O Stāstījuma fokuss ir stāstījuma tekstu galvenais elements, jo tas nosaka stāstītāja tips no stāstījuma.
Citiem vārdiem sakot, stāstījuma fokuss attēlo "teksta balsi", un to galvenokārt iedala trīs veidos:
- Stāstītāja varonis
- Novērotājs stāstnieks
- viszinošais stāstītājs
Stāstnieku veidi
Ir svarīgi atcerēties, ka stāstījuma fokuss tiek noteikts atbilstoši perspektīvai, kuru autors izmanto, lai izstāstītu noteiktu stāstu:
Šis stāstītāja tips ir viens no stāsta varoņiem (varonis vai atbalstītājs). Šajā gadījumā stāsts tiek stāstīts 1. persona vienskaitlis vai daudzskaitlis (I, mēs).
Stāstītāja rakstura piemērs
“Kādu nakti, atnākot no pilsētas uz Engenho Novo, es šeit, apkārtnē, vilcienā no Centrālā satiku jaunu vīrieti, kuru pazīstu no redzesloka un ar cepuri. Viņš mani sasveicinājās, apsēdās man blakus, runāja par mēnesi un ministriem un beidzot man skaitīja pantiņus. Ceļojums bija īss, un panti, iespējams, nebija pilnīgi slikti. Tā tomēr notika, ka, būdams noguris, trīs vai četras reizes aizvēru acis; pietika ar to, ka viņš pārtrauca lasīt un ielika pantus kabatā
.” (Dom Casmurro, Machado de Assis)
Šāda veida stāstījuma fokusā ir teksts, kas stāstīts 3. persona (viņš, viņi). To nosaka stāstītājs, kurš zina stāstu, un tāpēc to sauc par “novērotāju”.
Šajā gadījumā stāstītājs nepiedalās stāstā un atrodas ārpus faktiem, tas ir, viņš nav varonis.
Novērotāju stāstnieku piemērs
“Cik plaisa ir starp garu un sirdi! Bijušā skolotāja gars, ko pārņēma šī doma, nodrebēja, meklēja citu priekšmetu, garām braucošu kanoe; sirds tomēr ļāva sev sisties ar prieku. Ko viņš rūpējas par kanoe vai kanoe braucēju, kuram Rubião acis sekoja plaši atvērtas? Viņa sirds turpina teikt, ka, tā kā Mana Piedade bija jāmirst, tas bija labi, ka viņš neprecējās; varētu nākt dēls vai meita... - skaista kanoe! - Pirms tam! - Cik labi tas pakļaujas cilvēka airiem!
- Noteikti ir tas, ka viņi atrodas debesīs!” (Quincas Borba, Machado de Assis)
Šeit mums jāpievērš uzmanība vārda viszinošais jēdzienam, kas nozīmē “tas, kurš visu zina”. Tas nozīmē, ka kā stāstījuma fokuss visu zinātājs ir tas, kurš zina visu stāstu.
Viņam ir arī zināšanas par visiem varoņiem un viņu domām, jūtām, pagātni, tagadni un nākotni. To var stāstīt gan 1. persona (prezentējot varoņu domas) kā 3. persona.
Viszinošā stāstītāja piemērs
“Pēc sekundes, joprojām ļoti maiga, doma kļuva nedaudz intensīvāka, gandrīz vilinoša: Neatdod to, viņi ir tavi. Laura bija nedaudz pārsteigta: jo lietas nekad nebija viņas.
Bet šīs rozes bija. Rozā, maza, ideāla: viņi bija. Viņš uz viņiem skatījās neticīgi: viņi bija skaisti un viņi bija viņa. Ja es varētu domāt tālāk, es domāju: tā līdz šim nekas nebija bijis.” (Rožu imitācija, Clarice Linspector)
Stāstījuma struktūra un elementi
Stāstījuma teksta pamatstruktūra ir: prezentācija, attīstība, kulminācija un rezultāts.
stāstījums ir teksta veids, kas balstīts uz rakstzīmju darbībām un kam raksturīgs noteikts laiks un telpa. Galvenie notikumi ietver romānu, romānu, hroniku, noveli, teiku, leģendas.
