O hipertekstas tai sąvoka, siejama su informacinėmis technologijomis, kurioje remiamasi elektroniniu rašymu.
Nuo pat atsiradimo hipertekstas keičia tradicinę autorystės sampratą, nes apima kelis tekstus.
Todėl tai yra tam tikras kolektyvinis darbas, ty jis pateikia tekstus kituose, taip suformuodamas didelį interaktyvios informacijos tinklą.
Šia prasme didžiausias jo skirtumas yra būtent rašymo ir skaitymo būdas. Taigi tradiciniame tekste skaitymas vyksta tiesiškumu, o hipertekste - netiesiškai.
Šis naujas skaitymo ir rašymo būdas apmąsto įvairias šiuolaikinės visuomenės transformacijas. Kitaip tariant, gausėjant kompiuteriams, tekstai įgyja naują interaktyvią dinamiką. Viskas priklauso nuo šiuo metu gaunamos informacijos greičio.
Ši nauja daugialypė informacijos organizacija buvo plačiai naudojama švietime. Kaip supratimo palengvinimo būdas pateikia naują teksto struktūrą: hipertekstinį pasakojimą.
Hiperteksto sampratą 60-aisiais sukūrė amerikiečių filosofas ir sociologas Theodoras Holmas Nelsonas. Idėja buvo nustatyti naują nelinijinį ir interaktyvų skaitymą, kuris atsirado kartu su kompiuteriais ir interneto atsiradimu.
Hipermedija
Hipermedijos koncepciją taip pat sukūrė Theodoras Holmas Nelsonas. Tai susiję su hiperteksto apibrėžimu, nes jis atitinka terpės susiliejimą iš netiesinių ir interaktyvių elementų.
Kai kuriems mokslininkams hipertekstas yra tam tikra hipermedijos rūšis. Jos skirtumas slypi tame, kad hipertekstas apmąsto tik tekstus ir hipermediją, be to, renka garsus, vaizdus, vaizdo įrašus.
Hiperteksto pavyzdžiai
Ryškus hiperteksto pavyzdys yra straipsniai internete. Teksto tekste jie pateikia keletą nuorodų („nuoroda“ anglų kalba) arba hipersaitus susijusiuose žodžiuose ar dalykuose.
Tai leidžia pačiam skaitytojui užimti aktyvesnę poziciją, renkantis informaciją, prie kurios jis nori prieiti.
Be interneto straipsnių, hipertekstų pavyzdžiais laikoma ir pasakų knyga, žodynai ir enciklopedijos.
Juose esanti informacija suteikia netiesinį pobūdį, kai skaitytojas taip pat gali pasirinkti pageidaujamą informaciją ir skaitymo kelius.
Taigi hiperteksto skaitymą atlieka asociacijos. Ji neturi fiksuotos sekos, kaip, be kita ko, pateikiama vadovėliuose, romanuose, kronikose.
Intertekstualumas ir hipertekstualumas
Hipertekstas gali būti laikomas forma intertekstualumas o tai savo ruožtu yra kalbinis šaltinis, pateikiantis analogiją tarp mažiausiai dviejų tekstų.
Be hipertekstų, kiti intertekstualumo tipai yra: parodija, parafrazė, epigrafas, aliuzija, pastišas, vertimas ir brikolažas.
Taigi hipertekstualumo samprata yra glaudžiai susijusi, nes ji apibūdina intertekstualumą, kuris vyksta tarp hipertekstų.
Hipertekstas švietime
Švietimo srityje hipertekstai buvo plačiai ištirti mokant ir mokantis. Jo naudojimas leidžia suprasti žinias tarpusavyje, siūlant interaktyvų ir nelinijinį informacijos tinklą.
Tarpdiscipliniškumas ir skersinės temos vis dažniau vyksta švietimo įstaigose. Taigi hipertekstas papildo šias sąvokas, nes tai lemia ryšį tarp skirtingų žinių sričių. Tai palengvina interaktyvumą tarp tekstų, leidžiant kelis skaitymus.
