Klausimas 1
KARŠTIS - 2007 m
I TEKSTAS
Perskaitykite toliau pateiktus fragmentus, kad atsakytumėte į klausimą:
Cukrus
Baltasis cukrus, kuris pasaldins mano kavą
šį rytą iš Ipanemos
gaminau ne aš
taip pat neatsirado cukraus indo viduje stebuklo dėka.
Aš matau, kad jis grynas
ir malonūs gomuriui
kaip mergaitės bučinys, vanduo
ant odos, gėlės
kuris ištirpsta burnoje. Bet šis cukrus
tai padariau ne aš.
atėjo šis cukrus
iš kampinės maisto parduotuvės, o maisto parduotuvės savininkė Oliveira taip pat to nepadarė.
atėjo šis cukrus
cukraus malūno Pernambuke
arba Rio valstijoje
to nepadarė ir gamyklos savininkas.
Šis cukrus buvo cukranendrių
ir atkeliavo iš plačių nendrių laukų
kurie nėra gimę atsitiktinai
slėnio ratelyje.
Tolimose vietose, kur nėra ligoninės
nei mokykla,
vyrai, nemokantys skaityti ir badauti
sulaukęs 27 metų
pasodino ir nuėmė cukranendres
kad virstų cukrumi.
Tamsiuose augaluose
kartaus gyvenimo vyrai
ir sunku
gamino šį cukrų
balta ir gryna
kaip šį rytą saldinu kavą Ipanemoje.
Šaltinis: „Cukrus“ (Ferreira Gullar. Visa poezija. Rio de Žaneiras, Civilização Brasileira, 1980, p. 227–228)
II TEKSTAS
Cukranendrės
Iš pradžių iš Azijos cukranendres į Portugaliją įvežė Portugalijos kolonistai XVI a. Regionas, kuris šimtmečius buvo puikus cukranendrių gamintojas Brazilijoje, yra šiaurės rytų Zona da Mata, kur derlingi masažo dirvožemiai, be mažesnio atstumo nuo Europos rinkos, tam suteikė palankias sąlygas auginimas. Šiuo metu didžiausias nacionalinis cukranendrių gamintojas yra San Paulas, po jo eina Pernambuco, Alagoas, Rio de Žaneiras ir Minas Gerais. Be cukraus gamybos, kuris iš dalies eksportuojamas ir iš dalies tiekia vidaus rinką, cukranendrės taip pat naudojamos alkoholio gamybai, kuri yra svarbi šiais laikais kaip energijos ir gėrimų šaltinis. Didžiulis cukranendrių laukų išplėtimas Brazilijoje, ypač San Paule, yra susijęs su alkoholio naudojimu kaip kuru.
Dėl I ir II tekstų patikrinkite neteisingą parinktį:
a) I tekste literatūros raiška, užuot vien tik informavus apie tikrovę ar ją gaminant, dažniausiai naudojama kaip realybės atspindėjimo ir atkūrimo priemonė.
b) II literatūros neraiškos tekste autorius praneša skaitytojui apie cukranendrių kilmę, vietas, kur jis gaminamas, kaip jis pradėtas auginti Brazilijoje ir kt.
c) I tekstas prasideda žodžiu iš bendros srities - cukraus - ir išplečia reikšmingą jo potencialą, tyrinėdamas išteklius formalios formos, leidžiančios nustatyti paralelę tarp baltojo, saldaus, gryno cukraus ir jį gaminančio darbininko gyvenimo - kieto, kartaus, liūdnas.
d) I tekste literatūrinė raiška dekonstruoja kalbos įpročius, savo poilsį grįsdama naujų sakymo būdų vartojimu.
e) II tekstas nėra literatūrinis, nes, skirtingai nei literatūrinis, jis prasideda nuo tikrovės aspekto, o ne nuo vaizduotės.
2 klausimas
KRAŠTAS - 2011 m
Tai nesibaigiantis vanduo
Preliminarūs federalinio Paros universiteto (UFPA) mokslininkų paskelbti duomenys parodė, kad Alter do Chão Aquifer yra didžiausias geriamojo vandens telkinys planetoje. Apskaičiuotas 86 000 kubinių kilometrų gėlo vandens tūris, požeminis rezervatas yra Amazono, Paros ir Amapos valstijose. Šio vandens kiekio pakaks aprūpinti pasaulio gyventojus 500 metų, sako UFPA geologas Miltonas Matta. Palyginus, „Alter do Chão“ vanduo yra beveik dvigubai didesnis nei Guarani vandeningame vandenyje (su 45 000 kubinių kilometrų). Iki tol Guarani buvo didžiausias požeminis draustinis pasaulyje, išsidėsčiusiame Brasoje, Argentinoje, Paragvajuje ir Urugvajuje.
Era. Nr.623. Balandžio 26 d. 2010.
Ši naujiena, paskelbta didelio tiražo žurnale, pateikia Brazilijos universiteto atlikto mokslinio tyrimo rezultatus. Šioje specifinėje komunikacijos situacijoje vyrauja referencinė kalbos funkcija, nes teksto autorius teikia pirmenybę
a) savo nuomonę, pagrįstą faktais.
b) objektyvūs ir tikslūs aspektai.
c) įtaigūs skaitytojo elementai.
d) estetinius elementus teksto konstrukcijoje.
e) subjektyvūs minėtų tyrimų aspektai.
Daugiau klausimųAr norite sužinoti daugiau apie gamybos inžinerijos kursą ir profesiją? Peržiūrėkite interviu su gamybos inžinieriumi Bruno Quatti, kuris pasakoja viską, ką reikia žinoti šia tema.
Šioje klasėje pamatysime, iš kur atsirado kompleksiniai skaičiai, kaip juos pavaizduoti algebrine forma, kaip juos pavaizduoti Argand-Gauss plokštumoje ir kalbėsime apie komplekso skaičiaus i potencialą.
