Tu operatoriaiargumentuotas yra elementai, kurie padeda pabrėžti argumentuotas strategijas ir bendradarbiauti kuriant tekstą per santykis tarp daug skirtingų idėjos pateiktas. Operatoriai gali atlikti keletą funkcijų, pavyzdžiui, palyginti argumentus, nurodyti prielaidas, be kita ko. Kiekviena funkcija turi galimų naudoti elementų rinkinį, tačiau būtina atkreipti dėmesį į naudojimo kontekstą, nes tai gali trukdyti arba pakeisti operatoriaus prasmę.
Skaityti daugiau: Tekstualumas - savybių rinkinys, galintis garantuoti, kad kažkas suvokiamas kaip tekstas
Kas yra argumentuoti operatoriai?
argumentavimas kai kurių kalbininkų teigimu, tai yra pagrindinė kalbos veikla, turint omenyje tai, kad, kai tik ką nors sakome, mes judame sąvokas, idėjas ir vertybes, gindami pasaulio viziją. Tačiau, be šio numanomo argumento, kai turime sąmoningas ketinimas kai kuriuos apgintis idėjos, mes paaiškiname savo argumentus ir tam naudojame argumentuotus operatorius.
Taigi argumentuoti operatoriai yra kalbiniai elementai, galintys išryškinti argumentuotus pasakymo bruožustaip nurodydami kryptį ar kryptį, kuria tekstas sukasi atgal. Tai gali būti pavieniai elementai, pvz., Jungtukai, arba sudėtingesni elementai, pvz., Frazės ar struktūros, turinčios daugiau nei vieną žodį.
Kai kurie tekstiniai žanrai reikalauti operatorių, nes tai yra žanrai, turintys tekstinis tipas argumentuotas, kurio pagrindinis tikslas yra pateikti požiūrį į tam tikrą temą, pozicionuojantis ant jo ir taikant strategijas įtikinant savo skaitytojus / klausytojus, siekiant juos pritraukti pagalvojo.
Operatoriaus funkcija yra nurodyti, kuris samprotavimo tipas ir argumentuota strategija autorius naudojasi, todėl renkantis ryšį tokiems santykiams įrodyti, būtina atkreipti dėmesį į norimą reikšmę, kad jungtukas galėtų atlikti norimą funkciją.
Argumentuojančių operatorių funkcija
Argumentuojančių operatorių atliekamos funkcijos yra įvairios ir tenkina skirtingus tekstinius reikalavimus. Toliau pateikiamas pagrindinių argumentuojančių operatorių funkcijų sąrašas tekste.
Sustiprinkite tos pačios išvados argumentą: naudojant idėjų seriją, kurios visos nukreiptos į tą pačią išvadą, ir viena iš jų gauna a svarus akcentavimas, paprastai inicijuojamas kokio nors elemento, kuris išskiria šią svarbą, pvz „įskaitant“.
Pridedant tos pačios išvados argumentus: naudojant argumentuotą operatorių susieti idėjas, kurios prideda tą pačią išvadą.
Pateikite išvadą, susijusią su ankstesniu argumentu: naudojant argumentuotą operatorių išvadai, susijusiai su argumentais, kurie buvo pateikti anksčiau.
Pateikite alternatyvius argumentus, kurie padaro priešingas arba alternatyvias išvadas: kai operatorius naudojamas kuriant galimybes ar alternatyvias išvadas: „arba tas, ir tas“.
Nustatykite palyginimo ryšį su tam tikra išvada: kai naudodamas argumentuotą operatorių pažymi idėjų, vedančių prie tam tikros išvados, palyginimą.
Įveskite paaiškinimą: kai paaiškinamas koks nors anksčiau pasakytas teiginys ir argumentuojamas operatorius naudojamas pažymėti to paaiškinimo pradžią.
Priešingi priešingos išvados argumentai: kai argumentuojantis operatorius pateikiama išvada pažymi sunkumų idėją.
Pristatykite numatytą turinį: naudojant operatorių nurodyti idėjų, kurios bus plėtojamos, prielaidas.
Tai yra pagrindinės funkcijos, kurias argumentuojantys operatoriai atlieka tekstiniuose žanruose, kuriems reikalingas aiškus argumentavimas. Tačiau tekste galima atlikti kitas funkcijas, atsižvelgiant į naudojamą argumentą. Nepaisant funkcijos, argumentuotas operatorius bus atsakingas už šio nusistovėjusio ryšio įrodymą, todėl būtina, kad jis atitiktų reikiamą funkciją.
Taip pat žiūrėkite: Kaip parašyti 10 klasių rašinį?
Argumentuojančių operatorių tipai
Kaip ir funkcijos, argumentuoti operatoriai skirstomi į tipus. Kiekviena operatorių grupė skirsto į kategorijas argumentacinė funkcija. Toliau pateikiamas sąrašas su funkcijų ryšiu ir argumentuotų operatorių tipais:
Argumentinis sutvirtinimas: „Iki“, „lygus“, „lygus“, „imtinai“.
Argumentų suma: „Ir“, „taip pat“, „vis dar“, „ne tik“, „bet ir“, „prideda“, „papildomas“, „toliau“, „be to“, „tas pats būdas“.
Išvados įvadas: „Todėl“, „todėl“, „todėl“, „atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau“, „tokiu būdu“, „apibendrintai“, „todėl“, „toliau“.
Priešingų išvadų įvadas: „Arba“, „ar dar kitaip“, „nori šito... nori to“.
Argumentų palyginimas: „Daugiau nei“, „taip... kaip“.
