A mokslas Tai sistemingas žinių įgijimo būdas, pagrįstas objektyviu ir tiksliai apibrėžtu metodu, žinomu kaip mokslinis metodas. Mokslas siekia apibūdinti ir paaiškinti gamtos faktus ir reiškinius, kad būtų galima formuluoti teorijas, prognozes ir dėsnius.
Patvirtintos mokslo žinios paverčiamos procesais, produktais ir prietaisais, kurie turi funkcija skatinti technologijų pažangą, gerinti gyvenimo kokybę ir plėtrą žmogiškumas.
Taip pat skaitykite: Kas yra etika?
Šio straipsnio temos
- 1 – Santrauka apie mokslą
- 2 - Mokslo samprata ir etimologija
- 3 – Kokios yra mokslo ypatybės?
- 4 – Kam skirtas mokslas?
-
5 - Mokslinis metodas
- → Video pamoka apie mokslą ir mokslinį metodą
- 6 – Mokslas x sveikas protas
- 7 - Technologijos ir mokslas
- 8 – Mokslo svarba
- 9 - Mokslo šakos
- 10 - Mokslo istorija
mokslo santrauka
Mokslas yra būdas įgyti žinių per objektyvių ir aiškiai apibrėžtų žingsnių sistemą.
Mokslo žinios yra mokslo produktas.
Mokslinis metodas yra sistema, taikoma tam, kad žinios būtų patvirtintos moksliškai.
Mokslas siekia apibūdinti, paaiškinti ir numatyti reiškinius.
Jis pagrįstas eksperimentavimu, neturi nuomonės ir yra patikrinamas.
Tai nėra absoliuti tiesa, bet klaidinga ir galinti atsinaujinti.
Mokslo samprata ir etimologija
Mokslas yra a sistema, kuri įgyja žinių remiantis metodu, vadinamu moksliniu metodu. Jis sukurtas remiantis racionaliomis nuostatomis, siekiant įgyti specifinių žinių, pagrįstų stebėjimu, taikant eksperimentinius metodus ir kuriant teorijas bei dėsnius.
Teorijos nėra absoliučios tiesos, priešingai, jos nuolat tikrinamos, siekiant jų patikrinimo, galimo atnaujinimo ar pakeitimo naujų atradimų akivaizdoje.
A Žodis „mokslas“ yra kilęs iš lotynų kalbos mokslas, verčiamas kaip „žinios“.
Mokslo tikslas yra aprašyti, paaiškinti ir numatyti reiškinius taikant mokslinį metodą, kurį galima patikrinti ir atkurti.
Nesustok dabar... Po viešumos dar daugiau ;)
Kokie yra mokslo bruožai?
Faktas: mokslas vystosi aplink faktus ir reiškinius.
Empirinis: mokslas naudoja eksperimentus, kad patikrintų žinių teisingumą ar klaidingumą.
Racionalus: mokslas savo rezultatus gauna per protą, be tyrėjo šališkumo.
Sistematika: mokslas logiškai pagrįstas idėjų ir procedūrų sistema.
Patikrinama: tik tai, ką galima patikrinti ar patikrinti, yra mokslo konteksto dalis.
Klystantis: mokslas konstruoja žinias atsižvelgdamas į tai, kad tokios žinios nėra absoliučios ar galutinės ir gali būti atnaujintos arba pakeistos naujų atradimų akivaizdoje.
Kam skirtas mokslas?
Mokslas siekia mokytis iš gamtos, remdamasis stebėjimu, kad galėtų valdyti sistemas praktiškai apibūdinti ir suprasti reiškinius, gerinti gyvenimo kokybę ir gebėjimus intelektualus. Remiantis įgytomis žiniomis, tada mokslas gali daryti prognozes.
Kai mokslas per techniką pritaiko įgytas žinias, tai lemia tam tikrą pažangą visuomenė, projektuojanti naujus gamybos būdus ir keičianti raidos eigą visuomenė.
Didelė mokslo pažanga per dešimtmečius buvo mechaninės staklės, garo mašinos, lokomotyvas, vaistai, skiepai, technologijų pažanga ir daugelis kitų.
Tačiau, mokslo žinias netgi galima nukreipti mažų grupių interesams tenkinti. Tokiais atvejais jis gali tapti žalingas. Rimtas to pavyzdys yra naudojimas atominiai ginklai ir cheminius ginklus.
mokslinis metodas
Mokslinis metodas yra metodas, kuriuo mokslas įgyvendinamas praktikoje. Tai yra procedūrų rinkinys, kurio funkcija yra patvirtinti tyrimą kaip mokslinį, išgauti iš jo dėsnius, postulatus ar mokslines teorijas.
Būtent taikant mokslinį metodą tyrimo metu iš jo gautos žinios laikomos pagrįstomis ir patikimomis.
Mokslinis metodas yra padalintas į žingsnius:
reiškinio stebėjimas;
klausimų formulavimas;
hipotezių kūrimas;
eksperimentavimas;
hipotezių analizė arba tikrinimas;
išvada.
→ Video paskaita apie mokslą ir mokslinį metodą
mokslas prieš sveiką protą
O Sveikas protas Tai spontaniškai kasdieniame gyvenime įgytų žinių forma. o per eksperimentus vadinamas populiariomis žiniomis. Tai žinios, kurias generuoja intuicija, atsitiktinai arba tiesiog priežastinio stebėjimo būdu. Vis dėlto tai galima pasiekti sąmoningomis pastangomis išspręsti problemą.
Žinios, gautos iš sveiko proto, nėra klasifikuojamos kaip teisingos ar neteisingos, bet riboti, nes jie nėra gaunami taikant sistemingus ir efektyvius metodus, pagrįstus paprastu nuomonę. Taigi sveiku protu negalima pasiekti gilių ir sudėtingų žinių.