Galvenie stāstījuma elementi ir:
- sižets (stāsts);
- varoņi (tie, kas veido stāstījumu);
- laiks (periods, kurā stāstījums attīstās);
- telpa (vieta, kur notiek stāstījumā izraisītie notikumi).
Ņemiet vērā, ka stāstījuma tekstu nevar noteikt bez stāstījuma fokusa, tas ir, kāds, kurš ir atbildīgs par “teksta balsi”. Tomēr mēs nedrīkstam jaukt “paša autora balsi” un to, ko viņš radījis stāsta stāstam.
Šajā ziņā ir vērts atcerēties, ka teksta autors ir reālā persona un “tekstā esošā balss” vairumā gadījumu ir viņa izveidots stāstītājs.
Uzziniet vairāk vietnē: Stāstījuma elementi un Sižets.
Iestājeksāmena vingrinājumi ar atgriezenisko saiti
1. (UFV) Apsveriet tekstu:
"Notikums, kas tiks stāstīts un par kuru Antares bija teātris piektdien, 1963. gada 13. decembrī, padarīja šo vietu zināmu un savā ziņā slavenu visu nakti. (...) Nu, bet nav ieteicams paredzēt faktus vai teicienus. Labāk būtu vispirms pēc iespējas kodolīgāk un objektīvāk pastāstīt stāstu par Antaresu un tā iedzīvotājiem, lai varētu iegūt skaidrāka šīs drāmas skatuves, scenogrāfijas un it īpaši galveno varoņu ideja, kā arī sabiedrība, iespējams, sugas gadagrāmatās nedzirdēts cilvēks.”
(Grāmatas fragments Antares incidents, autors Érico Veríssimo)
Pārbaudiet alternatīvu, kas izceļ stāstītāja lomu iepriekš minētajā fragmentā:
a) Stāstītājam ir praktiska, utilitāra jēga un viņš vēlas nodot personīgo pieredzi.
b) Tas ir introspektīvs stāstītājs, kurš ziņo par pieredzi, kas notika agrāk, 1963. gadā.
c) Attieksmē, kas līdzīga žurnālista vai skatītāja attieksmei, viņš raksta, lai stāstītu, kas notika ar x vai y šādā vietā vai laikā.
d) Uzrunā lasītāju priekšzīmīgi, jo uzskata, ka viņa redzējums ir vispareizākais.
e) Tas ir neitrāls stāstītājs, kurš neļauj lasītājam pamanīt tā klātbūtni.
C alternatīva: attieksmē, kas līdzīga žurnālista vai skatītāja attieksmei, rakstiet, lai pastāstītu, kas notika ar x vai y šādā vietā vai laikā.
2. (Fuvest)
“(...) Eskobars tādējādi iznāca no kapa, no semināra un no Flamengo, lai sēdētu ar mani pie galda, uzņemtu mani uz kāpnēm, no rīta noskūpstītu kabinetā vai lūgtu parasto svētību plkst. nakts. Visas šīs darbības bija pretīgas; Es viņus tolerēju un praktizēju, lai neatklātu sevi un pasauli. Bet visu, ko es varētu paslēpt no pasaules, es to nevarēju izdarīt man, kas dzīvoju man tuvāk nekā jebkurš cits. Kad nedz māte, nedz bērns nebija ar mani, mans izmisums bija liels, un es zvērēju viņus abus nogalināt, tagad ar sitienu, tagad lēnām, lai dalītu ar nāves laiku visas dzīves minūtes izplūdušas un mokas. Kad tomēr atgriezos mājās un kāpņu augšpusē ieraudzīju mazo radību, kura mani vēlējās un gaidīja, es biju neapbruņots un atliku sodu no vienas dienas uz nākamo.