Per hipertekstą skaitytojas tampa aktyvus (ar net bendraautorius). Tokiu būdu jis pasirenka informaciją ir tvarką, kurią nori skaityti, matyti ar klausytis, taip sukurdamas tarpusavio santykius.
Daugeliui tyrinėtojų hiperteksto samprata buvo skirta apmąstyti mūsų smegenų mąstymo būdą, ty netiesiniu būdu. Tai daro švietimą svarbiu kaupikliu, paremtu virtualaus žinių tinklo sukūrimu.
Pratimas: pakliuvo į priešą!
Su globalizacija ir atėjus technologijų epochai, hiperteksto sąvoka tampa populiari, ji vis dažniau nagrinėjama stojamųjų egzaminų, „Enem“ ir konkursų metu.
Atsižvelgdami į jo svarbą, žemiau žiūrėkite 2011 m. „Enem“ klausimą, kuriame nagrinėjama hiperteksto tema:
“Hipertekstas reiškia ne nuoseklų ir nelinijinį elektroninį rašymą, kuris dalijasi ir leidžia skaitytojui tai padaryti laiku gauti prieigą prie praktiškai neriboto skaičiaus kitų tekstų iš vietinių ir nuoseklių pasirinkimų tikras. Taigi skaitytojas gali interaktyviai apibrėžti savo skaitymo srautą pagal tekste nagrinėjamus dalykus, nesusijęs su fiksuota autoriaus nustatyta seka ar temomis. Tai yra teksto struktūrizavimo forma, kuri priverčia skaitytoją tuo pačiu metu parašyti galutinį tekstą. Hipertekstas todėl apibūdinamas kaip daugialypis, daugiakampis ir neapibrėžtas elektroninis rašymo / skaitymo procesas, atliekamas naujoje rašymo erdvėje. Taigi, leidžiant kelis temos gydymo lygius, hipertekstas suteikia galimybę gauti kelis laipsnius gylis vienu metu, nes jis neturi apibrėžtos sekos, tačiau nebūtinai susieja tekstus koreliuoja.”
(MARCUSCHI, L.. Yra: http://www.pucsp.br. Prieiga: birželio 29 d 2011.)
Kompiuteris pakeitė mūsų skaitymo ir rašymo būdą, o hipertekstas gali būti laikomas nauja rašymo ir skaitymo erdve.
Apibrėžtas kaip autonominių teksto blokų rinkinys, pateiktas kompiuterizuotoje elektroninėje laikmenoje ir kuriame yra kryžminių nuorodų, susiejančių kelis elementus - hipertekstą
a) tai yra strategija, kuri, įgalindama visiškai atvirus kelius, blogina skaitytoją painiojant tradiciškai iškristalizuotas sąvokas.
b) tai yra dirbtinė rašymo forma, kuri, nukreipus dėmesį nuo skaitymo, gali sukelti panieką tradiciniam rašymui.
c) reikalauja daugiau skaitytojo išankstinių žinių, todėl moksleiviai turėtų vengti jų atlikdami mokslinius tyrimus.
d) palengvina paiešką, nes teikia konkrečią, saugią ir teisingą informaciją apie bet kurį paieškos variklį ar tinklaraštį, siūlomą internete.
e) leidžia skaitytojui pasirinkti savo skaitymo kelią, nesilaikant iš anksto nustatytos sekos, sudarant daugiau kolektyvinės ir bendradarbiavimo veiklos.
E alternatyva: leidžia skaitytojui pasirinkti savo skaitymo kelią, nesilaikant iš anksto nustatytos sekos, sudarant daugiau kolektyvinės ir bendradarbiavimo veiklos.
Skaityk ir tu:
- Tekstiniai žanrai
- Tekstinio žanro tinklaraštis
- Tekstinio žanro el. Paštas
- Interneto istorija
- Kompiuterių istorija ir raida