Spāņu valoda ir daļa no daudzu Brazīlijas skolu mācību programmas, un tā, piemēram, ir viena no Enem svešvalodas testa valodas iespējām.
Cik tālu iet tavas šīs valodas zināšanas?
Vai jūs varat saprast visu, ko izlasījāt vai kuru uztraucat katru reizi, kad sastopaties ar tekstu?
Vai jūs varat identificēt viltus draugus? Tas ir, tie vārdi, kas portugāļu un spāņu valodā ir ļoti līdzīgi, bet kas nozīmē dažādas lietas.
Praktizējiet tekstu tulkošanu spāņu valodā, lai labi veiktos jebkurā pārbaudījumā: neatkarīgi no tā, vai jūs mācāties skolā vai sacensībās.
Ķeries pie darba!
Enem spāņu jautājumi
1. (Enem / 2018)
majonēze
15
Kāds šodien rīts jūrā otro nombre de šodien
2011. gadā tūkstošiem jauniešu, kuriem bija atņemtas mājas un darbinieki, ieņēma vairāku Spānijas pilsētu laukumus un ielas.
Un sašutums izplatījās. Labais salūts izrādījās lipīgāks par kaitēkļiem, un sašutušie šķērsoja kartēs attēlotās robežas. Tātad viņi atsaucās pasaulē:
Viņi mums teica "¡a la puta calle! y šeit mēs esam.
Izdzēsiet tele un ieslēdziet ieleju.
La llaman krīze, bet tā ir nogurdinoša.
Naudas netrūkst: rezerves zagļi.
Los valdības tirgi. Yo no los balsot.
Viņi pieņem lēmumus mūsu vietā, mūs grēko.
Ja alkila vergu ekonomiskā.
Es meklēju nedarbus. Vai kāds viņus ir redzējis?
Ja mēs nevēlamies sapņot, mēs neļausim viņiem gulēt.
GALEANO, Ē. Los hijos de los dias. Buenosairesa: Siglo Ventiuno. 2012.
Uzskaitot dažas frāzes, kas izteiktas protestu laikā Spānijā, runātājs tieši pārraksta protestētāju prasības
a) provocēt viņus aizsegā
b) dot balsi tautas kustībai.
c) veicināt lasītāju iesaistīšanos.
d) veicināt dialogu starp valdību un sabiedrību.
e) radīt šaubas par cēloņa likumību.
Pareiza alternatīva: b) dot balsi tautas kustībai.
Enunciatora izteikto teikumu transkripcijas mērķis ir dot balsi tautas kustībai.
Šis mērķis ir skaidri izteikts ar teikumu Tāpēc viņi atsaucās pasaulē, kas portugāļu valodā nozīmē "Tādējādi viņi atbalsojās pasaulē" (balsis).
2. (Enem / 2018)
Dienā, kad es gribēju viņu nogalināt, Santjago Nasars piecēlās no rīta 5:30 no rīta, lai sagaidītu pušķi, kurā tika nosūtīts bīskaps. Viņš bija sapņojis, ka šķērsoja higueronu mežu, no kura nokrita mežs, un uz brīdi viņš bija laimīgs miegā, bet pamostoties jutās pilnīgi pārkaisa ar putnu sūdiem. "Siempre soñaba con árboles", man saka Plácida Linero, su māte, atsaucot 27 gadus pēc šo nepateicīgo pavadoņu detaļām. "Pagājušajā nedēļā man bija sapnis, ka es būšu solo alvas papīra plaknē, kas lidoja, nepaklupdama starp almendrām," es sev saku. Man bija ļoti laba bērnu kā tulka reputācija, pat ja viņi tika skaitīti skolās, taču nebija brīdinājuma nav neviena augurija par viņa dēla sapņiem, nav citu sapņu ar kokiem, par kuriem viņš bija teicis rītos pirms viņa nāve.
MÁRQUEZ, G.G. Paziņota nāves hronika. Pieejams: http://biblio3.url.edu.gt. Piekļuve ieslēgta. 2. janvāris 2015.
