izglītība, kas ir pamattiesības visiem, caur mācīšanu un mācīšanos caurvij cilvēka attīstību, kuras mērķis ir attīstīt un uzlabot indivīda intelektuālās spējas. Tas ir unikāls mācību process, kas saistīts ar skolas, ģimenes un sociālo apmācību. Tāpēc tas var būt formāls vai neformāls.
Ir vērts uzsvērt, ka izglītība neaprobežojas tikai ar apmācību vai zināšanu nodošanu. Tas ietver autonomijas un kritiskās domāšanas attīstību, prasmju un kompetenču uzlabošanu.
formālā un neformālā izglītība
formālā izglītība |
neformālā izglītība |
Tas ir oficiāli atzīts un aptver skolas līmeni, līmeņus, grādus, mācību programmas un diplomus. Zināšanas formāli tiek pasniegtas, izmantojot skolas priekšmetus, un to starpniecību ir pedagogs. |
Zināšanas, kas iegūtas pieredzes un sociālās mijiedarbības ceļā. Vieta, laiks vai mācību programma nav oficiāla. Neformālā mācīšanās notiek spontāni. |
Saskaņā ar Starptautisko konferenci par pieaugušo izglītību (Confintea) “neformālo izglītību saprot kā visu mācību un mācīšanās procesu. radās izglītības nolūkā, bet neiegūstot grādus vai titulus, tas ir izplatīts sociālajās organizācijās, lai piedalītos demokrātisks. Un tāda neformāla izglītība, kāda notiek ikdienas sociālajos procesos, piemēram, ģimenes lokā, darbā, sociālajos un afektīvajos lokos ”.
skolas gaitas
Skolas izglītība notiek formāli skolas iestādē. Skola ir svarīga iestāde, kas palīdz sociālajā attīstībā, uzlabojot indivīdu prasmes un kompetences. Turklāt tam ir būtiska loma zināšanu, vērtību un uzvedības veidošanā. Izmantojot skolas izglītību, mācību priekšmets nodibina attiecības un izprot tās sabiedrības organizācijas formu, kurā viņš tiek ievietots. Skolas vidē izglītība ir plānota un tāpēc formāla.
Lasiet arī:Pamatizglītība, filozofija un pilsonība
Skolas izglītība ietver formālo izglītību, ko veic skolas iestādē un kuru starpniecību ir pedagogi.
pamatizglītība
Pamatizglītība atbilst Brazīlijas skolas pirmā līmeņa izglītībai. Tas ir sadalīts trīs līmeņos:
Pirmsskolas izglītība (0-5 gadi)
Pamatskola (no 6 līdz 14 gadiem)
Vidusskola (no 15 līdz 17 gadiem)
Saskaņā ar likumu par pamatnostādnēm un izglītības pamatiem (LDB) skolas laikā bērni un pusaudži viņiem jāsaņem kopīga apmācība, kas nepieciešama pilsonības iegūšanai un progresam studijās. vēlāk.
Pašvaldības galvenokārt rīkosies, nodrošinot bērnu apmācības vietas bērnudārzā un pamatskolā publiskajā tīklā. Valstij ir jāpiedāvā bezmaksas un universāla pamatizglītība. Tādējādi pašvaldības un valstis sadarbojas, lai nodrošinātu pamatizglītību. Par vidējo izglītību atbild valstis.
Starptautiskā standarta izglītības klasifikācija (Isced) paredz, ka pamatizglītība ietver:
→ Pirmais posms: mācīšanās lasīt, rakstīt un matemātikas pamatdarbības.
→ Otrais posms: lasīšanas, rakstīšanas nostiprināšana, sociālās un vēsturiskās vides izpratne.
bērnu izglītošana
Agrā bērnības izglītība ir pirmais posms, ko mēs saucam par pamatizglītību. Tās mērķis ir pilnīga (fiziska, psiholoģiska, intelektuāla un sociāla) attīstība bērniem no 0 līdz 5 gadu vecumam. Šis izglītības posms tiek veikts dienas aprūpes centros (bērni vecumā no 0 līdz 3 gadiem) un pirmsskolas izglītības iestādēs. Tas ir obligāts no četru gadu vecuma, un valsts pienākums ir to piedāvāt. Turklāt pirmsskolas izglītību var piedāvāt arī privātās iestādēs.
