Kā jūs zināt, ir vairākas situācijas, kurās mēs izmantojam valodu vai nu kā raidītājus (kad mēs runājam vai rakstām), vai kā uztvērējus (kad mēs kaut ko dzirdam vai lasām). Tādējādi mēs jau esam daudz runājuši par to, cik svarīgi ir pielāgot savu runu atbilstoši situācijai, tas ir, vai tā ir formālāka situācija (šajā gadījumā rakstīšana) vai mazāk formāla situācija (šajā gadījumā oralitāte).
Nu, sākot ar šīm ļoti svarīgajām zināšanām, tagad mēs zinām mazliet vairāk par diviem darbības vārdiem, kurus mēs pastāvīgi lietojam: darbības vārds ir un darbības vārds ir. Par to, kā būtu, ja mēs analizētu dažus piemērus, vai ne?
Sporta laukumā spēlēja skolēni.
Huh! Kāpēc darbības vārds “būt” (bija) konjugēts trešajā personā ir vienskaitlī un nepiekrīt terminam “studenti”, kas aprakstīts daudzskaitlī?
Redziet, ja šis termins (“studenti”) būtu teikuma priekšmets, tad jā, to varētu izteikt daudzskaitlī, bet tas nav darbības vārds “būt”, bet gan tiešais objekts (papildinājums). Tātad, vai atceraties priekšmetu tipu īpašības? Ja nē, piekļūstiet tekstam " priekšmetu veidi”Un ievērojiet, ka darbības vārds palika vienskaitlī (bija), jo šai klauzulai nav priekšmeta, tas ir, tas tiek klasificēts kā klauzula bez priekšmeta. Tādējādi visiem darbības vārdiem, kas veido šo lietu, vienmēr jāpaliek vienskaitļa trešajā personā.
Bet... mēs runājam par darbības vārdu “būt”, vai tā nav taisnība? Un darbības vārds “haver”, kādā situācijā tas tiek izmantots?
Ziniet, ka, risinot oficiālas situācijas, kā jūs tās jau zināt, jūs vienmēr vēlaties to izmantot, jā?
Ievērojiet to pašu lūgšanu, tagad ar darbības vārdu “haver”:
Sporta laukumā spēlēja skolēni.
Vai pamanījāt, ka viņš turpina vienskaitļa trešo personu? Uzziniet, kāpēc tas notiek, piekļūstot tekstam "bezpersoniski darbības vārdi”.
Neaizmirstiet šo svarīgo detaļu: rakstot, darbības vārda “have” vietā izmantojiet darbības vārdu “haver”, labi?
Izmantojiet iespēju apskatīt mūsu video nodarbību saistīts ar priekšmets:
