Pastaraisiais metais dirbtinio intelekto (DI) plėtra įvairiausiuose sektoriuose buvo intensyvi. Tai matome net švietimo srityje. Eksponentinis to pažanga technologija kelia susirūpinimą pedagogams, nepaisant jų pagalbos. Turint tai, būtina suprasti tikrąją šio diskomforto priežastį ir kokie būtų šio galimo „konflikto“ sprendimai. Daugiau informacijos žr. žemiau.
Dirbtinis intelektas x švietimo specialistai
Žiūrėti daugiau
8 požymiai, rodantys, kad jūsų kūne buvo nerimas...
Mokyklos direktorius delikačiai įsikiša pastebėjęs mokinį, nešiojantį kepuraitę…
Tiesą sakant, technologijų pažanga labai palengvina mūsų gyvenimą, tačiau beatodairiškas jų naudojimas sukelia rimtų komplikacijų.
Nepaisant kai kurių paslaugų automatizavimo, visada atsirasdavo vietos naujoms sritims, kad ir kaip būtų švietimo specialistai jaučiasi grėsmė dėl dirbtinio intelekto galimybių, nors tai rodo potencialą pagerinti pramonę ir palengvinti kai kuriuos dalykus klausimus. Suprask kodėl.
Kodėl AI kelia nerimą mokytojams?
Žmogaus darbo pakeitimas mašina yra realybė, kuri jau egzistuoja keliose srityse, įskaitant patį švietimą. Todėl šios srities profesionalai jaučiasi įsprausti į kampą vien dėl galimybės būti pakeistiems. Paprastas faktas, kad dirbtinis intelektas atlieka užduotis, kurias įpratę atlikti pedagogai Užtenka atsakingo, pavyzdžiui, mokymo turinio, užsiėmimų planavimo ir įvertinimų taisymo palikite juos sunerimtus.
Ar AI pažanga kelia pavojų akademiniam pasauliui?
Ji vis dar neturi gebėjimo socialiai elgtis kaip žmogus, todėl visiška priklausomybė nuo jos nebūtų naudinga. Kitaip tariant, žmogiška šiluma, jausmų raiška ir specialistų bendravimas su mokiniais visada bus būtinas ugdymo ekosistemai palaikyti.
Kita esminė problema – mokytojų nuvertėjimas dėl netinkamo AI naudojimo.
Netinkamas dirbtinio intelekto naudojimas reiškia neigiamą švietimo stereotipą, nes tai būtų laikoma automatizuota sistema.
Integracija į mokymo metodiką
Intelektas gali būti vertinamas kaip didžiulis postūmis pasaulio švietimo sistemai.
Jo naudojimas gali būti skirtas valdymo sektoriams, kurie kuria ir valdo švietimo sritį. Puikus pavyzdys – jos atlikimas atliekant administracines užduotis, apimančias testų, ataskaitų ir panašiai taisymą. Taip dėstytojai išlaisvinami nuo varginančių užduočių ir gali skirti daugiau laiko sutelkti dėmesį į studentų poreikius. studentai.
Tokiu būdu AI tampa svarbiu sąjungininku plėtojant švietimą, tačiau tol, kol jo naudojimas įgyvendinamas palaipsniui, tai yra strategiškai ir atsakingai.