2013. gadā LDB tika mainīta un sāka noteikt, ka bērni skolās tiek uzņemti, kad viņiem ir 4 gadi un vairs nav pēc 6 gadu vecuma, kā paredzēts iepriekšējā likuma redakcijā. Tika arī noteikts, ka minimālā gada slodze pirmsskolas izglītībai būtu 800 stundas.
Pamatskola
Pamatizglītība atbilst pamatizglītības otrajam posmam. Tās mērķis ir sniegt studentiem prasmi lasīt, rakstīt un aprēķināt, kā arī palīdzēt izprast sabiedrības sociālās, politiskās, mākslas un pamatvērtības.
2006. gadā pamatskola pagāja no astoņiem līdz deviņiem gadiem, lai palielinātu bērnu laiku skolas iestādē. Bērniem no 6 līdz 14 gadiem ir obligāti jāpiesakās pamatskolā. Par uzņemšanu atbild ģimenes un aizbildņi, un vietas jāgarantē valstij.
Vidusskola
Vidējā izglītība katrā valstī ir atšķirīga. Brazīlijā tas atbilst pēdējam pamatizglītības posmam, un tā mērķis ir padziļināt zināšanas iegūtas pamatskolā, saistot tās ar zināšanām, kas nepieciešamas, lai apmācītu darbs. Vidējai izglītībai jāpiedāvā arī ētiska izglītība, kas vērsta uz indivīda autonomiju un kritisko domāšanu. Lai apmeklētu vidusskolu, kas ilgst trīs gadus, skolēnam jābūt pabeigtam pamatskolai.
izglītība Brazīlijā
izglītība Brazīlijā tā ir balstīta uz federālo konstitūciju, kas ir visu cilvēku tiesības. Par to atbild federālā valdība (ar Izglītības ministrijas starpniecību), štati, pašvaldības un federālais apgabals. Federālās konstitūcijas 205. pantā noteikts, ka
"Izglītība, tiesības uz visiem, kā arī valsts un ģimenes pienākums tiks veicināta un veicināta sadarbībā ar - sabiedrība, kuras mērķis ir pilnīga personas attīstība, sagatavošanās pilsonības iegūšanai un kvalifikācija darbs. "
Raksts paredz trīs izglītības pamatmērķus: garantēt pilnīgu indivīda attīstību, sagatavot viņu pilsonības iegūšanai un kvalificēt viņu darba tirgum. Izglītības Brazīlijā mērķis ir arī attīstīt pilsoni ar valsts, sabiedrības un ģimenes atbalstu.
Uzziniet vairāk: Tālmācība: realitāte mūsu apmācībā
Pēc LDB domām, izglītība Brazīlijā ir sadalīta:
bērnu izglītošana
Pamatskola
Vidusskola
jauniešu un pieaugušo izglītība
izglītība laukos
Tehniskā izglītība
Universitātes izglītība
Absolvents / specializācija
Maģistra grāds
Doktora grāds
Pēcdoktorants
Izglītības situācija Brazīlijā
Pētījumi liecina, ka izglītība Brazīlijā pēdējos gados ir uzlabojusies. Saskaņā ar federālās valdības sniegtajiem datiem lielākajai daļai bērnu valstī ir pieejama pamatizglītība. Tomēr joprojām ir grūtības attiecībā uz izglītības uzlabošanu, jo daudziem bērniem ir jāatkārto mācību gads vai jāpamet mācības, lai strādātu.
Saskaņā ar Pamatizglītības attīstības indeksu (Ideb), kas ir galvenais pamatizglītības kvalitātes rādītājs valstī, izlaists 2018. gada septembrī, valsts nesasniedza mērķus, kas atbilst pamatizglītības un izglītības pēdējiem gadiem vidēji.
