Tuo metu, kai naujos humanoidinės technologijos „magnetizuojasi“ tarp gerai gimusių ir gerai gimusių, planetai nieko trūksta mažiau nei 44 milijonai mokytojų, kad šimtai milijonų žmonių lygiai taip pat galėtų įgyti pilietybę intelektualus.
Išsilavinimo deficitas pateiktas Jungtinių Tautų švietimo, mokslo ir kultūros organizacijos (UNESCO) ataskaitoje – 79 pasaulio šalyse atliktoje apklausoje. žemynuose ir išleistas šių metų spalį, mėnesį, kurį švenčiama Mokytojų diena, nurodant Afriką į pietus nuo Sacharos ir Pietų Aziją kaip regionus, kuriuose šio trūkumo labiausiai trūksta. rėkdamas.
Žiūrėti daugiau
Geriau nei mokslo laipsnis: 10 techninių kursų, kurių reikalaujama
Platforma „supaprastins eksportuotojo gyvenimą“
Iš UNESCO paskelbto dėstytojų trūkumo tik Lotynų Amerikos ir Karibų jūros regione trūksta 3,2 mln. Sutapimas ar ne, bet duomenys paskelbti šį antradienį (14), kai buvo minima Nacionalinė raštingumo diena.
Susidūrusi su šiuo iššūkiu, UNESCO mano, kad iki 2030 m. būtina parengti milijonus naujų mokytojų. integruoja tikslus, nustatytus 17 Jungtinių Tautų darnaus vystymosi tikslų (JT).
ArcelorMittal fondo prezidentės Tatianos Nolasco supratimu, viena iš alternatyvų tai pakeisti. Nepalankus scenarijus būtų mokymo kelio tarp mokyklų ir mokytojų plėtojimas ir stiprinimas.
„Šis UNESCO tyrimas parodo, kokio dydžio iššūkis mums tenka susidurti. Negalime galvoti apie plėtrą be visapusiško, kokybiško išsilavinimo. Mokytojas yra grandis, jungianti mokinį su žiniomis“, – pabrėžia Tatjana.
Vis dėlto, pasak UNESCO tyrimo, dar vienas rimtas iškraipymas sektoriuje yra didelis mokytojų atleidimo procentas. pirminis, kuris išaugo nuo 4,62 % 2015 m. iki 9,06 % 2022 m. dėl tokių veiksnių kaip prastos darbo sąlygos, stresas ir žemas atlyginimas.
Kitas šios kategorijos pablogėjimo įrodymas, remiantis ta pačia apklausa, yra tai, kad tik pusė apklaustų šalių pradinių klasių mokytojams moka tiek pat arba daugiau nei kitų panašaus lygio profesijų mokytojams kvalifikacija.
UNESCO siūlomos priemonės mokytojų trūkumo problemai pasaulyje spręsti:
- Didesnės investicijos į pradinį ir nuolatinį mokytojų rengimą;
- Mentorystės programos, skatinančios bendradarbiavimą tarp patyrusių ir pradedančių mokytojų;
- Geresni atlyginimai ir karjeros planai.
