Aprakstošo tekstu iezīmē priekšlikums būt cilvēku, priekšmetu vai ainu portretam. Tādējādi šāda veida teksts ir sava veida aprakstītā objekta fotogrāfija.
Papildus fiziskajām īpašībām lasītājs tiek mudināts saprast, izmantojot visas maņas: pieskārienu, redzi, dzirdi, garšu un smaržu.
Saskaņā ar aprakstīto lasītājs tiek mudināts izprast arī objekta psiholoģiskās un interjera īpašības.
Padoms:
Ir svarīgi, lai lasītājam būtu pēc iespējas vairāk informācijas par aprakstīto objektu, nevis tikai raksturojumu uzskaitījums. Tas ir, ikvienam, kurš to aprakstīs, objekts ir jāizsmeļ, bet jāsaglabā konsekvence.
Piemērs
Kvaresma bija mazs, tievs vīrietis, kurš valkāja pince-nez, viņš vienmēr skatījās uz leju, bet, kad viņš skatījās uz kādu vai kaut ko, viņa acis aiz lēcām ieguva spēcīgu caurspīdīgu mirdzumu, un tas bija tā, it kā viņš gribētu iet pie cilvēka dvēseles vai lietas, kas fiksēts. Tomēr viņš vienmēr tos valkāja zemu, it kā vadoties pēc kazas gala, kas rotāja viņa zodu. Viņš vienmēr valkāja fraku, melnu, zilu vai pelēku, ar svītrainu audumu, bet viņš vienmēr valkāja fraku, un reti kad viņš to nedarīja lai to pārklātu ar cilindru ar īsām, ļoti augstām malām, kas izgatavots senā kostīmā, kuru viņš precīzi zināja laikmets.
(Polikarpu gavēņa bēdīgais gals, Lima Barreto, 1915)
Izprot aprakstošo virkni
- tas ir nepieciešams izmantot lietvārdi kas ļauj identificēt aprakstītā pēdas.
- Objektu apraksta īpašības vārdi un darbības vārdu frāzes ar papildinājuma vai predikatīvā papildinājuma funkciju.
Padomi un piemēri
Izmantojiet īpašības vārdus, lai detalizēti aprakstītu aprakstīto objektu:
Brazīlijas centrālais plato dienvidu krastos nenolauztiem pakāpieniem nolaižas, garš un pēkšņi. Pārņemt jūru; un atlaiž plato izlīdzināts ar skatu uz jūras kalnu grēdām, kas stiepjas no Riograndas līdz Minasai. Bet, virzoties uz ziemeļu zemēm, tas pakāpeniski samazinās augstumā, tajā pašā laikā tas nokāpj uz austrumu piekrasti līmeņos vai atkārtotās terasēs, kas noņem to no primitīva varenība ievērojami atgrūžot to iekšzemē.
(Sertões, Euclides da Cunha, 1902)
Parādiet aprakstīto objektu, izmantojot saistošos darbības vārdus:
to varēja uzzināt jūsu vecums, jūsu izcelsme, jūsu stāsts ".
(Pasaules kara beigas, Mario Vargass Llosa, 1982)
Mēģiniet izmantot pagātnes un tagadnes darbības vārdus, lai aprakstītu ainas:
Nedaudz noguris, iepirkšanās laikā deformējot jauno adīšanas maisu Ana devās augšup tramvajā. deponēts skaļums klēpī un tramvajs tas sākās iet. noliecās tad bankā meklēšana komforts, pusapmierinātības nopūta.
(Mīlestība, Clarisse Lispector, 1982)
Izmantojiet metaforas un salīdzinājumus, kas ļauj sarunu partnerim iegūt vairāk elementu, lai izstrādātu aprakstītā garīgo tēlu:
Mierīgie, suverēnie žesti bija a Karalis - O cildens zilbju autokrats; hierarhiskā pauze viņa gājienā lika viņam katrā solī sajust centienus virzīt uz priekšu valsts izglītības progresu; degošs skatiens, zem skarbās raustīšanās japāņu briesmonis uzacis, iekļūstot apkārtējās dvēselēs ar gaismu - tā bija izlūkošanas izglītība; smagi noskūts zods no auss līdz ausij, atcerējās tīras sirdsapziņas gludumu - tā bija morālā izglītība.
(athenaeum, Rauls Pompeja, 1888)
Lasīt arī:
- Tekstu veidi
- Tekstu žanri
- Aprakstošs teksts
- Apraksts: kas tas ir, funkcijas, veidi un kā to izdarīt
- Kā rakstīt eseju - soli pa solim