Romāna ievadā stāstītājs izglābj atmiņas par Placīdu Linero, kas saistītas ar viņas dēlu Santjago Nasāru. Šajā ievadā izteiksmes augurio aciago lietošana attiecas uz (à)
a) mistiskas attiecības, kas nodibinātas starp Placidu un viņas dēlu Santjago.
b) Santjago traģiskais liktenis, kuru Placida sapņos nevarēja paredzēt.
c) neatbilstība starp Santjago laimi sapņos un neveiksmi patiesībā.
d) Placida pārliecība par sapņu interpretācijas nozīmi, lai mainītu nākotni.
e) tumšu elementu atkārtota klātbūtne, kas atklājas Santjago sapņos.
Pareiza alternatīva: b) Santjago traģiskais liktenis, kuru Placida sapņos nevarēja paredzēt.
augury augury nozīmē sliktu zīmi, sliktu zīmi.
Gabriela Garsijas Markesa grāmatas ievadā galvenā varoņa māte (Plácida) paziņo, ka viņa nav spējusi interpretēt traģēdijas pazīmes, kas tika pamanītas viņas pašas dēla sapņos.
3. (Enem / 2016)
stabila nestabilitāte
Tie, kas visu savu dzīvi nodzīvojuši, cenšoties sasniegt stabilu domu, ar pietiekamu stingrību, lai izvairītos no nenoteiktības. izmantojiet savas prasmes, visas šīs nodarbības par to, kā nodrošināt nākotni, tās, kas mums ieteica, ka mēs sevi mazināsim no sīkumiem poētika un mēs atradām noteiktu darbu utt., abuelos, priesterus, maestros, suegros, bankas un apdrošināšanas kompānijas Bezmaksas.
Y pasaule, šī pasaule, kas mūs ir radījusi, ka, pieskaroties tai pantallai, mēs ticam, ka tā pārveido mūsu mēru vēlme, tā mūs modelē pēc rentabilitātes koeficienta, māca integrēt vielmaiņu Es pārdomāju.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. Pieejams: http://diariojaen.es. Piekļuve: 2012. gada 23. maijā.
Teksta nosaukums paredz autora viedokli, izmantojot divus pretrunīgus terminus, kas izsaka jēgu
a) konkurētspēja un tiekšanās pēc peļņas, kas raksturo mūsdienu sabiedrību.
b) finansiālās un emocionālās stabilitātes meklēšana, kas raksturo mūsdienu pasauli.
c) iepriekšējo paaudžu aizstāvēto vērtību noliegšana attiecībā uz darbu.
d) nepieciešamība pēc personīga un profesionāla piepildījuma pašreizējā sistēmā.
e) nestabilitātes pastāvība sabiedrībā, ko raksturo nepārtrauktas pārmaiņas.
Pareiza alternatīva: e) nepastāvības pastāvība sabiedrībā, ko raksturo nepārtrauktas pārmaiņas.
Virsrakstā lietoto pretrunīgo vārdu nozīme norāda uz autora domu, ka sabiedrībā notikušo izmaiņu (nestabilitāte) nepastāvība bija pastāvīga (nemainīga).
4. (Enem / 2015)
emigranti
Katrā emigrantā pastāv iespējama vitāla attieksme: pievienojieties līnijai, kurā savu pieredzi uzskatāt par pasajera piedzīvojumu, dzīvojot garīgi un emocionāli izcelsmes valstī, izkopt tās nostalģiju un noteikt pašreizējo realitāti, salīdzinot to ar pasauli, kas pastāv meklēja; otrs ir dzīvot tagadnē, kāda tā nāk, projicēt to nākotnē, sagriezt saknes un dominēt nostalģijā, saplūst jaunajā kultūrā, apgūt to un asimilēt to. Emigranta personiskā drāma ir mirklī, kad nekad nav iespējams izvēlēties šo izvēli absolūtos skaitļos, un, tāpat kā el mestizo, tā jūtas kā pasaules daļa, pilnībā neiekļūstot vienā no tām, izņemot otrs.
DEL KASTILO, Ģ. Ç. Hispanic America (1492-1892). Filmā: DE LARA, M. T. Spānijas vēsture. Barselona: Labor, 1985.
