O Ateneu ir rakstnieka Raula Pompeja (1863-1895) darbs, kas sērijveidā tika publicēts 1888. gadā.
Viņa ir daļa no reālistu kustības Brazīlijā, kas ir viena no svarīgākajām šajā periodā.
Darba varoņi
- Serhio: stāsta varonis un stāstītājs.
- Aristarka kungs: pedagogs un stingrs skolas direktors.
- Emmas kundze: režisora sieva.
- sacelšanās: ļoti strādīgs skolnieks skolā.
- uzkodas: Seržo kolēģis un vidusskolas students.
- franks: Sergio ļaundarīgais kolēģis un vidusskolas students.
- Barreto: svētīgs Seržo kolēģis un skolnieks skolā.
- Egberts: Serhio patiesais draugs.
- amerika: jauns skolnieks skolā un iespējams atbildīgs par ugunsgrēku.
- Andžela: skaista spāņu darbiniece skolā.
- Bento Alvešs: skolas bibliotekāre un Seržo draugs.
Darba kopsavilkums athenaeum
Sérgio ir stāsta varonis. Darbs stāsta par viņa trajektoriju (apmēram 2 gadus vecs), kopš viņš bija 11 gadus vecs, uzņemot internātskolu ar nosaukumu Ateneu.
Stāsts, kas norisinās 19. gadsimtā Brazīlijā, risinās Riodežaneiro, precīzāk Rio Comprido apkārtnē.
Romāns sākas ar Serhio apmeklējumu skolā. Pēc tēva vārdiem:
Pasauli atradīsit, mans tēvs man teica, pie Athenaeum durvīm. Drosme cīņai.”Kopā ar tēvu viņš vispirms tiekas ar režisora sievu Donu Emu.
Šajā brīdī viņš jau pamana izglītības veidu skolā, tāpēc kundze lūdz viņu nogriezt matus.
Jaunās vides spiediena brīdī, kad Sérgio tiek ieviests klasē, viņš noģībst.
Tur viņš jau no mazotnes mācās, izmantojot stingru disciplīnu, kuras mērķis ir morālās izglītības attīstība.
Laika gaitā viņš labāk iepazīst vietu un savus kolēģus. Pirmkārt, viņam bija draudzība ar labo studentu Sančesu.
Tomēr viņu savstarpējā cīņa izraisīja šķelšanos. Kopš šī brīža Sérgio, kurš mācījās pie Sančes, sāka saņemt zemas atzīmes.
Sérgio satiek Franko, vēl vienu skolēnu skolā. Šis vienmēr nonāca nepatikšanās, un vienas no viņa darbībām abus izsauc draiskulīgais zēnu režisors.
Kamēr Franko meta stikla lauskas baseinā, Serhio novēršas no viņa, bet galu galā arī pārmet vainu.
Vēlāk viņš sāk tuvoties studentam Barreto. Šim bija liela ticība, kas galu galā ietekmē Sérgio.
Kolēģa iespaidā viņš sāk gavēt un lūgt, bet pat tad viņa atzīmes joprojām ir zemas.
Tāpēc viņš dumpojas pret Dievu un sāk norobežoties no visiem kolēģiem. Vēlāk viņš satuvinās ar Egbertu, labu skolu vidusskolā un viņa patieso draugu.
Viņu draudzības pamatā bija sirsnība un savstarpēja sapratne. Tuvu romāna beigām Sérgio atklāj savu platonisko mīlestību pret skolas direktora sievu Emu.
Stāsts beidzas ar ugunsgrēku skolā un direktora sievas Emas aizbēgšanu. Šis notikums noslēdza Athenaeum vēsturi.
Pārbaudiet darbu pilnībā, lejupielādējot PDF šeit: athenaeum.
Darba raksturojums
Athenaeum ir sadalīts 12 nodaļās, un tā apakšvirsraksts irMājas ilgas hronika”. Darbs ir pilns ar fiziskiem un psiholoģiskiem aprakstiem, tāpat kā vieta, kur sižets notiek, un rakstzīmes, kurās iesaistīts sižets.
Valoda ir blīva, izsmalcināta un pilna ar aprakstiem, kā arī runas figūrām (metaforas, hiperbola, salīdzinājums). Galvenā telpa ir koledža, lai gan ārpus tās ir daži fragmenti.
Sérgio ir teicējs, kurš kā pieaugušais atklāj savu pieredzi, kad viņš bija stažējies Ateneu koledžā.
Tāpēc darbā ir stāstītājs-varonis, kurš ir stāsta varonis. Tāpēc stāstījums tiek veikts pirmajā personā.