Paaiškinimas Įvadas: „Nes“, „nuo“, „nuo“, „tai yra“, „taip pat“, „byloje“, „to įrodymas“, „tam“, „pasekmėje“, „tai reiškia“.
Priešinkitės priešingai išvadai: „Bet“, „vis dėlto“, „vis dėlto“, „vis dėlto“, „nors“, „net jei“, „nuo to laiko“.
Įvadas į prielaidas: „Jau“, „dar“, „dabar“.
Paskirties kodas: „tam, kad“, „siekiama“.
Nurodymas, kad laikomasi reikalavimų arba valdžios balsas: „Antra“, „pagal“, „pagal“, „kaip jis pabrėžia“, „kaip jis mano“.
Laiko antspaudas: „kaip“, „iš pradžių“, „tuo pačiu metu“, „tuo metu“, „anksčiau“, „po to“.
Svarbu pabrėžti, kad nepaisant to, kad jie priskirti tai pačiai kategorijai, argumentuotų operatorių negalima įterpti ar pakeisti vien pagal šį kriterijų. Tai būtina analizuoti-jei kontekstas, į kurį pateks operatorius, siekdamas pritaikyti ją kitoms teksto reikšmėms bei teksto žanro reikalavimams.
Be to, įprasta rasti elementų, įrėmintų skirtingais gramatinės klasės, Kaip:
jungtukai
prielinksniai
veiksmažodžiai
prieveiksmiai
Tai yra įprasta, nes argumentuoti operatoriai nenurodom į žodžių klasių kategoriją, bet kalbinei strategijai kuriant tekstus. Net gali būti, kad kuriant tekstą naudojami kiti operatoriai, yra kelios galimybės galioja, tačiau prisitaikymas prie teksto žanro yra esminis argumentų, su kuriais reikia plėtotis, pratimas kokybė.
sprendė pratimus
1 klausimas - (priešas)
pasaulis didelis
Pasaulis yra didelis ir jis tinka
Šiame lange virš jūros.
Jūra yra didelė ir ji tinka
Lovoje ir čiužinyje mylėti.
meilė yra didelė ir ji tinka
Trumpoje bučinių erdvėje.
(ANDRADE, Carlosas Drummondas de. poezija ir proza. Rio de Žaneiras: Nova Aguilar, 1983)
Šiame eilėraštyje poetas pasirinko stilistinį variantą: pakartojo tam tikras kalbines konstrukcijas ir posakius, pavyzdžiui, tą patį jungtį naudojo sakinių santykiui nustatyti. Šis ryšys, be susijusių idėjų, sukuria:
A) palyginimas
B) išvada
C) opozicija
D) kaitaliojimas
E) tikslas
Rezoliucija
C alternatyva. Šiame klausime yra žaidimas su argumentuotu operatoriumi „ir“. Ji, paprastai naudojama papildant informaciją eilėraštyje, vaidina opozicinį vaidmenį. Atidžiai skaitant akivaizdu, kad aš lyrika tai prieštarauja daiktų didybės idėjai mažumui, kur jie tinka, taigi, tai yra priešingos idėjos. Be to, jei „ir“ pakeičiami „bet“, skaitytojas pastebi, kad idėjų priešingumas akivaizdus.
2 klausimas - (priešas)
Hannah vaikai buvo geri, tikras ir sultingas dalykas. Jie užaugo, išsimaudė, reikalavo sau, neklaužada, akimirkos vis išsamesnės. Virtuvė pagaliau buvo erdvi, viryklė neveikė. Karštis buvo stiprus bute, už kurį jie pamažu mokėjo. Tačiau vėjas, plakantis prie jos užklijuotų užuolaidų, priminė, kad jei ji norėtų, ji galėtų sustoti ir nuvalyti kaktą, žiūrėdama į ramų horizontą. Kaip ir ūkininkas. Ji buvo pasisėmusi į ranką sėklas, ne kitas, o tik šias.
LEKTORIUS, C. Šeimos santykiai. Rio de Žaneiras: Rocco, 1998 m
Jungties autorius naudojasi du kartus bet pateiktame fragmente. Stebint tekstą, jungiamąjį elementą išdėstančių elementų organizavimo, struktūros ir funkcionalumo aspektus bet
A) išreiškia tą patį turinį dviejose situacijose, kuriose jis rodomas tekste.
B) laužo teksto sklandumą ir suprastina tekstą, jei vartojamas sakinio pradžioje.
C) užima fiksuotą padėtį, netinka jos naudoti sakinio pradžioje.
D) yra laiko sekos idėja, nukreipianti skaitytojo išvadą.
E) prisiima aiškias diskursyvines funkcijas abiejuose naudojimo kontekstuose.
Rezoliucija
E alternatyva. Šiuo atveju tas pats operatorius naudojamas dviejuose skirtinguose kontekstuose ir taip pat vykdo skirtingas funkcijas. Pirmasis „bet“ naudojamas idėjų sutapimui sukurti, nes sukuria kontrastą tarp gyvenimo karščio ir kietumo bei vėjelio ir gyvenimo galimybių. Antrą kartą, nepaisant kontrasto įspūdžio, „bet“ poveikis iš tikrųjų turi patvirtinti tai, kas buvo pasakyta anksčiau, sėklų, kurias turėjau rankoje “, tai galima įrodyti pakeitus„ bet “į„ ir taip “, kuriame sustiprinta ankstesnė idėja.
Autorius Talliandre Matos
Rašantis mokytojas
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/operadores-argumentativos.htm
