Kā būtu, ja mēs kopā pārdomātu dažus aspektus? Esiet drošs, ka secinājumi, pie kuriem mēs nonāksim, jums tikai ļaus uzzināt par citu tik svarīgu priekšmetu: runas figūras.
Šajā ziņā, kad runa ir par ziņām, ziņojumu, kāds būtu to izteiktais mērķis? Ā! Vienkārši, vai ne? Abos teksta žanros lietotās valodas galvenais mērķis ir vienkārši INFORMĒT. Šādi domājot, vai piekrītat, ka runai jābūt objektīvai, precīzai? Acīmredzot jā, jo ikvienam, kurš meklē informāciju, ir nepieciešams kaut kas skaidrs, kas mēģina ziņot par faktiem, kā tie faktiski notika, visbeidzot, viņam būs jāizmanto denotatīvā valoda, tas ir, valoda, kurā vārdi tiek pierādīti pēc vārdnīcas izteiktās jēgas, pēc sākotnējās jēgas.
Tagad padomāsim nedaudz vairāk: kādu resursu reklāmdevējs izmanto, lai “pārdotu” savu produktu? Vai jūs piekrītat, ka jo vairāk viņš mēģina piesaistīt lasītāja “acis”, jo vairāk iespēju viņam būs materializēt savus priekšlikumus? Protams, un šī iemesla dēļ viņš varēs izmantot zvanu konotatīvā valoda.
Nu, šie divi piemēri bija tikai tāpēc, lai jūs varētu saprast, ka galvenā runas figūrās izteiktā īpašība ir tiešām šī sūtītāja iespēja strādāt valodā, ņemot vērā efektu, kuru viņš vēlas iegūt, sazinoties ar kuru piedalās.
Valoda darbojās citādi, radošāk: runas figūras
Tātad, lai šis nozīmes efekts tiktu pierādīts praksē, viņš (sūtītājs) saka to, ko vēlas citādi, novatoriski, radoši. Tādējādi tagad ir vērts atzīmēt, ka uz konkrēto runu var attiecināt vairāk nekā vienu interpretāciju, jo tādas nav tas vairāk attiecas uz objektīvu valodu, bet drīzāk par subjektīvu valodu, ar kuru tiek vēstīts nodots.
Tā teikt, mēs apstiprinām, ka runas skaitļi ir klāt nodomu dēļ, ko cilvēks vēlas dot attiecībā uz semantisko aspektu, tas ir, to, kas saistīts ar nozīmi, kas attiecas uz skaņas aspektu, tas ir saistīts ar skaņu, ko tie rada, kad tie tiek izstaroti, un, visbeidzot, attiecībā uz variācijām, kas darbojas no sintaktiskajām struktūrām, kuras satur vārdus. Ir jāsaprot, ka ar šiem aspektiem runas skaitļus norobežo:
# Vārdu vai semantikas attēli
# Konstrukcijas vai sintaktiskās figūras;
# Skaņas vai harmonijas skaitļi.
Izmantojiet iespēju apskatīt mūsu video nodarbību saistīts ar priekšmets: