Ir gadījumi un situācijas, kad mums ir jāpārraida attēls, vieta, cilvēks, mākslas darbs, tāpēc mēs izmantojam valodu; šo attieksmi sauc par aprakstu.
Veicot aprakstu, mēs varam izpētīt neverbālo valodu (fotogrāfijas, gleznas utt.) Un verbālo valodu (mutiski un rakstiski).
Rakstot tekstu šim nolūkam, mēs sastādām aprakstošu tekstu. Izmantojot aprakstošo tekstu, mēs savam sarunu biedram iepazīstinām ar vidi, objektu, būtni no mūsu viedokļa, tādējādi viņš tiks piesūcināts ar mūsu personīgo stāju.
Aprakstoša teksta rakstīšana
Aprakstīšana ir process, kurā jutekļi tiek izmantoti, lai attēlotu realitāti un nogādātu to tekstā.
Teksta rakstīšana prasa valodas rakstiskās formas un mērķu, kuriem teksts ir paredzēts, pārvaldību.
Apraksta pamatelementi:
- identificēt elementus;
- novietojiet elementu (vietu, kuru tas aizņem laikā un telpā);
- kvalificēt elementu, piešķirot tam īpašības un sniedzot spriedumu par to.
Aprakstu var sniegt divos veidos:
- objektīvs apraksts: kad objekts, būtne, vide tiek parādīti tādi, kādi tie patiesībā ir;
- subjektīvais apraksts: kad objektu, būtni, vidi pārveido tā raksturojošās personas emocijas.
Gramatiskās iezīmes:
- darbības vārdu savienošana;
- nominālās frāzes un predikāti;
- darbības vārdi indikatora tagadnes un nepilnīgajā laikā (pārsvarā);
- īpašības vārdi.
Aprakstošais teksts parasti tiek iestrādāts stāstījuma vai argumentācijas tekstā.
Skatiet tālāk minētos piemērus:
"Pludmales cepums,
jūras zvaigzne un
jūras eži ir saistīti.
Jūras zvaigznes ir gaļēdāji. Ar savām "kājām" viņa atver čaumalas un barojas ar tām. Pēc tam viņa paliek
līdz desmit dienu badošanās.
Sīkdatne un zvaigzne ir pusapglabāti apakšā
no jūras; ezis ir atrasts
uz akmeņiem. "
(S. lapa Pāvils, 23.01.1999.)
Brālēns Džuljeta
Murilo Mendess
Brālēns Džuljeta, jauna atraitne, laiku pa laikam parādījās manu vecāku vai tantes mājās. Viņas vīrs, kurš viņai bija atstājis ievērojamu bagātību, piederēja Monteiro de Barros ģimenes turīgajam atzaram. Mēs bijām no sliktā biznesa. Brālēnai Džuljetai piederēja māja Rio un vēl viena Juiž de Forā. Viņš dzīvoja ar adoptēto meitu. Un viņš iepriekš trīs reizes bija bijis Eiropā.
Brālēns Džuljeta izstaroja vienreizēju apburumu. Tā bija pati sievišķība. Kad es viņu satiku kā zēnu un jau ļoti jūtīgu pret sievišķīgo šarmu, viņai būtu bijis apmēram trīsdesmit vai trīsdesmit divi gadi.
Tikai ejot varēja redzēt, ka viņa ir dieviete, saka Virgīlija par citu sievieti. Brālēna Džuljeta gāja lēnā tempā, pakratot galvu, airējot skaistās, baltās rokas. Gaišie mati ietvēra metāliskus akcentus. Spēcīgi gurni. Zilganzaļās acis pazibēja. Aizsmakusi un skāba balss, divās plaknēs; augstas sabiedrības balss. Reiz es atklāju un apbrīnoju viņa pakaušu, kuru toreiz viņi sauca par kaklu, par izteiksmīgu vārdu: tas paredz jūgu un kundzību. Šajā gadījumā jūgu cieš mēs, vīrieši. Ar intuīciju es atklāju sievietes kakla un kakla skaistumu, kas nenozīmē, ka es par zemu novērtēju citus Visuma reģionus.
Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vairāk;)
MENDES, Murilo. Zāģa vecums. Riodežaneiro,
Sabiá, 1968. gads. P. 88-9.
Autore Marina Cabral
Portugāļu valodas speciālists
Brazīlijas skolu komanda
Eseja - Brazīlijas skola
Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu skolas vai akadēmiskajā darbā? Skaties:
SILVA, Marina Cabral da. "Aprakstīšanas akts"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/ato-descrever.htm. Piekļuve 2021. gada 29. jūnijam.