Lai gan tajā ir reālisma iezīmes (objektīvā valoda un detalizēti apraksti), ir arī naturālistiskās estētikas aspekti.
Dažas no darbā sastopamajām naturālistiskajām īpašībām ir: rakstzīmju dzīvnieciskie aspekti un determinisms.
Sižetu iedvesmoja paša rakstnieka stāsts Rauls Pompeja kurš devās uz internātskolu.
Tādējādi darbs tiek uzskatīts par autobiogrāfisku romānu, kas atklāj morālismu un korumpēto vidi, kurā viņš pats dzīvoja.
Tādā veidā rakstnieks kritizē vairākus sabiedrības aspektus, kas saistīti ar 19. gadsimta mācību iestāžu morālismu un sagrozīšanu valstī.
Lasīt arī:
- Reālistiska proza
- Dabaszinātnieku proza
- Natālisma valoda
- reālisms un naturālisms
- Reālisms Brazīlijā
Izvilkumi no darba
Lai uzzinātu vairāk par valodu un stilu, ko lieto Rauls Pompeja, zemāk skatiet dažus fragmentus no darba:
"Pēc tam es piedzīvoju šī brīdinājuma patiesumu, kas man žestā atņēma eksotiski izglītota bērna ilūzijas pieķeršanās siltumnīcā, kas ir mājas mīlestības režīms; atšķirīgs no tā, kas atrodams ārpusē, tik atšķirīgs, ka mātes aprūpes dzejolis, šķiet, ir sentimentāla ierīce ar unikālu priekšrocību padarīt radījumu jutīgāku pret aptuveno iespaidu par pirmo mācību, pēkšņu vitalitātes atlaidināšanu jauna klimata ietekmē stingra. Tomēr mēs ar liekulīgu nostalģiju atceramies laimīgos laikus; it kā tāda pati šodienas nenoteiktība citā aspektā mums nebūtu sekojusi pagātnē, un vilšanās virkne, kas mūs sašutusi, nebūtu nākusi no tālienes.
Eifēmisms, laimīgie laiki, vienkārši eifēmisms, tāpat kā citi, kas mūs baro, ilgas pēc dienām, kas bija labākas. Ja labi ņem vērā, tad strāva visos datumos ir vienāda. Kompensējot mainīgās vēlmes, mainīgos centienus, ko pastāvīgi mudina tā pati dedzība, uz tā paša fantastiskā cerību pamata, tagadne ir viena. Zem mainīgajām stundu krāsām no rīta nedaudz vairāk zelta, krēslā - mazliet purpursarkanāk - ainava abās pusēs ir vienāda, robežojoties ar dzīves ceļu.
Man bija vienpadsmit gadu."
"Divas reizes pirms savas instalācijas biju devies apmeklēt Athenaeum.
Tajā laikā Athenaeum bija lieliskā skola. Slavena ar labi barotu sistēmu, kuru uztur režisors, kurš laiku pa laikam reformēja uzņēmums, veikli to krāsojot ar jaunumu, tāpat kā tirgotāji, kas pārdod, lai sāktu no jauna ar pēdējais sūtījums; Ateneu vecāku priekšroka jau sen bija nostiprinājusies, neņemot vērā bērnu simpātijas, reklāmas akustisko bungu ieskauj ar aklamāciju.
Dr Aristarco Argolo de Ramos no labi pazīstamās Ramos vikontas ģimenes no ziemeļiem piepildīja impēriju ar sava pedagoga reputāciju. Visās provincēs bija propagandas biļeteni, konferences dažādās pilsētas daļās, pēc pieprasījuma, pēc pieprasījuma, piepildot presi ciematos, zārkus, galvenokārt, grāmatas pamatskola, kas steigā ražota ar apdomīgi anonīmu skolotāju elpu un elpu, zārki un vairāk zārku kartona kastēs Leipcigā, pārpludinot skolas sabiedrība visur ar savu iebrukumu zilos, sārtos un dzeltenajos vākos, kurā Aristarha vārds, vesels un skanīgs, sevi piedāvāja godājamajam izsalkušo pārsteigumam dzimtās zemes galiem. Vietas, kuras tos nemeklēja, bija skaista diena, ko pārsteidza plūdi, brīva, spontāna, neatvairāma! Un nekas cits nebija kā pieņemt šī zīmola miltus gara maizei. Un viņi ar varu nobaroja šīs maizes burtus. Labdaris. Nav brīnums, ka svinīgās dienās, intīmās vai nacionālajās, koledžas ballītēs vai vainagu pieņemšanā plašā krūtis lielisks pedagogs, lai pazustu akmens zvaigznājos, pārpilns visu goda cilvēku muižniecība nieciņi."