O sveikas protas skiriasi nuo mokslo, ne dėl jo teisingumo ar tyrimo pobūdžio, o dėl to, kaip jis buvo sukonstruotas.
Mokslas yra pagrįstas metodų (tokių kaip mokslinis metodas) taikymu ir turi šias charakteristikas: racionalumas ir asmeninis tyrėjo nesikišimas, taigi ir mokslo žinios yra patikimas.
Tuo tarpu sveikas protas, nes nėra metodų, nėra moksliškai patikrintas ir patvirtintas, yra jautrus trukdžiams, neracionalumui, todėl tai nelaikoma žiniomis patikimas.
Patikrinkite tai mūsų podcast'e:mokslas prieš sveiką protą
technologija ir mokslas
A technologija yra mokslo produktas, praktinis mokslinių žinių taikymas, apimantis kelias sritis.
Technologijos naudoja mokslines žinias, įgytas atliekant „mokslą“, kad gautų rezultatus ir spręstų kasdienes problemas. Technologijų produktai apima ne tik prietaisus, įrangą ar materialias prekes, bet ir metodus, metodus ir „žinėjimą, kaip ką nors padaryti“.
A Mokslas ir technologijos yra esminiai žmonijos vystymosi elementai, tautų ekonomikos augimas, darbo rinkos pertvarkymas ir plėtimas bei galimybių demokratizavimas, o ryškiausias to pavyzdys yra internetas.
mokslo svarba
Mokslas taip glaudžiai susipynęs su šiuolaikiniu pasauliu, kad sunku nustatyti jo svarbą.
Mokslas prisideda prie padidėjimo Gyvenimo trukmė, tiekia įrangą, vaistus ir prietaisus sveikatai palaikyti. Leidžia padidinti maisto gamybą ir plečia maisto pasiūlą. Dėl mokslo, šiandien yra keletas būdų, kaip gauti energijos, per kuro, saulė, vanduo ar vėjai. Mokslas siūlo sprendimus praktiškesniam, saugesniam ir patogesniam kasdieniniam gyvenimui.
Šiuolaikinės aplinkosaugos problemos, pvz tarša tai yra globalinis atšilimas, gali būti siejamas su mokslo pažanga, pvz., automobilių, mašinų ir sintetinių cheminių medžiagų kūrimu. Tačiau nuolatinė mokslo pažanga yra vienas iš būdų, kaip įveikti tokias problemas naujų metodų, medžiagų ir įpročių, kurie būtų mažiau kenksmingi planetai ir tvaresni, kūrimas.
Taip pat skaitykite:Moksliniai atradimai, įvykę atsitiktinai
mokslo šakos
Net jei mokslas turi klasifikaciją, svarbu aiškiai pasakyti, kad mokslas yra unikalus ir toks klasifikacijos atlieka tik tyrimo objektų sisteminimo funkciją, tačiau nuo jų ir toliau priklauso vienas kitą.
Mokslo šakoms nustatyti yra keli požiūriai. Atsižvelgiama į tyrimo objektus ir daroma prielaida, kad mokslas suskirstytas į formalius ir faktinius mokslus.
Į formalieji mokslai apima idėjų studijas, logikos procesus ir matematika. Tai apima skaičiavimo mokslo, informacijos teorijos, statistikos ir kt. studijas.
Į faktiniai mokslai jie dar skirstomi į gamtos ir socialinius mokslus. Gamtos mokslai yra susiję su gamtos ir jos reiškinių tyrimu, įskaitant Biologija, Fizinis, Cheminis, Geografija, Astronomija ir tt Socialiniai mokslai daugiausia dėmesio skiria žmogaus elgesio tyrimams, įskaitant psichologiją, Istorija, Antropologija, politikos mokslai ir kt.
mokslo istorija
Poreikis ugdyti supratimą apie tai, kaip veikia gamta ir rasti kasdienių problemų sprendimus, kyla iki šiol Senovinis.
Tu senovės mitai buvo viena iš pirmųjų formų kad žmonės sukūrė aiškinti faktus ir gamtos transformacijas, perteikdami juos fantazijomis ir antgamtiniais aspektais paremtais pasakojimais.
VI amžiuje a. c., pirmasis Graikų filosofai pradėjo kurti racionalesnius stebėjimus ir reflektuojantis apie gamtą, siekiantis iš tikrųjų suprasti esamą logiką. Aristotelis jis buvo vienas iš pirmųjų mokslininkų, pasiūliusių gyvūnų ir augalų klasifikavimo būdus, sukūręs pirmąją mokslinio metodo formą.
Mokslas istorijoje turėjo lėtos raidos laikotarpius, daugiausia dėl religinių problemų ir tikėjimo aspektų vyravimo.
Vėliau, per Atgimimas, XVI–XVII a., šiuolaikinis mokslas pradėjo formuotis, prisidėjus Pranciškus Bekonas, Galilėjus Galilėjus, Renė Dekartas ir Nikolajus Kopernikas, kuris pradėjo plėtoti priežasties ir pasekmės samprotavimus.
Šiuo laikotarpiu į mokslą imta žiūrėti kaip į naudingą žmonijos problemų sprendimo įrankį ir technologinio varymo formą.
Bėgant metams buvo sukurtas mokslinis formalizmas, ir žinios tampa universalios, tada išsakomi moksliniai dėsniai ir teorijos, kai kurios iš jų galioja ir šiandien.
Mokslinis metodas, kaip žinomas šiandien, buvo kuriamas lygiagrečiai su mokslu ir šiuo metu yra a pagrindinė mokslinio patvirtinimo, technologijų ir pasaulio vystymosi priemonė modernus.
Ana Luiza Lorenzen Lima
Chemijos mokytojas
