Susidūrę su banga išpuolių ir smurto mokyklose, socialinio emocinio ugdymo programa LIV (Intelligent Life Laboratory) paskelbė prevencines ir palaikomąsias gaires, padedančias mokyklos bendruomenei.
Leidinys „Smurtas prieš mokyklas: prevencijos strategijos ir sambūvio skatinimas“ buvo išleistas elektroninės knygos formatu ir yra galima nemokamai.
Žiūrėti daugiau
Įspėjimas: ŠIS nuodingas augalas jaunuolį paguldė į ligoninę
„Google“ kuria AI įrankį, padedantį žurnalistams…
Pagrindinis tikslas buvo kontekstualizuoti sudėtingą scenarijų, kuris įsiveržia į Brazilijos ir viso pasaulio mokyklas.
Edukacinės programos įvade nurodoma, kad sprendžiant klausimus,smurtas mokyklose tai būtinas veiksmas.
Be to, leidinyje nagrinėjama temos gylis, apimantis socialinę patirtį, mokyklos patirtį, emocinį vystymąsi ir elgesį.
Interviu su Brazilijos agentūra, programos pedagoginė vadovė Thauanne Rocha pabrėžė, kad skaitmeninė knyga „turi tikslą galvoti apie smurto reiškinio suvokimą, nes tai yra kažkas labai sudėtingo“.
Per pastaruosius 21 metus Brazilija patyrė 23 išpuolius prieš Brazilijos mokyklas. Dalį šių nusikaltimų įvykdė užpultų mokyklų padalinių mokiniai ir buvę mokiniai.
Brazilijoje tokio tipo atvejai pradėjo reikštis tik 2000-aisiais, tačiau Jungtinėse Valstijose nusikaltimai mokyklos skaičiuoja dešimtmečius, todėl šalies valdžia pradėjo diskusijas ir priemones saugumo.
LIV skaitmeninėje knygoje pateikiami šie ir kiti institutų ir universitetų pateikti duomenys, siekiant pabrėžti jų svarbą stebėti mokinius ir skatinti svetingą mokyklos aplinką.
Tiek mokytojai, tiek šeimos nariai gali būti paramos tinklas, siekiant išvengti agresijos ar tragedijų su mirtinomis aukomis mokyklose.
Rocha interviu dar kartą patvirtina, kad kiekvienas, kuris bendrauja su mokiniais mokykloje ir už jos ribų, yra mokyklos bendruomenės dalis ir gali būti sveikintinas, išklausyti ir perduoti nuorodas.
Smurtas mokyklose: prevencijos priemonės
Svarbu suvokti ženklus, žinoti vaikų interesus ir elgesio pokyčius bei paauglių, nes šie elgesio ir emociniai požymiai pasireiškia visose amžiaus grupėse mokykla.
Taigi Rocha taip pat atkreipia dėmesį į tai, kad bendravimas ne visada vyks žodžiu.
Pirmoji priemonė turėtų būti identifikavimo ir prevencijos veiksmų apibrėžimas mokyklos aplinkoje. Mokykla turi struktūrizuoti kolektyvines priemones, be diskusijų apie socialines gaires, vertinančias įvairovę ir žmogaus teises.
Taip pat patartina kurti dialogo erdvės sprendžiant psichikos sveikatos problemasapie empatiją, nerimą ir kančios jausmus.
Be duomenų šia tema, elektroninėje knygoje yra keletas veiklos, dinamikos ir skaitymo veiklos pasiūlymų, kurie gali padėti mokiniams ir mokytojams rengti. Kitas patarimas – reikia patikrinti visus faktus ir naujienas iš interneto.
Galiausiai elektroninėje knygoje patariama, kad mokinių saugumas ir socialinė bei emocinė sveikata yra kolektyvinis veiksmas, apimantis dalyvavimą. visos mokyklos bendruomenės, tokios kaip vadovybė, mokiniai, mokytojai ir šeimos, kad mokykla būtų linksmumo ir šeimininkas.