Metimas iš mokyklos įvyksta tada, kai studentas meta mokyklą iš vienų į kitus metus, tai yra, kai jis neįstoja į kitus metus.
Mokymo metimo samprata skiriasi nuo mokyklos nebaigimo, kuri įvyksta, kai mokinys nustoja lankyti užsiėmimus mokslo metais.
Brazilijoje yra mokyklos nebaigusių asmenų: apie 2,8 mln. Vaikų ir paauglių nebaigia mokyklos.
Mokinių, kurie nelanko mokyklos, gali būti pažeisti pažintiniai ir intelektiniai gebėjimai, be to, gali kilti sunkumų patekus į darbo rinką.
Tarp pagrindinių mokyklos nebaigimo priežasčių yra finansiniai sunkumai, nesidomėjimas mokykla, mokymosi sunkumai ir nedaug investicijų į technologijas švietime.
Mokyklų nutraukimas Brazilijoje
Brazilijos konstitucija nustato, kad valstybė yra įpareigota suteikti pradinį ir vidurinį išsilavinimą visiems brazilams. Nepaisant įpareigojimo, vaikų ir paauglių vis dar nėra mokykloje.
Švietimo ministerijos 2017 m. Duomenys parodė, kad:
- 75,9% jaunų žmonių iki 16 metų baigė pradinę mokyklą
- 59,2% jaunų žmonių iki 19 metų baigė vidurinę mokyklą
Šie duomenys rodo, kad mokyklos nebaigusių asmenų problema yra didesnė tarp jaunų žmonių, kurią 2019 m. Patvirtino IBGE: institucijos duomenimis, 11,8% jaunuolių nuo 15 iki 17 metų neliko mokyklos, o tai reiškia 1,2 mln žmonių.
Tačiau IBGE duomenys rodo, kad mokyklos nebaigusių asmenų skaičius nevienodas visuose regionuose ir visuomenės sluoksniuose ir atspindi didžiulę nelygybę, egzistuojančią šalyje.
Kalbant apie regioną, tyrimas rodo, kad jaunų žmonių mokyklos nebaigusių žmonių skaičius Akre ir Santa Katarinos valstijose, kuriose mokymai yra didžiausi ir mažiausi, yra labai skirtingi:
- Akras: 17,4% jaunimo nelanko mokyklos
- Santa Katarina: 7,8% jaunimo nelanko mokyklos
Studentai, gyvenantys kaime, taip pat turi didesnį mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, kurį lemia mažesnė pasiūla ir sunkumai patekti į mokyklas šiose vietose:
- Kaimas: 11,5% jaunimo nelanko mokyklos
- miesto vietovės: 6,8% jaunimo nelanko mokyklos
Pajamos yra vienas iš pjūvių, dėl kurių nelygybė šalyje tampa akivaizdesnė. Lygindami turtingiausius ir vargingiausius visuomenės penktadalius, turime:
- vargingiau: 11,8% jaunuolių nebaigia mokyklos
- Turtingesnis: 1,4% jaunų žmonių nesimoko
IBGE taip pat išanalizavo lenktynių išpjovą ir atskleidžia, kaip rasizmas yra struktūrinis visuomenės elementas:
- juoda arba ruda: 8,4% jaunų žmonių nesimoko
- baltas: 6,1% jaunų žmonių nesimoko
Šie duomenys atskleidžia ne tik mokyklos nebaigimo problemą, bet ir tai, kaip Brazilijoje egzistuojanti socialinė nelygybė įvairiais būdais veikia Brazilijos gyventojų išsilavinimą.
Daugelis studentų, metusių mokyklą, vėliau grįžta į mokyklą EJA (jaunimo ir suaugusiųjų švietimas). Ši politika, kuri turėtų būti kompensacinė, šiuo metu tarnauja daugiau nei 3 milijonams studentų.
Suprasti priežastys ir pasekmės socialinė nelygybė.
Lankomumo priežastys
Finansinė šeimos padėtis
Daugelis studentų nesimoko, nes jie turi dirbti, kad padėtų papildyti šeimos pajamas. Kai kurie studentai bando mokytis ir dirbti vienu metu, tačiau įprasta, kad jie turi prioritetą teikti darbui.
nesidomėjimas mokykla
Viena iš pagrindinių priežasčių, kurią nurodo patys studentai, yra nesidomėjimas studijomis, kuris gali būti susijęs su pedagoginiu pasiūlymu ir mokyklos metodika.
Studentas nemato savęs kaip mokymosi proceso veikėjo ir nesijaučia priklausantis mokyklai. Susidomėjimo trūkumas taip pat yra susijęs su perspektyvos stoka švietime.
Mokymosi sunkumai
Daugeliui mokinių, pasiekusių vidurinę mokyklą, sunku sekti turinį, nes pradinėje mokykloje jie turėjo nepakankamą išsilavinimą.
Jei mokykla nestebi šių mokinių, dėl sunkumų gali sumažėti mokinių savivertė, o tai gali nulemti jų metimą.
Šie sunkumai taip pat sukelia metų pasikartojimą. Pakartojimai nurodomi kaip viena iš priežasčių, kodėl švietimo specialistai meta mokyklą.
Trūksta investicijų į technologijas
Kad mokykla sukeltų mokinių susidomėjimą, ji turi prisitaikyti prie dabartinės kartos poreikių, mokymosi procese pasitelkdama technologijas kaip sąjungininkę.
Išteklių trūkumas investuoti į technologijas ir taikomų metodikų neatitikimas dabartiniams studentų poreikiams yra dar vienas veiksnys, sukeliantis susidomėjimo stoką.
Sunkumas patekti į mokyklą
Mokykla gali būti viena iš priežasčių, kodėl metama mokykla, ypač ankstyvosiose stadijose, kai vaikui reikia, kad kas nors palydėtų jį į vietą.
Šis sunkumas yra labiau pasikartojantis kaimo vietovėse, kur didesni atstumai ir transporto struktūra yra nesaugesnė.
Kokios yra metimo iš mokyklos pasekmės?
Be pažinimo, intelektualinės ir kultūrinės asmenų raidos pažeidimo, mokyklos nebaigusieji turi tiesioginį poveikį sunku patekti į darbo rinką.
Žmonės, negalintys baigti studijų, dažniausiai užima neformalias pareigas, turi žemesnę kvalifikaciją ir menką atlyginimą.
Socialiai atskirtoms visuomenės klasėms sunkumai atsidavus studijoms neleidžia šiems žmonėms išeiti iš šios būklės.
Kaip išspręsti mokyklos nebaigimo problemą?
Pasak specialistų, norint sumažinti mokyklos nebaigusiųjų skaičių, mokykla turi atlikti a atidus studentų stebėjimas.
Kai mokinių nėra arba jie nelanko užsiėmimų, būtina pasikalbėti su jais ir jų šeima, kad suprastume priežastis, kurios juos atitolina nuo klasės.
Vadovams būtina sukurti mokinių išlaikymo strategijas, norint žinoti mokinių ir šeimų tikrovę toje vietoje, kur yra mokykla.
Tai taip pat svarbu. investuoti į technologijas ir padaryti mokyklą patrauklesne studentams, taikant metodikas, atitinkančias jų poreikius ir galinčias neatsilikti nuo naujos kartos.
Galiausiai svarbu, kad jie vystytųsi Viešoji politika tai ne tik sumažina mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, bet ir sumažina skirtingo išsilavinimo mokinių nelygybę.
