2019 m. Gautas Nacionalinio švietimo gairių ir pagrindų įstatymas, dar žinomas kaip LDB 9394/96 penki pakeitimai. Ar jie:
1. 7-A straipsnio įterpimas: religijos laisvė
Jame, atsižvelgiant į mintį gerbti tikėjimo laisvę, studentai įstatymu remiami dėl nebuvimo dėl religinių priežasčių.
Jie negali patirti jokių nuostolių už nedalyvavimą, jei to prašoma ir pateisinama iš anksto.
Švietimo įstaiga yra atsakinga už klasės ar testo pakeitimą, įvykusį mokinio neatvykimo dieną.
2. Pakeitimas ir įtraukimas į 12 straipsnį: narkotikų nebuvimas ir prevencija
12 straipsnio VIII punkte nustatyta pareiga pranešti globos tarybai apie studentus, kurie pateikia daugiau nei 30 proc. (Trisdešimt procentų) neatvykusių mokėjimų skaičių, kiek tai leidžia įstatymai.
Ankstesniame tekste pranešimas turėtų būti pateiktas, kai neatvykimas viršija 50% (penkiasdešimt procentų) leistinų.
Tame pačiame LDB straipsnyje buvo įtrauktas XI punktas, kurio tikslas - skatinti diskusijas mokyklose kaip narkotikų prevencijos būdą.
3. 16 straipsnio pakeitimas: privačiojo sektoriaus remiamos institucijos
Straipsnyje kalbama apie tai, kas suprantama kaip federalinės švietimo sistemos dalis. II skyriuje pateikiamos aukštojo mokslo įstaigos, kurias prižiūri (anksčiau sukūrė ir prižiūri) privatus sektorius.
4. Įtraukimas į 19 straipsnį: bendruomenės institucijos
Aukštojo mokslo įstaigos dabar priskiriamos valstybinėms, privačioms ir bendruomeninėms (nauja tekste).
Ankstesniame tekste bendruomenės institucijos buvo klasifikuojamos ir suprantamos kaip privačios.
Privačios ir bendruomeninės institucijos taip pat gali būti pripažintos konfesinėmis ir (arba) sertifikuotos kaip filantropinės.
5. 44 straipsnio pakeitimas: rezultatų atskleidimas visiems kandidatams
Aukštojo mokslo klasifikacijos testuose privaloma pateikti duomenis apie visų kandidatų rezultatus, neatsižvelgiant į jų klasifikaciją.
Anksčiau tekste buvo nurodoma tik būtinybė pateikti įslaptintų kandidatų duomenis.
Peržiūrėkite gairių ir pagrindų įstatymą: LDB 9394/96.
Kas yra nacionalinio švietimo gairių ir pagrindų įstatymas?
LDB siekia reguliuoti švietimą Brazilijoje, remdamasi Konstitucijoje išdėstytais principais.
Savo tekste LDB apibrėžia ir organizuoja viešąjį ar privatųjį Brazilijos švietimą, pradedant dienos priežiūros (0–3 metų) ir aukštojo mokslo įstaigomis.
Ji taip pat reglamentuoja valstybės atsakomybę už švietimą ir įvairių švietimo įstaigų veiklą, taip pat pagrindinius švietimo principus šalyje.
LDB kilmė ir istorija
1996 m. Gruodžio 20 d. Įstatymas Nr. 9394 buvo sukurtas siekiant skatinti švietimo įstaigų reguliavimą.
Tai yra plačių diskusijų dėl švietimo formų, kurios galėtų atitikti pertvarkymo poreikius, įvykus pertvarkymo laikotarpiui, rezultatas.
Paskelbus 1988 m. Konstitucija, reikėjo permąstyti švietimą ir apibrėžti naujus nacionalinio švietimo principus.
Tuometinis senatorius, antropologas Darcy Ribeiro, buvo dabartinio Kongreso patvirtinto teksto redaktorius. Joje, be Brazilijos švietimo principų nustatymo, taip pat buvo pasiūlytos šalies švietimo vertinimo priemonės.
Pastaraisiais metais tekstas buvo šiek tiek pakeistas, tačiau jis išlaiko savo pagrindą ir toliau standartizuoja skirtingus švietimo lygius.
- Pagrindinis išsilavinimas: ankstyvasis ugdymas; pradinė mokykla ir vidurinė mokykla
- Universitetinis išsilavinimas
Įstatymas taip pat numato kai kurias mokymo rūšis:
- Nuotolinis mokymas;
- Specialusis ugdymas;
- jaunimo ir suaugusiųjų švietimas;
- čiabuvių švietimas.
Taip pat žiūrėkite:Įtraukimas į mokyklą: samprata ir iššūkiai
Skirtingos LDB versijos
Pirmąją LDB versiją (Įstatymas 4024/61) 1961 m. Gruodžio 20 d. Paskelbė tuometinis prezidentas João Goulartas.
Vėliau, 1971 m. Rugpjūčio mėn., Buvo pristatyta nauja versija (Įstatymas 5692/71), kurią karinio režimo metu išleido prezidentas Emílio Garrastazu Médici.
Dabartinę versiją (Įstatymas 9394/96) paskelbė Fernando Henrique Cardoso 1996 m. Gruodžio 20 d., Praėjus lygiai trisdešimt penkeriems metams po pirmosios versijos.
LDB struktūra (įstatymas 9394/96)
Nacionalinio švietimo gairių ir pagrindų įstatyme yra devyniasdešimt du straipsniai, išdėstyti taip:
- I antraštinė dalis - Švietimas (1 straipsnis)
- II antraštinė dalis - Nacionalinio švietimo principai ir tikslai (2 ir 3 straipsniai)
- III antraštinė dalis - Teisė į mokslą ir pareiga mokytis (4–7-A straipsniai)
- IV antraštinė dalis - Nacionalinė švietimo organizacija (8–20 straipsniai)
- V antraštinė dalis. Švietimo ir mokymo lygiai ir būdai (21–60 straipsniai)
- I skyrius - Mokyklos lygių sudėtis
- II skyrius - Pagrindinis išsilavinimas
- I skirsnis - Bendrosios nuostatos
- II skyrius - Ankstyvasis ugdymas
- III skyrius - pradinė mokykla
- IV skyrius - vidurinė mokykla
- V skyrius - Jaunimo ir suaugusiųjų švietimas
- III skyrius - Profesinis ugdymas
- IV skyrius - Aukštasis mokslas
- V skyrius - Specialusis ugdymas
- VI antraštinė dalis. Švietimo specialistai (61–67 straipsniai)
- VII antraštinė dalis - Finansiniai ištekliai (68–77 straipsniai)
- VIII antraštinė dalis - Bendrosios nuostatos (78–86 straipsniai)
- IX antraštinė dalis - Pereinamojo laikotarpio nuostatos (87–92 straipsniai)
Taip pat žiūrėkite:
- išsilavinimas Brazilijoje
- Pamokos planas (kaip, modelis ir pavyzdžiai)