Teksts piedāvā pārdomas par imigranta stāvokli, kuram autoram ir jārisina
a) tā pastāvēšanas pārbaude starplaikos.
b) dzīves nestabilitāte citā valstī.
c) atsauču trūkums no pagātnes.
d) otra vērtības piesavināšanās.
e) pārtraukums ar izcelsmes valsti.
Pareiza alternatīva: a) tās pastāvības pārbaude starplaikos.
Autore uzskata, ka katrs imigrants dzīvo dualitātes gaisotnē attiecībā uz dzīvi, kāda bija viņu izcelsmes vietā, un jauno dzīvi jaunajā valstī.
teikumos jūties kā daļa no pasaulēm un gadījumā šī izvēle nekad nav iespējama absolūti, kļūst skaidra ideja par to, cik grūti imigrantam ir izveidot savienību starp abiem Visumiem.
5. (Enem / 2018)
Kā pārvaldīt valodu daudzveidību klasē?
Valodu apguve ir viena no sabiedrības prasībām skolā: skolēni, kuri to pabeidz izglītība, labi pārzinot vismaz trīs mācību valodas: katalāņu, spāņu un angļu (franču, Portugāļu ...).
Metodika, kas veicina integrētu valodas apguvi skolā attiecības starp dažādām valodām: vislabākā valodas mācīšana ir vērsta uz labāko no visiem arī viņus. Tas ir par valodu un kultūras daudzveidības izglītošanu.
Tāpēc V daudzvalodu pārvaldības labās prakses dienā, kas notiks Barselonā, debatēs par daudzvalodības pārvaldību klasē. Mērķis ir izplatīt priekšlikumus integrētai valodu apguvei un iepazīstināt ar praktisko pieredzi, kā pārvaldīt klasēs sastopamo valodu daudzveidību.
Pieejams vietnē www.10.gencat.cat. Piekļuve: 15 sept. 2010. gads (pielāgots).
Katalonijas reģionā, Spānijā, pastāv divas oficiālās valodas: katalāņu un spāņu. Papildus tam skolās tiek mācītas citas valodas. Saskaņā ar tekstu, lai pārvaldītu valodu daudzveidību klasēs, tas ir nepieciešams.
a) paplašināt piedāvāto valodu skaitu, lai bagātinātu saturu.
b) veicināt dažādu valodu un kultūru izpēti, lai piesaistītu studentus.
c) dod priekšroku dzimtās valodas mācībai, lai novērtētu reģionālos aspektus.
d) izpētīt attiecības starp pētītajām valodām, lai veicinātu daudzveidību.
e) apspriest daudzvalodības praksi, lai labāk apmācītu valodu skolotājus.
Pareiza alternatīva: d) izpētiet attiecības starp pētītajām valodām, lai veicinātu daudzveidību
Tekstā teikts, ka metodoloģijā, kas veicina integrētu valodas apguvi, tiek ņemtas vērā attiecības starp dažādām valodām.
Izvilkumi "Metodoloģijai, kas veicina valodu integrētu apguvi skolā, ir saistība starp dažādām valodām (…) Tas ir par izglītību un para la diversidad linguística y Cultural ”uzsver ideju, ka saiknes izveidošana starp dažādām valodām ietekmē šķirnes pārvaldību. valodniecība.
Video
Zemāk esošajā videoklipā jūs atradīsit padomus un padomus, lai veiksmīgi veiktu testa tekstu tulkojumu spāņu valodā.
Nepalaidiet to garām!
Ja jūs mācāties spāņu valodu, lai sagatavotos pārbaudījumam, pārbaudiet zemāk esošos tekstus!
- Spāņu valodas gramatika
- Spāņu valoda Enem: nekļūdīgi padomi, kā pārvarēt testu
- Spāņu jautājumi (Enem)
- stundas spāņu vingrinājumos
- Vingrinājumi par noteiktiem un nenoteiktiem rakstiem spāņu valodā
- Galvenais spāņu slengs (Spānija un Latīņamerika)