Jei kas jūsų paklaustų „kas yra sportas?“, Ką atsakytumėte?
Ar kada nustojai galvoti apie tai, kokias sporto šakas esi patyręs savo mokykloje?
Na, apie šiuos dalykus norime, kad pagalvotumėte.
Sporto terminas reiškia bet kokio pobūdžio praktiką, susietą su federacijomis ir konfederacijomis, kurių vaidmuo yra reguliuoti šios praktikos taisykles. Tai reiškia, kad sporto šakos taisyklės yra fiksuotos ir jų niekada negalima pakeisti čempionato metu. Beje, tai yra dar vienas federacijų tikslas: organizuoti čempionatus, kurių čempionai visada turi omenyje prizą, kuris gali būti, pavyzdžiui, pinigai, medaliai ar trofėjai. Iš šio paaiškinimo galime išskirti keturias savybes, kurios yra esminės norint pasakyti, ar tam tikra praktika yra sportas: 1) turintys nustatytas taisykles; 2) šios praktikos pavaldumas kokiai nors oficialiai institucijai; 3) tai yra konkurencinė veikla; 4) sportininkas visada ieško tokio atlygio tipo, kuris būtų didesnis nei malonumas sportuoti: jis yra profesionalas, kuris laimi (arba ketina užsidirbti, jei tai yra sportininkai mėgėjai) sportuodami, remdami arba remdami varžybos.
Todėl lengva suprasti, kodėl 1 formulė ar šachmatai laikomi sporto rūšimis, greta tinklinio ar plaukimo. Paprastai sporto idėją siejame su bet kokia fizinio aktyvumo praktika, kuri nėra tiesa. Tai, kad jūs žaidžiate paddleball paplūdimyje arba kad mama kiekvieną dieną vaikšto ryte, nepriverčia jūsų ar jūsų mamos sportuoti. Jūs, taip, esate fizinio aktyvumo praktikai. Dabar jau turėjote suprasti, kad fizinis aktyvumas yra bet kokia kūno veikla, skirta gerovei ir (arba) sveikatai. Būtina atsiminti, kad norint, kad fizinė veikla būtų skirta sveikatai palaikyti, ji turi būti vykdoma saikingai ir reguliariai, bent 3 kartus per savaitę.
Iš šios idėjos apie tai, kas yra sportas, galite savęs paklausti: „Argi krepšinis, kurį žaidžiu mokykloje, nėra sportas?“. Tai įdomus klausimas, nes sporto praktika mokykloje nėra naujiena. Daugelis mokyklų, ypač privačios, palaiko treniruočių komandas, kurių sportininkai yra jų ir kai kurie jų mokiniai. Šios komandos yra sudarytos varžytis tarpcholastiniuose čempionatuose, kurių tikslas yra iškovoti mokyklai trofėjų. Be šios aiškesnės sporto praktikos, taip pat yra sporto patirtis kūno kultūros pamokose.
Nesustokite dabar... Po reklamos yra daugiau;)
Sportas yra vienas iš daugelio turinio, prie kurio mokytojas turi dirbti kūno kultūros pamokose, kaip parodyta Nacionaliniuose kūno kultūros parametruose. Tačiau vyksta diskusijos tarp šios srities specialistų, kurie teigia, kad mokykloje sportas turi būti adaptuotas. Tai reiškia, kad jūs, studentai, galite pakeisti žaidimo taisykles, kai visi veiklos dalyviai sutaria; tai taip pat reiškia, kad kai sportas pristatomas mokykloje, jis nebūtinai turi būti konkurencingas; ir dar daugiau: kūno kultūros pamokose nėra medalio! Svarbu yra mokytis ir linksmintis! Būtent dėl šių priežasčių Valteris Brachtas savo knygoje „Socialinis mokymasis ir fizinis lavinimas“ vadina šią praktiką „mokyklinis sportas“, nes siekiama, kad mokinys patirtų sporto malonumą, o ne malonumą varzybos. Štai kodėl jūsų klasės krepšinis yra sportas, tačiau jis yra tinkamas sportas, kurį reikia vykdyti atsižvelgiant į ugdymo tikslus.
Kitas svarbus dalykas yra tai, kad mokytojas turi pasiūlyti ir mažiau paplitusias sporto šakas kaip savo užsiėmimų turinį. Taigi, jei jūsų mokytojas vietoj futbolo ar tinklinio, kaip įprasta, siūlo kitokią klasę, pavyzdžiui, fechtavimą, kapoeirą ar meninę gimnastiką, nesiskųskite! Atminkite, kad kūno kultūros pamoka yra laikas išbandyti naujus dalykus. Gera klasė!
Autorius Paula Rondinelli
Brazilijos mokyklų bendradarbis
Kūno kultūrą baigė San Paulo valstybiniame universitete „Júlio de Mesquita Filho“ - UNESP
San Paulo valstybinio universiteto „Júlio de Mesquita Filho“ motorikos mokslų magistras - UNESP
Lotynų Amerikos integracijos doktorantas San Paulo universitete - USP
sportas - Fizinis lavinimas - Brazilijos mokykla
