Izglītība Brazīlijā. Pašreizējā izglītības situācija Brazīlijā

Piedāvājot pārdomas par Brazīlijas izglītību, ir vērts atcerēties, ka tikai divdesmitā gadsimta vidū skolu paplašināšanas process izglītība valstī sākās un ka tās izaugsme sabiedrības izglītošanas ziņā notika 1970. gadu beigās un sākumā 1980.

Pateicoties tam, mēs varam pievērsties valstu datiem:

Brazīlija izglītībā ierindojas 53. vietā starp 65 vērtētajām valstīm (PISA). Pat ar sociālo programmu, kas veicināja 98% bērnu uzņemšanu vecumā no 6 līdz 12 gadiem, 731 000 bērnu joprojām ir ārpus skolas (IBGE). Cilvēku vecumā no 15 līdz 64 gadiem funkcionālā analfabētisms 2009. gadā reģistrēts 28% apmērā (IBOPE); 34% skolēnu, kuri sasniedz 5. mācību gadu, joprojām nespēj lasīt (Viss izglītībai); 20% jauniešu, kuri pabeidz pamatskolu un dzīvo lielās pilsētās, nepārvalda lasīšanas un rakstīšanas lietojumu (viss izglītībai). Skolotāji saņem mazāk par minimālo algu (et. al., plašsaziņas līdzekļos).

Saskaroties ar datiem, daudzi var kļūt kritiski un pat uzdot sev jautājumus par sasniegumiem, secinot, ka “ja sabiedrība mainās, skola varētu attīstīties tikai līdz ar to!”. Varbūt veselais saprāts ieteiks domāt tā. Tomēr mēs varam atzīmēt, ka sabiedrības evolūcija savā ziņā liek skolai pielāgoties mūsdienu dzīvei, bet aizstāvīgi, novēloti, negarantējot līmeņa paaugstināšanos izglītība.

Tāpēc tagad nevis veselā saprāta, bet paradumu dēļ “vaina” mēdz gulēt uz pasniedzēju. Tādā veidā skolotāji mūsdienās nonāk krīzes situācijā vai nokļūst daudzu sociālo un politisko cerību krustugunīs. Ārējā izglītības sistēmas kritika prasa no skolotājiem arvien vairāk darba, it kā izglītībai vien būtu jāatrisina visas sociālās problēmas.

Mēs jau zinām, ka nepietiek ar skolotāju apgādāšanu ar grāmatām un jauniem mācību materiāliem, kā tika domāts 1950. un 1960. gados. Fakts ir tāds, ka izglītības kvalitāte ir cieši saistīta ar skolotāju izglītības kvalitāti. Vēl viens fakts ir tas, ka tas, ko skolotājs domā par mācīšanu, nosaka to, ko skolotājs dara, kad viņš māca.

Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vēl vairāk;)

Skolotāju attīstība ir skolas attīstības priekšnoteikums, un kopumā pieredze rāda, ka skolotāji ir slikti citu ideju īstenotāji. Neviena reforma, jaunievedums vai pārveidošana - lai kā jūs to vēlētos nosaukt - ilgst bez skolotāja.

Jāatsakās no pārliecības, ka skolotāju attieksme mainās tikai tiktāl, ka skolotāji uztver pozitīvus rezultātus studentu mācībās. Lai efektīvi mainītu ticību un attieksmi, būtu pareizi skolotājus uzskatīt par priekšmetiem. Priekšmeti, kuri profesionālajā darbībā tiek mudināti iesaistīties formālās mācīšanās situācijās.

Dziļas izmaiņas notiks tikai tad, kad skolotāju apmācība vairs nebūs atjaunināšanas process, kas veikts no augšas. un kļūt par patiesu mācību procesu kā individuālu un kolektīvu ieguvumu, nevis kā agresija.

Noteikti skolotājus nevar uzskatīt par vienīgajiem dalībniekiem šajā scenārijā. Mēs varam piekrist, ka šī situācija ir arī nelielas iedzīvotāju iesaistīšanās un spiediena rezultāts kopumā, kas veicina palēnināšanos. Pat nepieminot par pārvaldību atbildīgo struktūru - ne tikai izglītības sistēmas, bet arī skolu vienību - korporatīvismu un arī daudzi no mūsu laikabiedriem, kuri domā, neuzdrošinoties pateikt skaļi, “ka, ja visiem būtu dots norādījums, kurš slaucītu ielas? "; vai ka viņiem nav problēmu “izsniegt visu augsta līmeņa apmācību, ja pieejamās darba vietas to neprasa”.

Tikmēr mēs joprojām esam tālu no mērķa sasniegt visus bērnus līdz 8 gadu vecumam un sliktas IDEB veiktspējas nastas. Ar vidējo izturēšanas līmeni no 0 līdz 10 Brazīlijas studenti 2009. gadā ieguva 4,6 punktus. Valsts mērķis ir 2022. gadā sasniegt 6.


Eliane da Costa Bruini
Brazīlijas skolas līdzstrādnieks
Beidzis pedagoģiju
Sanpaulu Salēzijas Universitātes centrs - UNISAL

Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu skolas vai akadēmiskajā darbā? Skaties:

BRUINI, Eliane da Costa. "Izglītība Brazīlijā"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-no-brasil.htm. Piekļuve 2021. gada 27. jūnijam.

Skolas X vardarbība. Pārdomas par vardarbību skolā

Skolas X vardarbība. Pārdomas par vardarbību skolā

Vardarbība ir sociāla problēma, kas ir sastopama skolu darbībās un izpaužas dažādos veidos starp ...

read more

Izglītība Brazīlijā. Pašreizējā izglītības situācija Brazīlijā

Piedāvājot pārdomas par Brazīlijas izglītību, ir vērts atcerēties, ka tikai divdesmitā gadsimta v...

read more
Brazīlijas zīmju valoda (Svari)

Brazīlijas zīmju valoda (Svari)

Brazīlijas zīmju valoda, plaši pazīstams ar Mārciņas, lieto miljoniem nedzirdīgo un dzirdīgo bra...

read more