Portugāļu valodas disciplīna tiek ievietota valodu, kodu un to tehnoloģiju zināšanu zonā, kuras pārbaude tiek veikta Enem pirmajā dienā.
Šajā jomā ietilpst arī literatūra, svešvaloda (angļu vai spāņu), māksla, fiziskā izglītība un Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, bet portugāļu jautājumi ir vislielākie, kas veido apmēram 60% testa.
1. Teksta interpretācija
Teksta interpretācija, bez šaubām, ir visizplatītākā tēma, runājot portugāļu valodā. Lieta ir tāda, ka tulkošana attiecas uz visām disciplīnām, un tekstu tulkošana būs uzdevums, kas jums būs jāizmanto jebkurā no tām.
Mūsu padoms ir praktizēt. Bet galu galā, kā es varu praktizēt teksta interpretāciju? Lasu?
Lasīšanai vajadzētu būt ikdienas ieradumam, taču nepietiek tikai ar lasīšanu, vissvarīgākais ir ieņemt stāju kritisks un netiek lasīts automātiski, bet pievēršot uzmanību pārraidāmajam ziņojumam un tā nodarbošanās.
Mēs esam pārliecināti, ka šie raksti var jums palīdzēt.:
- Teksta interpretācija: 7 nederīgi padomi
- Teksta interpretācijas vingrinājumi ar veidni
teksta interpretācijas vingrinājums
1. (Enem / 2018) Socioloģijā un literatūrā dažreiz pret brazīliešiem izturējās kā pret sirsnīgiem un viesmīlīgiem, taču tas nenotiek sociālie tīkli: rasu demokrātija, kuru reklamē Džilberto Freire, apiet to, kas katru dienu notiek valsts virtuālajās kopienās. Bezprecedenta projekta veiktā aptauja sazināties, kas mainās [...] skaitļos parāda Tupiniquim interneta lietotāja neiecietību. Laikā no aprīļa līdz jūnijam algoritms meklēja platformās [...] ziņojumus un tekstus par jutīgām tēmām, piemēram, rasismu, politisko pozicionēšanu un homofobiju. Kopumā tika identificēti 393 284 pieminējumi, no kuriem 84% bija negatīva pieeja, pakļauti aizspriedumiem un diskriminācijai.
Pieejams: https://oglobo.globo.com. Piekļuve: 6. decembris. 2017. gads (pielāgots).
Risinot Brazīlijas interneta lietotāja stāju, kas kartēts, veicot aptauju par virtuālajām platformām, teksts
a) samazina digitālās komunikācijas sasniedzamību.
b) atspēko iepriekš pieņemtas idejas par brazīliešiem.
c) relativizē atbildību par cieņas jēdzienu.
d) ilustrē jēdzienus, kas ietverti literatūrā un socioloģijā.
d) atklāj pētījumu neefektivitāti, lai mainītu šādu uzvedību.
Pareiza alternatīva: b) atspēko iepriekš pieņemtas idejas par brazīliešiem.
Teksts pievēršas sirsnīgai un viesmīlīgai attieksmei, par kuru ir pazīstami Brazīlijas iedzīvotāji. Tomēr saskaņā ar iepriekš minētā projekta veikto pētījumu brazīlieši to nepieņem viņi pieņem sociālajos tīklos, kuru vēstījumos ir daudz aizspriedumu un neiecietības, citiem vārdiem sakot, tieši pretēji.
Pārējās alternatīvas ir nepareizas, jo:
a) Teksts nekad nesamazina (minimizē) digitālās komunikācijas sasniedzamību. Gluži pretēji, ir tūkstošiem pieminējumu.
c) Teksts nenovērtē morālo priekšrakstu nozīmi, bet drīzāk parāda bažas par negatīvās pieejas procentuālo daudzumu, kas atrodams sociālajos tīklos.
d) Tekstā nav sniegti jēdzienu piemēri, bet tajā aplūkota sociālā problēma.
e) Teksta ziņojums parāda datus no aptaujas. Tas parāda, ka nodoms ir informatīvs (atsauces funkcija) un nav pārliecinošs (pievilcīga funkcija).
2. valodas variācija
Lingvistiskā variācija ietver ģeogrāfisko telpu (reģionalismi), vēsturisko laiku (pašreizējais portugāļu valoda), sociālās klases (sociolekti), formālās un neformālās situācijas (slengs). Tas liek mūsu valodu katru dienu izgudrot no jauna.
Ir jāapzinās šāda veida variācijas, jo tās parasti tiek uzlādētas Enem, atkārtoti apstiprinot eksāmenā esošā satura pašreizējo pozu.
Noteikti izlasiet rakstus, kurus esam jums sagatavojuši.:
- valodas variācijas
- valodas aizspriedumi
valodas variācijas vingrinājums
2. (Enem / 2018)
Dažu valodu šķirņu izmantošanai izglītības kampaņās ir tiešāk un efektīvāk sasniegt mērķauditoriju. Šī teksta gadījumā šo stratēģiju identificē ar (a)
a) oficiāla portugāļu valodas runa.
b) rakstiskās valodas standarta ieraksts.
c) leksiskā atlase tikai medicīnas jomā.
d) uzticība reklāmas valodas žargonam.
e) mutiskumam raksturīgu valodas zīmju izmantošana.
Pareiza alternatīva: e) mutiskumam raksturīgu valodas zīmju izmantošana.
Veselības ministrijas kampaņa tika atzīmēta ar sarunvalodas (vai neoficiālās) valodas, mutvārdu iezīmēm, kuras var būt izcelts, piemēram, ar vārda "nomešana" lietošanu un tas, kā ziņa izskatās kā saruna ar ziņojuma saņēmēju "ir grūti atlaist? ".
Attiecībā uz pārējām alternatīvām:
a) Kā paskaidrots iepriekš, izmantotā runa ir neformāla.
b) Ziņojums tiek parādīts kā saruna, tas ir, sarunvaloda, nevis rakstiskā valoda, kā minēts iepriekš.
c) Medicīnas leksika netika izmantota tieši, lai atvieglotu ziņas pārraidi, un tā sasniedza pēc iespējas vairāk cilvēku.
d) Nav arī pierādījumu par žargona lietošanu - vārdi, kas aprobežoti ar noteiktu grupu, tā paša iemesla dēļ, kas izskaidrots iepriekšējā alternatīvā.
3. Tekstu žanri
Jāapzinās, jo jautājumi par Enem parasti piesaista dažāda veida tekstuālos žanrus, lai atbalstītu saturu un kaut ko par tiem uzdotu.
Ir daudz tekstuālo žanru, un Toda Matéria ir liels saraksts ar dažādu saturu, piemēram, hronika, ziņas, pārskats, intervija, e-pasts.
Ja vēlaties būt šajā tēmā ace, izlasiet:
- Tekstu žanri
- Tekstu veidi
Teksta žanru izmantošana
3. (Enem / 2018) Liesel Meminger trajektoriju stāsta slimīgs, pārsteidzoši simpātisks stāstītājs. Saprotot, ka mazais grāmatu zaglis no viņa aizbēg, Nāve sajūsmina meiteni un izseko pēdas no 1939. līdz 1943. gadam. Pārdzīvojušā pēdas: komunistu māte, nacisma vajāta, nosūta Līzeli un viņas brāli uz nabadzīgo Vācijas pilsētas priekšpilsētu, kur pāris ir gatavs viņus adoptēt par naudu. Zēns ceļā nomirst, un viņu aprok kapavīrs, kurš sniegā nomet grāmatu. Tā ir pirmā sērijā, kuru meitene izlaupīs gadu gaitā. Vienīgā saikne ar ģimeni ir šis darbs, kuru viņa joprojām nevar lasīt.
Apkārtējā dzīve ir pseidorealitāte, kas izveidota ap Hitlera kultu Otrajā pasaules karā. Viņa vēro fīrera eiforiskās dzimšanas dienas svinības no apkārtnes. Cilvēka vardarbības apmulsināta nāve dod vieglu un uzjautrinošu toni šīs smagās konfrontācijas stāstījumam starp zaudēto bērnību un pieaugušo pasaules nežēlību, absolūti - un reti - kritikas panākumi un publiski.
Pieejams: www.odevoradordelivros.com. Piekļuve: 24. jūnijā 2014.
Tekstu žanrus citu faktoru starpā var raksturot ar to mērķiem. Šis fragments ir (a)
a) ziņojums, jo tas mēģina pārliecināt sarunu biedru par visā tekstā aizstāvēto tēzi.
b) kopsavilkums, jo tas veicina lasītāja ātru kontaktu ar nezināmu informāciju.
c) konspekts, jo tas bezpersoniski sintezē attiecīgo darba informāciju.
d) instrukcija, jo tā kaut ko māca, izmantojot paskaidrojumus par konkrētu darbu.
e) pārskats, jo tas kritiskā veidā parāda intelektuālo iestudējumu.
Pareiza alternatīva: e) pārskatīšana, jo tā intelektuālo iestudējumu izvirza kritiskā veidā.
Papildus informativitātei iepriekš tekstā ir arī tā autora viedoklis. To mēs varam redzēt attiecīgi šādos fragmentos:
"Līzela Memingera trajektoriju stāsta slimīgs, pārsteidzoši simpātisks stāstītājs."
"piešķir vieglu un jautru nokrāsu stāstam par šo skarbo konfrontāciju starp zaudēto bērnību un pieaugušo pasaules nežēlību, absolūtu - un reti - kritiķu un auditorijas panākumu."
Pārējās alternatīvas var izslēgt, jo:
a) reportāža: tās mērķis ir informēt lasītāju par notikumu, piemēram, par avīzē publicētām ziņām. Turklāt ziņošana ir neliterārs žanrs.
b) abstrakts: kopsavilkumi var būt orientējoši, informatīvi vai kritiski. Pārskats ir kritisks kopsavilkums, taču, tā kā pārskatīšanai ir alternatīva, tas tiek izslēgts.
c) kopsavilkums: kopsavilkumā nav tās personas viedokļa, kas tos raksta. Tas ir sava veida kopsavilkums, kas iepazīstina ar teksta galvenajiem punktiem.
d) instrukcija: instrukcija kaut ko paskaidro vai paskaidro.
Skatīt arī: Rakstot tēmas Enem
4. Intertekstualitāte
Intertekstualitāte ir zināmu tekstu izmantošana jaunu tekstu radīšanā.
Tāpat kā teksta interpretācija, arī intertekstualitāte ir vēl viens saturs, kas aptver vairākas disciplīnas. Tāpēc praktizēšana ir veids, kā šajā ziņā labi darboties.
Mēs esam pārliecināti, ka šie raksti var jums palīdzēt.:
- Intertekstualitāte
- Intertekstualitātes veidi
- Parodija un pārfrāze
Intertekstualitātes vingrinājums
4. (Enem / 2018) Šajā tekstā mēs cenšamies pārliecināt lasītāju mainīt savu uzvedību, saistot darbības vārdus imperatīvā režīmā uz
a) vairāku apkalpošanas kanālu norāde.
b) Sieviešu aizsardzības centra izplatīšana.
c) informācija par kampaņas ilgumu.
d) dažādu atbalstītāju prezentācija.
e) trīs sieviešu tēla izmantošana.
Pareiza alternatīva: e) izmantojot trīs sieviešu tēlu.
Kampaņa parāda intertekstualitāti, jo sievietes atdarina labi zināmo trīs mazo pērtiķu tēlu.
Obligātie darbības vārdi mēģina pārliecināt lasītāju par darbības veidu "pārtraukt klusumu", "ziņot", "ieslēgt", "nedarīt klusums ", tieši pretrunā ar sieviešu attieksmi, tas ir, izliekoties neredzam un nedzirdam un aizveries.
Pārējās alternatīvas var izslēgt, jo darbības vārdi:
a) nenorādiet apkalpošanas kanālus.
b) nav vērsta uz Centra publicitāti.
c) neinformē par kampaņas ilgumu.
d) nepiedāvā atbalstītājus.
5. runas figūras
Runas skaitļi vairāk uzsver ziņojumu. Metafora, kas ir vārdu attēls, ir vislabāk pazīstama no tām, taču tās veidu ir daudz.
Lai būtu gatavs identificēt šo stilistisko iezīmi jebkurā Enem tekstā, pārskatiet mums sagatavoto saturu:
- runas figūras
- Runas vingrinājumu skaitļi
runas figūras vingrinājums
5. (Enem / 2018)
10/20
Vajag vairs nedzert. Jums nav jāgrib dzert un nedzert: nav jājūt kā dzeramam. Nepieciešams barot vultus. Ir nepieciešams tuvoties līdzsvaram un atkal atvērt. Nepieciešams barot vultus. Nav nekādu cerību uz grifiem. Jums ir jānokrata putekļi. Jums jāprot dzert, nepiedāvājot sevi kā holokaustu. Tas ir vajadzīgs. Nepieciešams pagaidām nemirt. Lai pārbaudītu, ir jāizdzīvo. Vairs nedomājot par Rogerjo vientulību un viņu pametot. Nepieciešams barot vultus. Tas ir nepieciešams, kamēr vēl ir laiks nemirst uz koplietošanas ceļiem.
TORKATO MAZDēls. Darbā: MENDONÇA, Dž. (Org.) (im) populārā Brazīlijas dzeja. San Bernardo do Kampo: Lamparina Luminosa, 2012.
Teksta veidošanas process formatē tā mērogotu ziņojumu, jo
a) konfigurē dzejas valodas sašaurināšanos.
b) atspoguļo skaidrības trūkumus dekonstrukcijā.
c) projicē apspiesto emociju noturību.
d) atbalsojas par gaidāmās mokas apziņu.
e) atklāj cilvēku attiecību sadrumstalotību.
Pareiza alternatīva: d) atbalsojas izpratne par gaidāmo moku.
Frāzes "tas ir nepieciešams" regulāra atkārtošana, kas raksturīga runas anaforas figūrai, pastiprina agoniskās idejas ideju, kuru poētiskais es piedzīvoja pirms nāves.
Attiecībā uz pārējām alternatīvām:
a) Runas figūras ir stilistiski resursi, kas ļoti piemīt šāda veida valodai, kurai raksturīgs tieši šis stila plašums, nevis tā sašaurināšanās.
b) Teksta sagatavošanas veids atspoguļo gaiša cilvēka agoniju, kurš apzinās, kas viņam vajadzīgs.
c) Teksta uzbūve, kas iezīmēta galvenokārt ar atkārtošanos, vairāk pastiprina agoniju nekā jebkurš poētiskā sevis neatlaidības nodoms.
d) Cilvēku attiecību sadrumstalotība nav šī teksta tēma. Kā jau minēts, galvenā tēma ir agonija.
6. valodas funkcijas
Valodas funkcijas mainās atkarībā no runātāja nodoma. Tās var būt atsauces, emocionālas, poētiskas, faktiskas, konatatīvas un metalingvistiskas.
Nejauciet funkcijas ar runas figūrām un neapstājieties pie tā. Mums ir īstie raksti, kas jums palīdzēs šajā darbā:
- valodas funkcijas
- Komentēti vingrinājumi par valodas funkcijām
Valodas funkciju īstenošana
6. (Enem / 2018) Cilvēki ar redzes traucējumiem tagad var doties uz dažiem kinoteātriem un teātriem, lai ar lielāku intensitāti izbaudītu apskatāmās atrakcijas. Kas palīdz veikt šo uzdevumu, ir Whatscine lietojumprogramma, kas tikko ieradusies Brazīlijā un ir pieejama operētājsistēmām iOS (Apple) vai Android (Google). Kad tiek izveidots savienojums ar tīklu bezvadu internets kinoteātru un teātru lietotne sinhronizē audio, kas apraksta ekrānā vai uz skatuves notiekošo, ar notiekošo izrādi: lietotājs pēc tam var klausīties stāstījumu savā mobilajā tālrunī.
