda veida agresijas mērķi ir cilvēki, kuri fiziski atkāpjas no grupas modeļa vai kuriem ir atšķirīgi ieradumi no tās pašas grupas. Papildus šiem cilvēkiem bieži iebiedēšanas upuri ir arī tie, kas izturas kautrīgi un bezpalīdzīgi.
Termins huligānisms - no angļu valodas huligānisms, kas nozīmē "tirāns" - tika izveidots 70. gados. Lai gan tā pastāv jau ilgu laiku, tā ir pieaugoša problēma, par kuru pēdējos gados ir daudz runāts.
Huligānisms ir noziegums, un, lai mēģinātu to apkarot, 2015. gada 6. novembra Likums Nr. Tajā atšķirīgais iebiedēšanas veidi:
- verbāli: kad upuri sauc vārdos, apvaino;
- morāls: kad upuris ir baumu mērķis, apmelo;
- seksuāls: kad upuris tiek uzmākts, vardarbīgs;
- sociāls: kad upuris ir atstumts, izolēts;
- psiholoģisks: kad upuri šantažē, ar viņu manipulē;
- fizisks: kad cietušajam tiek fiziski uzbrukts;
- materiāls: kad upuris tiek aplaupīts vai tiek sabojātas viņu lietas;
- virtuāls: kad upuris saņem virtuālus ziņojumus, kuros iejaucas viņu tuvība.
Iebiedēšanas gadījumi Brazīlijā
2018. gadā Medianeirā, Paranā, uzbrukumu skolai, iespējams, motivēja iebiedēšana. 15 gadus vecs zēns ienāca skolā bruņots un nošāva uz klasesbiedriem, atstājot divus ievainotos.
2017. gadā Gojanijā 14 gadus vecs pusaudzis pārtraukumā nogalināja divus kolēģus un vēl četrus ievainoja. Noziegumam būtu motivācija arī iebiedēšana.
Taijuvā 2003. gadā 18 gadus vecs zēns iebruka skolā, kurā viņš mācījās. Apšaujot, viņš atstāja paraplēģisku studentu un pēc tam sevi nogalināja. Snaiperis esot bijis iebiedēšanas upuris.
Kā sākt eseju par iebiedēšanu?
Pirms sākt rakstīt, ir jādefinē esejas priekšmets. Tas ir tāpēc, ka mēs varam izmantot dažādas pieejas iebiedēšanai: kā to identificēt, kas ir tās upuri un agresori, vidi, kurā tā tiek praktizēta, kādus preventīvus pasākumus var veikt. Ar kuru no tām nodarbosies jūsu ziņu zāle?
Iespējamās pieejas rakstīšanai par iebiedēšanu
Cik svarīgi ir noteikt iebiedēšanas gadījumus
Iespējama esejas tēma par iebiedēšanu varētu pievērsties vecāku vajadzībai apzināties un apzinoties šo situāciju, spējot to identificēt, mainot viņu uzvedību dēli.
Piemēram, par zemu skolas sniegumu vecāki bieži soda, nemēģinot saprast, kāpēc tā ir viena no sekām iebiedēšana ir tieši tā, jo drosme ir tik daudz, ka studenti nespēj pievērst uzmanību skolotājiem un zaudē arī motivāciju apmeklēt klases.
Citi pazīmes, ko uzrādījuši iebiedēšanas upuri: izolācija, slimības simulācija, lai neatstātu māju, aizkaitināmība, sasitumi, sabojāti skolas piederumi.
Tikai apzinoties patieso iemeslu, vecāki kopā ar bērniem var meklēt adekvātu veidu, kā risināt problēmu.
Nepieciešamība pēc izpratnes par iebiedēšanas novēršanu
Skola un ģimene ir būtiski, lai palielinātu izpratni un virzītu bērnus un jauniešus par iebiedēšanu.
Attiecībā uz šo tēmu eseja varētu pievērsties skolu nepieciešamībai ar vecāku atbalstu veicināt diskusiju par iebiedēšanu, parādot, ka tas ir ļoti svarīgs jautājums, par kuru nevienam nevajadzētu nezināt, galu galā tam var būt nopietnas sekas, tostarp rezultātā nāves gadījumi.
Iebiedēšanas sekas: trauksme un stress, zems pašvērtējums, depresija, agresija, pašnāvība un slepkavība.
Kā izstrādāt un strukturēt esesiju?
Lasiet uzticamus avotus, lai paplašinātu savu repertuāru un izveidotu vērtīgu viedokli par tēmām, par kurām rakstāt.
Kad tas ir izdarīts, sakārtojiet saturu, kuru vēlaties parādīt savā tekstā, kas jādara, ievērojot disertācijas-argumentācijas teksta struktūru: ievads, izstrāde un secinājums.
Ievads
Tēmas prezentācija, lasītāja informēšana par pieeju, kādu viņš atradīs, lasot savu eseju par iebiedēšanu, piemēram: cik svarīgi ir identificēt iebiedēšanas gadījumus.
Attīstība
Izstrādājumi par izvēlēto pieeju. Ja ievadā jūs sakāt, ka jūsu eseja ir par to, cik svarīgi ir zināt, kā identificēt iebiedēšanu, izstrādē varat rakstīt par to, kā lēmumi ir vairāk var veikt atbilstošus pasākumus, lai pareizi identificētu problēmu, piemēram, gadījumā, ja vecāki var noteikt, ka viņu bērna ienākumu kritums rodas no iebiedēšanas skolā.
Secinājums
Teksta noslēgums, attiecinot to, ko jūs atklājāt esejā, ar to, ko paņemat no stundas par rakstīto.
Izmantojiet pēdiņas un vēl vairāk uzlabojiet tekstu!
Citāti ir interesants resurss, jo, saistot uzrakstīto tekstu ar filozofa vai mākslinieka frāzi, mēs parādām, ka mums ir zināšanas. Atceroties, ka šīs domas var izmantot jebkur ziņu telpā.
“Cilvēks ir cilvēka vilks.”(Hobss)
Šo citātu varētu izmantot esejā par iebiedēšanu, nostiprinot angļu filozofa ideju, kurš apgalvo, ka cilvēks ir pats sev ienaidnieks.
“Izglītība ir visspēcīgākais ierocis, ko varat izmantot, lai mainītu pasauli." (Nelsons Mandela)
Iepriekš minētajam citātam būtu pilnīga jēga esejā, kas pievēršas skolas un vecāku aktīvas līdzdalības nepieciešamībai, lai novērstu bērnu un jauniešu iebiedēšanu.
Jūs varētu interesēt arī:
- Kas ir iebiedēšana?
- Citāti no dažādām tēmām, ko izmantot rakstiski
- Filozofu citāti, lai palīdzētu uzrakstīt Enem
- Raksti par rasismu: kā izveidot labāko tekstu?
- Vardarbība ģimenē: soli pa solim uz labu rakstīšanu
- Kā uzrakstīt eseju par viltus ziņām