Tas, kas pagāja starp Capitu un mani tajās tumšajās dienās, šeit netiks pamanīts, jo tas ir tik mazs un atkārtots, un jau tik vēlu, ka to nevar pateikt bez neveiksmes vai noguruma. Bet galvenais būs. Un galvenais ir tas, ka mūsu vētras tagad bija nepārtrauktas un briesmīgas. Pirms atklājām šo slikto patiesības zemi, mums bija citi īslaicīgi; drīz debesis kļuva zilas, saule skaidra un jūra līdzena, pa kuru mēs atkal atvērām buras, kas aizveda mūs uz skaistākajām salām un Visums, kamēr vēl viena vēja brāzma visu neiznīcināja, un mēs, uzvilkti uz vāka, gaidījām citu mierīgumu, kas nebija ne vēls, ne šaubīgs, bet totāls, tuvs stingrs (...)”.
(Grāmatas fragments Dom Casmurro, autors: Machado de Assis)
Stāsts par notikumiem, ar kuriem lasītājam jāsaskaras Machado de Assis romānā Dom Casmurro, tiek veikts pirmajā personā, tāpēc no varoņa Bentinho viedokļa. Tāpēc būtu pareizi teikt, ka viņa sevi parāda:
a) uzticīgs faktiem un lieliski piemērots realitātei.
b) atkarīgs no stāstītāja pieņemtās vienpusīgās perspektīvas.
c) traucē Kapitu iejaukšanās, kas galu galā vada stāstītāju.
d) atbrīvot no jebkāda veida iejaukšanās, jo tā vērsta uz patiesību.
e) neizlēmīgs starp faktu paziņošanu un neiespējamību tos pasūtīt.
B alternatīva: atkarīgs no stāstītāja izvēlētās vienpusīgās perspektīvas.
3. (Un nu)
Spēle
Es pamodos rītausmā. Sākumā mierīgi un pēc tam ar ietiepību viņš gribēja atkal gulēt. Bezjēdzīgi, miegs bija izsmelts. Piesardzīgi es iededzu sērkociņu: tas bija pēc trim. Tāpēc man bija mazāk nekā divas stundas, jo vilciens pienāks piecos. Tad nāca vēlme nepavadīt vēl vienu stundu tajā mājā. Aiziet, neko nesakot, pēc iespējas ātrāk atstāt savas disciplīnas un mīlestības ķēdes.
Baidoties no trokšņa, es devos uz virtuvi, nomazgāju seju, zobus, izķemmēju matus un, atgriezusies savā istabā, saģērbos. Es uzvilku kurpes, brīdi nosēdēju uz gultas malas. Mana vecmāmiņa vēl gulēja. Vai man bēgt vai runāt ar viņu? Nu, daži vārdi... Kas man bija, lai viņu pamodinātu, atvadītos?
LINS, O. Spēle. Labākās pasakas. Sandras Nitrīni atlase un priekšvārds. Sanpaulu: globāls, 2003. gads.
Tekstā stāstītāja varonis, kas atrodas uz aiziešanas robežas, apraksta savu vilcināšanos atdalīties no vecmāmiņas. Šī pretrunīgā sajūta ir skaidri izteikta fragmentā:
a) "Sākumā mierīgi un pēc tam ar ietiepību es gribēju atkal gulēt"
b) "Tāpēc man bija mazāk nekā divas stundas, jo vilciens ieradīsies piecos"
c) "Es uzvilku kurpes, kādu laiku sēdēju uz gultas malas"
d) "Dodieties, neko nesakot, pēc iespējas ātrāk atstājiet manas disciplīnas un mīlestības ķēdes"
e) “Vai man bēgt vai runāt ar viņu? Nu, daži vārdi... ”
E. Alternatīva: “Vai man bēgt vai runāt ar viņu? Nu, daži vārdi... ”
Lasīt arī:
- Teksta veidi
- Tekstu žanri
- Stāstījuma teksts