Programmu izstrādāja Madrides Karlosa III universitātes pētnieki. "Spānijā 200 kinoteātri jau piedāvā šo spēli, un filmas no lielākajām studijām jau tiek rādītas, izmantojot Whatscine!" Saka brazīlietis Luiss Maučs, kurš šo tehnoloģiju atveda uz valsti. “Brazīlijā mēs jau esam noslēguši partnerattiecības ar Sanpaulu Companhia de Dança, lai pielāgotu viņu izrādes! Tas jau ir avanss. Vai tu piekrīti?"
Pieejams: http://veja.abril.com.br. Piekļuve: 2014. gada 25. jūnijs (pielāgots).
Tā kā tā ir daudzkārtēja un rada īpatnības atbilstoši sūtītāja nodomam, valodai ir dažādas funkcijas. Šajā fragmentā dominē valodas atsauces funkcija, jo ir elementi, kas
a) cenšas pārliecināt lasītāju, mudinot lietot lietot.
b) definē lietojumu, atklājot autora viedokli.
c) izrādīt subjektivitāti, izpētot emocionālo intonāciju.
d) atklāt datus par lietojumprogrammu, izmantojot denotatīvo valodu.
e) mērķis ir uzturēt dialogu ar lasītāju, izmantojot jautājumu.
Pareiza alternatīva: d) atklājiet datus par lietojumprogrammu, izmantojot denotatīvo valodu.
Atsauces funkciju sauc arī par denotatīvo funkciju tieši tāpēc, ka tās ziņojuma mērķis ir informēt par to, izmantojot vārdu pareizo nozīmi (denotācija).
Attiecībā uz pārējām alternatīvām:
a) Teksta nolūks nav pārliecināt lasītāju, piemēram, darbības vārdi imperatīvā vai vokatīvā lietošana, konatīvās vai apelācijas funkcijas zīmes.
b) Teksts neuzrāda autora viedokli, tikai datu ekspozīcija.
c) Teksts nenodod tā autora emocijas (emocionālo vai izteiksmīgo funkciju), tikai datu ekspozīciju, kā minēts iepriekšējos punktos.
e) Visā tekstā nav dialoglodziņu (phatic function). Ir tikai viens jautājums, kas to aizver, tāpēc tā nav izteiktākā iezīme lietotajā valodā. Mēs zinām, ka ziņojumā var būt vairāku veidu valodas, taču vienmēr ir viena, kas dominē, šajā gadījumā - atsauces funkcija.
Studiju padomi
Lai organizētu studiju kārtību uz priekšu, vislabāk ir ievērot studiju plānu.
Lasot materiālu, kuru jums esam sagatavojuši, neuzticieties savai atmiņai un veidojiet kopsavilkumus tā, kas jums vislabāk der - žetoni, domu kartes vai cita veida shēmas.
Un, kā mēs esam runājuši, praktizēšana ir labākais solis, kas jāseko. Lai eksāmena dienā nebūtu pārsteigums, kārtojiet iepriekšējos eksāmenus un izprotiet izmantoto modeli.
Eksāmena dienā jums nebūs daudz laika, lai atkārtoti lasītu jautājumus, tāpēc koncentrējieties un izveidojiet uzmanīgi izlasi un pārliecinies, ka pavadi laiku tādam, kas radīs tev vairāk šaubu un ka tu domā vairāk grūti.
Ir viegli, vidēji un grūti jautājumi, un tie tiek sakārtoti nejauši. Tātad, lasot, sāciet iezīmēt pasvītrojuma vissvarīgākos punktus, tas ietaupīs daudz laika.
Neapstājieties pie tā. Ir vairāk rakstu, kas jums ir ļoti noderīgi:
- Priekšmeti, kas visvairāk krīt Enem
- Enem portugāļu jautājumi, kurus komentēja eksperts
- Enem: viss, kas jums jāzina
- Valodas, kodi un to tehnoloģijas
- Enem Writing: padomi, kā labāk rakstīt
- Filozofu citāti, lai palīdzētu rakstīt Enem
