Už švietimo procesą viduramžiais buvo atsakinga bažnyčia. Šiuo viduramžių laikotarpiu šalia katedrų veikė mokyklos arba vienuolynuose veikusios vienuolinės mokyklos. Bažnyčia viduramžiais ėmėsi švietimo ir kultūros sklaidos ir jos vaidmuo buvo pagrindinis mūsų švietimo palikimas. šiuolaikinis.
Mokyklai viduramžiais vadovavo kanauninkas, kuriam buvo suteiktas vardas scholarius arba scholasticus. Mokytojai buvo smulkūs ordino dvasininkai ir mokė vadinamųjų septyni laisvieji menai:gramatika, retorika, logika, aritmetika, geografija, astronomija ir muzika, kuris vėliau buvo daugelio universitetų mokymo programa.
Kad mokymas vyktų, buvo reikalingas vyskupų ir vyskupų sutikimas bažnytinių mokyklų direktoriai, kurie, bijodami prarasti įtaką, kiek įmanoma apsunkino tai nuolaida. Reaguodami į šiuos apribojimus, mokytojai ir mokiniai susibūrė į asociacijas, vadinamas universitetai, iš kurio vėliau kilo žodis universitetai. universitetai buvo sudaryti keturi skyriai arba kolegijose. fakultetas Art
tai buvo ta vieta, kur apskritai vyko švietimas, fakultetai Teisė, medicina ir teologija žinias panaudojo konkretesniu būdu. Buvo iškviesti kolegijos direktoriai dekanai ir renkami mokytojų; O dekanas iš Menų fakulteto buvo dekanas ir oficialiai atstovavo universitetui.Buvo siūlomi kursai lotynų kalba ir dėl to iš mokinio pareikalavo daug pastangų ir atsidavimo. Septynių laisvųjų menų studijos buvo suskirstytos į du ciklus: triviumas ir kvadriviumas. Pirmieji suprato gramatiką, retoriką ir logiką; antrąją sudarė aritmetikos, geografijos, astronomijos ir muzikos studijos. Pagal giminingumo laipsnį studentai buvo paskirstyti teisės, medicinos ir teologijos kursams. Studentai gyveno pašėlusiu tempu, o karštos diskusijos su gyventojais buvo kasdienybė. Apskritai studentai buvo kuklios kilmės ir daugelis gyveno internatuose arba internatuose, kuriuose buvo griežtos mokinių drausmės formos. Laikui bėgant šios kolegijos pradėjo sudaryti savarankiškų studijų sritis, kai kurios iš jų vis dar egzistuoja ir yra žinomos visame pasaulyje, pavyzdžiui, Oksfordas, Kembridžas ir vienas iš Sorbona1257 m. įkūrė Rogério de Sorbon, Prancūzijoje.
Mokymo metodika buvo pagrįsta tekstų skaitymu ir mokytojų išsakytų minčių atskleidimu. Pamokos dažnai būdavo gyvos, kai viešai vykdavo debatai tarp mokytojų ir mokinių, diskutuojama konkrečia tema, šios pamokos buvo vadinamos scholastica disputattio. Šis studijų procesas buvo plačiai naudojamas São Tomás De Aquino ir buvo vadinamas scholastinis. THE scholastinis savo klestėjimą išgyveno XIII amžiuje, taikant metodą visoje Europoje buvo sukurti keli universitetai, pvz. Paryžius, Oksfordas, Kembridžas, Salernas, Bolonija, Neapolis, Roma, Paduja, Praha, Lisabona ir taip toliau. Bolonijos universitetas garsėjo teisės fakultetu, o Salernas – medicinos fakultetu.
Lilian Aguiar
Baigė istorijos studijas
Brazilijos mokyklos komanda
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/historiag/educacao-na-idade-media.htm