Kas yra?
Hiperleksiją galima suprasti kaip sindromą, apimantį tokius simptomus kaip didelis skaitymo gebėjimas ir a tam tikras apsėdimas raidėmis ir skaičiais, tačiau kartu su tam tikru vėlavimu kitose ES vietose plėtrą. Šį sindromą galima suprasti iš trijų pagrindinių savybių: ankstyvas skaitymo gebėjimas, sunku susidoroti su žodine kalba yra socialinis elgesio pritaikymas.
Ilgą laiką hiperleksijos vaikai buvo diagnozuoti remiantis autizmo nuorodomis, nes yra nedaug tyrimų ir diagnozavimo mechanizmų.
Kaip diagnozuoti?
Kai kurios savybės gali lemti hiperleksijos diagnozę, be kita ko, pirmenybė turėtų būti teikiama ankstyvai vaiko sąveikai su raidėmis ir skaičiais. Nuo 18 mėnesių hiperleksiški vaikai pradeda demonstruoti diferencijuotą sugebėjimą atpažinti raides ir skaičius ir Maždaug nuo 3 metų šie vaikai sugeba atpažinti raidžių grupavimą ir formuoti žodžius, net jei to nepadaro reikšmė kontekste. Taigi tikėtina, kad šis vaikas galės perskaityti ištisus sakinius, net jei jis nemokės žodinės kalbos, kaip kiti jo amžiaus vaikai. Turime prisiminti, kad ne visų vaikų, sergančių hiperleksija, būklė vystosi vienodai. Kitas hiperleksijos vaikų ypatumas, į kurį reikia atkreipti dėmesį diagnozės nustatymo laikotarpiu, yra jų prisirišimas prie rutinos. Hiperlexinis vaikas beveik nepriima savo tvarkaraščio ir veiklos pokyčių, jis bando rasti modelius visose situacijose.
hiperleksinis vaikas
Hiperleksija nėra jokio mokymo metodo pasekmė, tai yra, mokėjimas skaityti, kaip tai vyksta šiais atvejais, nėra kažkas mokoma, nėra nurodymų vaikui taip elgtis. Šis vaikas tiesiog išmoksta iššifruoti žodžius, identifikuodamas raides ir jų grupes.
Tas faktas, kad hipereksijos vaikas turi sunkumų socialiniuose santykiuose, nereiškia, kad jų nereikėtų skatinti. Su šių vaikų patirtimi siejama daugybė naudos, susijusios su normalaus vystymosi vaikais, be kita ko, išsiskiria burnos stimuliacija. Hiperleksiniam vaikui įprastas vaikas yra tas, kuris daug kalba, tačiau ši sąveika leidžia vaikui atpažinti funkcinius žodinio bendravimo aspektus.
Mokykloje
Kai kuriose pedagoginėse pareigose pasisakoma už specialių patalpų, skirtų hiperleksikams, sukūrimą, nes hiperleksiškas vaikas yra studentai reiškia tam tikrus mokytojų, koordinavimo ir studentų rutinos pokyčius, pavyzdžiui, mokymo programos koregavimą ir programos lankstumą. mokymas. Tačiau tai svarbu tiek normaliems vaikams, tiek hipereksikiems vaikams, kurie yra veikiami santykius su kitais vaikais skirtingomis sąlygomis, kad jie galėtų atpažinti skirtingus būdus bendrauti. Kita vertus, mokytojai turi būti pasirengę kūrybiškai panaudoti gebėjimą susitvarkyti su žodžiais ir skaičiais, kad tai taptų tikrai vertinga patirtimi visiems.
Kur galėčiau rasti daugiau informacijos?
Brazilijoje yra mažai publikacijų apie hiperleksiją. Prieš kelerius metus autorė Susan Martins Miller leidykloje „Nova Alvorada“ Belo Horizonte išleido knygą „Lendo muitoprende“ (Skaityta labai anksti), kurioje daug paaiškinta aiškumas dėl hiperleksijos sąlygų ir pasekmių vaikų ir suaugusiųjų gyvenime, be to, kai kurios autistiškų vaikų tėvų asociacijos dirbo savo svetainėse viešinti sindromo ypatumus, kuriant turinį, kuriame gausu informacijos apie gyvenimą su kuo nors hiperleksiškas.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilijos mokyklų bendradarbis
Psichologijos studijas baigė UNESP - Universidade Estadual Paulista
Trumpas FUNDEB - Bauru plėtros fondo - psichoterapijos kursas
San Paulo universiteto USP mokyklų psichologijos ir žmogaus raidos magistrantas