Aptaujā par izglītību, ko 2013. gadā veica The Economist Intelligence Unit (EIU) un Pearson International, Brazīlija ierindojas 38. vietā 40 valstu sarakstā. Šis rangs tiek veikts, analizējot trīs pamatskolas skolēnu no 5. līdz 9. klasei veiktos vērtējumus, kuros ņemtas vērā kognitīvās prasmes un skolas sniegums.
Džuliana Jade, izglītības doktore un inovāciju un artikulācijas direktore Airton Senna institūtā, Mocarts Ramoss, uzskatīt, ka, aplūkojot tikai rezultātus, kas iegūti, izmantojot indeksus, piemēram, IDEB, tiek ierobežots mācīšana-mācīšanās. Ir jāaplūko šie rezultāti un jāredz veids, kā pārskatīt izglītības politiku, lai ierosinātu uzlabojumus pamatizglītībai. Ir jāskatās uz sistēmu kopumā, domājot ne tikai par skolēniem, bet arī par skolotājiem.
Izglītība Brazīlijā ir nepilnīga, it īpaši publiskajā izglītības jomā. Ir nepieciešams, lai federālā valdība, kā arī valsts un pašvaldību sfēra ieguldītu šajā nozarē un garantētu iedzīvotājiem kvalitatīvu izglītību.
Kāda ir izglītības nozīme?
Izglītība ir viens no svarīgākajiem līdzekļiem sabiedrības attīstībai. To īsteno tā, lai indivīds attīstītu savas prasmes, pielāgojoties sabiedrībai. Saskaņā ar Apvienoto Nāciju Izglītības, zinātnes un kultūras organizācijas (UNESCO) informāciju skolas iestādē izglītība tiek veikta ārpus formālās izglītības robežām, aptverot arī to, ko apgūst, izmantojot sociālo mijiedarbību. Sociālais. Izglītības ceļā tiek radītas zināšanas un tādējādi attīstās visas valsts sfēras.
Izglītība pārsniedz formālo izglītību skolās, aptverot arī ģimenes un sociālo sfēru.
Tāpēc ieguldījumi izglītībā ir būtiski, lai nodrošinātu, ka indivīdi izmanto savu pilsonību un sasniedz pilnīgu attīstību. Valsts, kas investē izglītībā, beidz investēt arī visās pārējās nozarēs. Izglītība paver durvis, attīsta kritisko domāšanu un garantē sabiedrības cieņu.
Teksti par izglītību
Pie Brazīlijas skola, jūs atradīsit vairākus ar izglītību saistītus tekstus. Skatiet dažus piemērus:
izglītība un sociālā reprodukcija
izglītība un ekonomiskais progress
Izglītība viduslaikos
izglītība un skolas kultūra
vides izglītība
Frāzes par izglītību
“Mēs piedzimstam vāji, mums ir vajadzīgs spēks; mēs esam stulbi piedzimuši, mums vajag spriedumu. Visu, kas mums dzimšanas brīdī nav un kas mums ir vajadzīgs, kad augam, mums dod izglītība. ” (Ruso)
"Neviens nevienu neizglīto, tāpat kā neviens neizglīto sevi: vīrieši sevi izglīto kopībā, kuru starpnieko pasaule." (Paulo Freire)
"Mācīšana nenozīmē zināšanu nodošanu, bet gan iespēju radīšanu pašu ražošanai vai būvēšanai." (Paulo Freire)
"Izglītot ir gudri un pacietīgi sēt karoti." (Augusto Kurijs)
"Skola pastāv, lai apmācītu cilvēkus, kuri ir gatavi izdzīvot šajā sabiedrībā, un tāpēc viņiem ir vajadzīga zinātne, kultūra, māksla, viņiem ir jāzina lietas, jāzina atrisināt dilemmas, viņiem ir autonomija un atbildība, jāzina savas tiesības un pienākumi, jāveido cilvēka cieņa, pozitīvs paštēls, jāattīsta kognitīvās spējas kritiski pielāgot zinātnes un tehnoloģiju priekšrocības jūsu darbam, ikdienas dzīvei, izaugsmei personisks. " (Lībietis)
Autore Rafaela Sousa
Beidzis ģeogrāfiju
